口語交際：請你幫個忙（教案）-2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版

口語交際：請你幫個忙（教案）-2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為《請你幫個忙》，選自2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版，口語交際部分。課程主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會請求別人幫助，并且能夠恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)謝意。

該部分內(nèi)容與學(xué)生已有的知識聯(lián)系緊密。學(xué)生在日常生活中經(jīng)常需要請求別人的幫助，也常常會幫助別人。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解請求別人幫助的方式，以及如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)謝意。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和語言表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)《請你幫個忙》，學(xué)生可以學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)卣埱髣e人幫助，并且能夠表達(dá)謝意。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，積極表達(dá)自己的觀點和想法。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)卣埱髣e人幫助，并能夠表達(dá)謝意。具體包括以下幾個方面：

（1）請求幫助的方式：學(xué)生需要學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和禮貌用語，例如“請”、“麻煩你”、“謝謝”等，來請求別人的幫助。

（2）表達(dá)謝意的方式：學(xué)生需要學(xué)會在得到幫助后，用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和禮貌用語，例如“謝謝你”、“非常感謝”等，來表達(dá)自己的謝意。

（3）請求幫助的場合：學(xué)生需要學(xué)會在不同的場合，使用恰當(dāng)?shù)恼埱髱椭姆绞?，例如在課堂上、在家里、在公共場所等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點是讓學(xué)生能夠熟練地運用請求幫助和表達(dá)謝意的方式，在實際生活中進(jìn)行有效的交流。具體包括以下幾個方面：

（1）請求幫助的方式：學(xué)生可能會在請求別人幫助時，使用不當(dāng)?shù)恼Z氣和禮貌用語，例如過于生硬或者過于客氣，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

（2）表達(dá)謝意的方式：學(xué)生可能會在表達(dá)謝意時，使用不當(dāng)?shù)恼Z氣和禮貌用語，例如過于簡單或者過于繁瑣，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

（3）請求幫助的場合：學(xué)生可能會在不同的場合，使用不當(dāng)?shù)恼埱髱椭姆绞?，例如在課堂上過于隨意，或者在公共場所過于拘謹(jǐn)，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

（1）情景模擬法：通過設(shè)置不同的情景，讓學(xué)生在實際的情境中練習(xí)請求幫助和表達(dá)謝意的方式，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（2）小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組內(nèi)的討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團隊精神。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行請求幫助和表達(dá)謝意的練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和人際交往能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示不同的情景和案例，增強學(xué)生的直觀感受和理解。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如口語交際軟件，讓學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（3）實物演示：使用實物進(jìn)行演示，如道具、模型等，讓學(xué)生更直觀地理解請求幫助和表達(dá)謝意的方式。

（4）互動教學(xué)：通過提問、討論等方式，與學(xué)生進(jìn)行互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（5）作業(yè)練習(xí)：布置相關(guān)的作業(yè)練習(xí)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和練習(xí)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的主題。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握本節(jié)課的技能。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握本節(jié)課的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握本節(jié)課的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）閱讀材料一：《如何禮貌地請求幫助》（來源：《小學(xué)生禮儀手冊》）

（2）閱讀材料二：《表達(dá)謝意的幾種方式》（來源：《小學(xué)生交際手冊》）

（3）閱讀材料三：《在不同的場合如何請求幫助》（來源：《小學(xué)生生活指南》）

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索，了解不同國家和文化背景下請求幫助和表達(dá)謝意的習(xí)慣和方式。

（2）自主學(xué)習(xí)任務(wù)二：讓學(xué)生采訪身邊的親朋好友，了解他們在實際生活中是如何請求幫助和表達(dá)謝意的，并記錄下來。

（3）自主學(xué)習(xí)任務(wù)三：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計一個情景劇，展示如何在實際生活中恰當(dāng)?shù)卣埱髱椭捅磉_(dá)謝意。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.請求幫助的方式

①關(guān)鍵詞：請、麻煩你、謝謝

②重點知識點：使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和禮貌用語，如“請”、“麻煩你”、“謝謝”等，來請求別人的幫助。

2.表達(dá)謝意的方式

①關(guān)鍵詞：謝謝你、非常感謝

②重點知識點：在得到幫助后，用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和禮貌用語，如“謝謝你”、“非常感謝”等，來表達(dá)自己的謝意。

3.請求幫助的場合

①關(guān)鍵詞：課堂上、家里、公共場所

②重點知識點：在不同的場合，使用恰當(dāng)?shù)恼埱髱椭姆绞?，如在課堂上、在家里、在公共場所等。八、典型例題講解

1.例題一：請用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語請求別人幫助。

答案：請幫我拿一下那本書，謝謝。

2.例題二：當(dāng)你得到別人的幫助后，如何表達(dá)謝意？

答案：非常感謝你幫我拿書，真的非常感謝。

3.例題三：在課堂上，如果你需要同學(xué)幫忙，你會怎么說？

答案：請問你能幫我看看這道題怎么做嗎？謝謝。

4.例題四：如果你在公共場所不小心撞到了別人，你會怎么道歉？

答案：對不起，我撞到你了，真的非常抱歉。

5.例題五：如果你的朋友幫助你完成了一項任務(wù)，你會怎么感謝他？

答案：謝謝你幫我完成這項任務(wù)，沒有你我真的不知道該怎么辦。九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何恰當(dāng)?shù)卣埱髣e人幫助，并能夠表達(dá)謝意。重點知識點包括使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和禮貌用語，如“請”、“麻煩你”、“謝謝”等，來請求別人的幫助；在得到幫助后，用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和禮貌用語，如“謝謝你”、“非常感謝”等，來表達(dá)自己的謝意。同時，我們還學(xué)習(xí)了在不同的場合，使用恰當(dāng)?shù)恼埱髱椭姆绞?，如在課堂上、在家里、在公共場所等。

2.當(dāng)堂檢測

（1）請用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語請求別人幫助。

答案：請幫我拿一下那本書，謝謝。

（2）當(dāng)你得到別人的幫助后，如