9《正確認識廣告》 第一課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

9《正確認識廣告》第一課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版，主要涉及《正確認識廣告》這一章節(jié)。本章節(jié)旨在讓學(xué)生了解廣告的基本概念、類型和作用，能夠正確識別和評價廣告，培養(yǎng)學(xué)生的廣告素養(yǎng)和消費意識。

具體內(nèi)容包括：

1.廣告的定義：介紹廣告的起源、目的和基本要素，使學(xué)生理解廣告作為一種信息傳播方式的特點。

2.廣告的類型：分析不同類型的廣告，如公益廣告、商業(yè)廣告、電視廣告等，幫助學(xué)生識別各種廣告形式。

3.廣告的作用：探討廣告在促進商品銷售、引導(dǎo)消費觀念、塑造品牌形象等方面的作用，讓學(xué)生認識到廣告的重要性。

4.正確看待廣告：教育學(xué)生如何辨別廣告的真實性、合法性，以及如何理性對待廣告信息，避免受到不良廣告的影響。

5.廣告評價：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從多個角度評價廣告，如創(chuàng)意、真實性、影響力等，提高學(xué)生的廣告鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.媒介素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確認識和理解廣告，提高媒介素養(yǎng)，增強廣告信息的辨識能力。

2.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對廣告信息的批判性思維，使其能夠從多個角度評價廣告，提高廣告鑒賞能力。

3.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高對廣告相關(guān)知識的探索興趣。

4.社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廣告對社會的影響，使其能夠自覺抵制不良廣告，樹立正確的消費觀念，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

5.溝通協(xié)作：通過小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，提高其在團隊中與他人共同解決問題的能力。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的媒介接觸經(jīng)驗，對于廣告并不陌生。他們在日常生活中經(jīng)常接觸到各種形式的廣告，如電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等。因此，他們對廣告有了一定的認知，但尚缺乏系統(tǒng)的理解和深入的探討。

在知識方面，學(xué)生對于廣告的基本概念和類型有所了解，但可能未能明確區(qū)分不同類型的廣告以及其特點。他們在評價廣告方面也存在一定的局限性，往往只從個人喜好與否來判斷，缺乏全面和客觀的評價標準。

在能力方面，學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力有待提高。他們往往接受廣告信息而不加思考，缺乏對廣告內(nèi)容的質(zhì)疑和分析能力。此外，學(xué)生在溝通協(xié)作方面也有一定的提升空間，需要通過小組討論等形式加強訓(xùn)練。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣和責(zé)任意識。他們應(yīng)該能夠自覺抵制不良廣告，樹立正確的消費觀念，具備一定的社會責(zé)任感。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視廣告，提高他們的媒介素養(yǎng)和批判性思維。同時，通過小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的消費意識和責(zé)任感，使其能夠正確對待廣告信息，做出明智的消費選擇。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解廣告的基本概念、類型和作用，引導(dǎo)學(xué)生了解廣告知識。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論廣告案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評價廣告的能力。

（3）案例分析法：讓學(xué)生分析具體廣告案例，提高他們識別廣告和獨立思考的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示不同類型的廣告，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行互動式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)廣告資源，讓學(xué)生了解廣告的發(fā)展趨勢，拓寬他們的視野。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“正確認識廣告”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解廣告的基本概念、類型和作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“正確認識廣告”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“正確認識廣告”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解廣告的基本概念、類型和作用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握正確認識廣告的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗廣告知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解廣告知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握正確認識廣告的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解廣告知識點，掌握正確認識廣告的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“正確認識廣告”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“正確認識廣告”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的廣告知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-廣告案例分析：提供一系列廣告案例，包括電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等，讓學(xué)生進一步了解廣告的類型和特點。

-廣告創(chuàng)意欣賞：展示一些具有創(chuàng)意的廣告作品，讓學(xué)生欣賞并分析其創(chuàng)新點和吸引力。

-廣告法規(guī)知識：介紹廣告法規(guī)的基本內(nèi)容，讓學(xué)生了解廣告的法律要求和限制。

-廣告?zhèn)惱碛懻摚禾峁┮恍╆P(guān)于廣告?zhèn)惱淼挠懻撛掝}，讓學(xué)生思考和探討廣告?zhèn)惱淼闹匾浴?/p>

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊等，查找更多關(guān)于廣告的研究文章和案例分析，深入了解廣告的理論和實踐。

-學(xué)生可以參觀廣告公司或相關(guān)企業(yè)，親身體驗廣告制作和發(fā)布的過程，了解廣告業(yè)的發(fā)展和現(xiàn)狀。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計和制作廣告作品，參加校內(nèi)外的廣告設(shè)計比賽，提高自己的廣告創(chuàng)意和制作能力。

-學(xué)生可以組織廣告主題的辯論賽或研討會，邀請專業(yè)人士進行點評和指導(dǎo)，提高自己的表達和交流能力。重點題型整理1.判斷題：判斷廣告的基本概念、類型和作用的相關(guān)說法是否正確。

-答案：對/錯

2.簡答題：請簡要解釋廣告的定義，并列舉兩種廣告的類型。

-答案：廣告是一種信息傳播方式，通過媒體或其他渠道向公眾傳達產(chǎn)品、服務(wù)或觀念的信息。兩種廣告類型可以是公益廣告和商業(yè)廣告。

3.案例分析題：分析一個廣告案例，評價其創(chuàng)意和影響力。

-答案：以某廣告案例為例，分析其創(chuàng)意和影響力的具體表現(xiàn)。例如，案例中廣告創(chuàng)意的獨特性和創(chuàng)新點，以及廣告對目標受眾的影響和效果。

4.論述題：論述廣告在現(xiàn)代社會中的作用和影響。

-答案：廣告在現(xiàn)代社會中具有多重作用和影響。例如，廣告可以促進商品銷售、塑造品牌形象、引導(dǎo)消費觀念等。同時，廣告也有一定的負面影響，如過度商業(yè)化、誤導(dǎo)消費者等。

5.應(yīng)用題：請設(shè)計一個廣告宣傳方案，包括廣告主題、目標受眾、傳播渠道等。

-答案：以某個產(chǎn)品或服務(wù)為例，設(shè)計一個廣告宣傳方案。例如，選擇一個具有吸引力的廣告主題，明確目標受眾，選擇合適的傳播渠道，制定廣告內(nèi)容和推廣策略等。板書設(shè)計①廣告的定義

②廣告的類型（公益廣告、商業(yè)廣告等）

③廣告的作用（促進商品銷售、塑造品牌形象、引導(dǎo)消費觀念等）

④正確看待廣告的方法（辨別真實性、合法性，理性對待廣告信息）

⑤廣告評價的角度（創(chuàng)意、真實性、影響力等）

2.關(guān)鍵詞：

①廣告

②信息傳播