1 假期有收獲（教學(xué)設(shè)計(jì)） 部編版道德與法治二年級上冊

1假期有收獲（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“1假期有收獲”是部編版道德與法治二年級上冊的一章節(jié)，主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生回顧假期生活，分享假期的收獲和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和交流能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠明白假期是提升自我、豐富生活的好時(shí)機(jī)，激發(fā)他們對新學(xué)期的期待和熱情。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，通過回顧假期生活，使學(xué)生能夠更好地調(diào)整心態(tài)，迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。同時(shí)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過小組交流、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。

在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面去思考和理解假期生活的意義，從而達(dá)到提升學(xué)生道德與法治素養(yǎng)的目的。同時(shí)，教師還需注重課堂氛圍的營造，使學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中度過本節(jié)課。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和交流能力。通過回顧假期生活，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自我反思，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，并學(xué)會(huì)從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為新學(xué)期制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí)，通過小組交流和分享，學(xué)生能夠提升自己的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在道德與法治方面能夠更好地認(rèn)識自我，理解他人，培養(yǎng)良好的社會(huì)素養(yǎng)和公民意識。學(xué)情分析部編版道德與法治二年級上冊的學(xué)生，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，他們在知識、能力和素質(zhì)方面有了一定的提升。他們已經(jīng)初步具備了基本的道德觀念和法治意識，能夠理解并遵守基本的課堂規(guī)則和社會(huì)規(guī)范。在能力方面，他們具備了初步的思維能力和表達(dá)能力，能夠通過語言和行為來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。在素質(zhì)方面，他們具備了一定的自我管理和合作能力，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)并完成小組合作任務(wù)。

然而，作為二年級的學(xué)生，他們?nèi)匀淮嬖谥恍﹩栴}。首先，他們的自我控制能力還不夠強(qiáng)，容易受到外界因素的干擾，導(dǎo)致課堂紀(jì)律松散。其次，他們的注意力集中時(shí)間較短，容易在課堂上出現(xiàn)走神、開小差的情況。再次，他們的表達(dá)能力和思維能力還在發(fā)展中，有時(shí)候難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者在思考問題時(shí)存在局限性。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)情將對教學(xué)產(chǎn)生一定影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的需求和能力。例如，教師可以通過創(chuàng)設(shè)有趣的活動(dòng)和情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師需要給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們思考和討論，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。此外，教師還需注重課堂紀(jì)律的管理，通過制定明確的規(guī)則和引導(dǎo)學(xué)生的行為，確保課堂秩序的良好。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.討論法：通過小組討論的方式，讓學(xué)生分享假期的收獲和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和合作精神。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)有趣的情境和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面去思考和理解假期生活的意義，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和自我反思能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理和小測驗(yàn)，提高教學(xué)效果和效率。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具輔助教學(xué)，如日歷、照片等，使學(xué)生更直觀地了解假期的時(shí)間和經(jīng)歷。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“假期有收獲”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“假期有收獲”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“假期有收獲”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“假期有收獲”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“假期有收獲”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握反思和分享技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等活動(dòng)，體驗(yàn)反思和分享技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“假期有收獲”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握反思和分享技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“假期有收獲”知識點(diǎn)，掌握反思和分享技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“假期有收獲”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“假期有收獲”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“假期有收獲”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解“假期有收獲”這一課題，并提供更多的學(xué)習(xí)資源，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《學(xué)生的假期生活指南》（作者：張華）

-《如何過個(gè)充實(shí)有意義的假期》（作者：李明）

-《假期生活反思與規(guī)劃》（作者：王磊）

這些材料可以為學(xué)生提供有關(guān)假期生活的建議和反思方法，幫助他們更好地規(guī)劃和利用假期時(shí)間。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果并激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-閱讀相關(guān)書籍：學(xué)生可以閱讀與假期生活、自我提升相關(guān)的書籍，如《學(xué)生的假期生活指南》、《如何過個(gè)充實(shí)有意義的假期》等。

-觀看教育視頻：學(xué)生可以觀看有關(guān)假期生活規(guī)劃、自我反思的教育視頻，以獲取更多的學(xué)習(xí)資源和靈感。

-參加線上課程：學(xué)生可以選擇參加一些與道德與法治、個(gè)人成長相關(guān)的線上課程，以拓寬知識面并提升自身素養(yǎng)。

-開展實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，開展一些實(shí)踐活動(dòng)，如制定個(gè)人假期計(jì)劃、參與社區(qū)服務(wù)等，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，并提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，我設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)題型：

1.思考題：

-請描述你在假期中的收獲和體驗(yàn)，并談?wù)勀銓@些收獲的認(rèn)識和感悟。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)個(gè)人假期計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、興趣愛好等方面，并說明制定計(jì)劃的依據(jù)和目標(biāo)。

2.實(shí)踐題：

-請你想一想，如何將在假期中獲得的收獲和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中？請舉例說明。

-請你在班級中找一個(gè)同學(xué)，向他/她分享你在假期中的收獲和體驗(yàn)，并互相交流學(xué)習(xí)心得。

3.探究題：

-調(diào)查并了解你的家人、朋友在假期中的收獲和體驗(yàn)，嘗試分析他們收獲的來源和影響因素。

-查閱相關(guān)資料，了解如何合理安排假期時(shí)間，提高假期的質(zhì)量和效果。

4.創(chuàng)作題：

-請結(jié)合你在假期中的收獲和體驗(yàn)，創(chuàng)作一篇短文（如感悟、日記、故事等），通過文字表達(dá)你的感受和思考。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于假期收獲的展示活動(dòng)，如制作展板、PPT等，向同學(xué)們展示你在假期中的收獲和體驗(yàn)。

5.反思題：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己在假期中的收獲和不足，并提出改進(jìn)的建議。

-思考并回答：如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中，更好地利用時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量？教學(xué)反思首先，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，通過回顧假期生活，使學(xué)生能夠更好地調(diào)整心態(tài)，迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。同時(shí)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過小組交流、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。

其次，在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題。例如，有些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較大的依賴性，不愿意主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄冊诒磉_(dá)自己的想法時(shí)缺乏自信，或者擔(dān)心被同學(xué)嘲笑。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給予他們正面的反饋和鼓勵(lì)。

此外，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的競爭意識，這可能導(dǎo)致他們在小組合作中過于關(guān)注個(gè)人表現(xiàn)，而忽視了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。因此，在今后的教學(xué)中，我需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解競爭與合作的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并通過具體的活動(dòng)和案例，讓學(xué)生體會(huì)到合作帶來的好處。

同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在課堂上容易走神、開小差。這可能是由于他們對課堂內(nèi)容不感興趣，或者課堂氛圍不夠活躍。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂氛圍的營造，通過創(chuàng)設(shè)有趣的活動(dòng)和情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生能夠通過回顧假期生活，認(rèn)識到假期的重要性，并學(xué)會(huì)自我反思和分享。但仍有改進(jìn)的空間，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的需求和能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①回顧假期生活：本節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生回顧假期生活，分享假期的收獲和體驗(yàn)。通過回憶和分享，學(xué)生能夠更好地理解和體會(huì)假期的意義和價(jià)值，以及自己在假期中的成長和變化。

②自我反思與總結(jié)：本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和總結(jié)能力。通過引導(dǎo)學(xué)生對自己的假期生活進(jìn)行回顧和反思，學(xué)生能