5建立良好的公共秩序 第一課時公共生活需要秩序（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

5建立良好的公共秩序第一課時公共生活需要秩序（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5建立良好的公共秩序第一課時公共生活需要秩序（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本課時教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版，主要涉及“建立良好的公共秩序”這一主題。具體內(nèi)容包括：

1.公共生活的秩序：通過案例分析，讓學(xué)生了解公共生活中存在的各種秩序，如交通秩序、購物秩序、學(xué)習秩序等。

2.秩序的重要性：討論秩序?qū)τ诠采畹闹匾裕寣W(xué)生認識到秩序維護的必要性。

3.自覺遵守秩序：引導(dǎo)學(xué)生了解如何自覺遵守公共生活中的秩序，包括遵守規(guī)則、尊重他人、維護公共利益等。

4.維護秩序的方法：通過小組討論，讓學(xué)生探討在實際生活中如何維護公共秩序，提出具體的建議和措施。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.法治觀念：通過學(xué)習公共秩序的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生理解并樹立法治觀念，知道遵守公共秩序是每個公民的義務(wù)。

2.社會責任感：通過討論秩序的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對社會公共秩序的責任感，使其能夠在日常生活中自覺維護公共秩序。

3.公民素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解如何在實際生活中遵守公共秩序，提高公民素養(yǎng)，包括尊重他人、維護公共利益等。

4.問題解決能力：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使其能夠在生活中提出并實施維護公共秩序的具體建議和措施。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會認知和法治觀念，對于公共秩序有一定的了解。他們在知識和能力方面，已經(jīng)能夠理解和分析公共秩序的重要性，并能夠提出一些維護公共秩序的方法。然而，由于年齡的特點，部分學(xué)生可能對于自覺遵守公共秩序的內(nèi)在動力不足，需要教師的引導(dǎo)和激勵。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的公民素養(yǎng)，但需要在實際生活中進一步鍛煉和提升。在行為習慣方面，學(xué)生們有的可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的遵守公共秩序的習慣，但也有部分學(xué)生可能在這方面存在不足，需要教師的具體指導(dǎo)和反復(fù)強化。

對于本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生們的生活經(jīng)驗和認知水平會影響他們的學(xué)習效果。對于那些已經(jīng)有良好公共秩序意識的學(xué)生，他們會更容易理解和接受課程內(nèi)容；而對于那些在這方面認知不足的學(xué)生，則需要教師更多的舉例和實際操作來進行引導(dǎo)。同時，學(xué)生們在小組討論和問題解決能力上的差異，也會影響到他們在課堂上的參與度和學(xué)習效果。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生能夠直觀地理解公共秩序的重要性和具體維護方法。

3.實驗器材：如果課堂中涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備好實驗器材，并確保其完整性和安全性，以便于學(xué)生能夠安全、順利地進行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生能夠更好地參與到課堂活動中，提高學(xué)習效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習的是關(guān)于“建立良好的公共秩序”這一主題。公共秩序是保障社會公共生活順利進行的重要條件，那么公共生活中有哪些秩序呢？秩序的重要性又是什么呢？讓我們一起來探討一下。

2.自主學(xué)習（5分鐘）

請同學(xué)們打開教材，閱讀第57頁的內(nèi)容，了解公共生活中的各種秩序，并思考秩序的重要性。

3.課堂討論（10分鐘）

好，現(xiàn)在請同學(xué)們分成小組，討論一下你們在生活中遇到的公共秩序問題，以及這些問題對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響。討論結(jié)束后，每個小組選一名代表進行分享。

4.案例分析（15分鐘）

同學(xué)們，我們生活中有很多關(guān)于公共秩序的案例，接下來我們來看一個關(guān)于交通秩序的案例，請大家仔細觀看，并思考這個案例反映了哪些問題？我們應(yīng)該怎樣解決這些問題？

5.小組討論（10分鐘）

好，現(xiàn)在請同學(xué)們再次分成小組，針對剛才的案例，討論如何解決類似問題，并提出具體的建議和措施。討論結(jié)束后，每個小組選一名代表進行分享。

6.師生互動（10分鐘）

同學(xué)們，根據(jù)你們剛才的討論，我們來總結(jié)一下，如何自覺遵守公共秩序，維護良好的公共秩序。請大家舉手發(fā)言，我們可以互相借鑒和學(xué)習。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

通過今天的課堂學(xué)習，我們知道了公共秩序的重要性，以及如何自覺遵守公共秩序。希望大家能夠在日常生活中，積極維護公共秩序，為構(gòu)建和諧社會做出自己的貢獻。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

請同學(xué)們課后思考一下，我們還可以通過哪些途徑來維護公共秩序？并寫一篇關(guān)于維護公共秩序的文章，下節(jié)課分享。

總之，本節(jié)課我們通過自主學(xué)習、課堂討論、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方式，讓同學(xué)們深刻認識到公共秩序的重要性，學(xué)會自覺遵守公共秩序。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到日常生活中，為維護良好的公共秩序貢獻自己的力量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)公共秩序相關(guān)法律法規(guī)：憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法等，了解這些法律法規(guī)對于維護公共秩序的作用。

(2)公共秩序案例：查找近年來發(fā)生的公共秩序案例，如交通違法、破壞公共設(shè)施、擾亂公共場所秩序等，分析案例中存在的問題及解決方法。

(3)公共秩序維護的實際做法：了解我國在維護公共秩序方面采取的實際措施，如交通嚴管、公共場所管理等，思考這些措施的效果。

(4)公民素養(yǎng)相關(guān)文章：閱讀關(guān)于公民素養(yǎng)、公共秩序方面的文章，提高自身公民素養(yǎng)，自覺遵守公共秩序。

2.拓展建議

(1)組織一次公共秩序主題的班會，讓同學(xué)們分享自己在維護公共秩序方面的實際行動和感悟。

(2)開展一次公共秩序知識競賽，測試同學(xué)們對公共秩序相關(guān)知識的掌握程度，提高大家的法治觀念。

(3)舉辦一次公共秩序宣傳活動，如制作宣傳海報、發(fā)放宣傳單等，讓更多人了解公共秩序的重要性。

(4)邀請社區(qū)警察或法制輔導(dǎo)員來校進行公共秩序?qū)ｎ}講解，讓同學(xué)們更加深刻地認識到公共秩序的重要性。

(5)組織同學(xué)們參觀公共場所，了解公共場所的管理規(guī)定，學(xué)習自覺遵守公共秩序。

(6)開展一次公共秩序模擬實踐活動，如模擬交通秩序、公共場所秩序等，讓同學(xué)們在實際操作中學(xué)會維護公共秩序。板書設(shè)計①藝術(shù)性：采用生動、形象、直觀的圖形和符號，如人物、建筑、交通標志等，來表示公共秩序的各個要素，使板書更具藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力。

②趣味性：通過設(shè)計一些有趣的問答、填空、連線等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書過程，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

③重點知識點：在板書設(shè)計中，突出公共秩序的重要性、維護公共秩序的方法和自覺遵守公共秩序的內(nèi)在動力等關(guān)鍵知識點，以便學(xué)生理解和記憶。

例如，板書設(shè)計可以這樣呈現(xiàn)：

公共秩序=交通秩序+購物秩序+學(xué)習秩序+...

維護方法：遵守規(guī)則+尊重他人+維護公共利益

自覺遵守+積極維護=和諧社會

這樣的板書設(shè)計既突出了重點知識點，又具有藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。教學(xué)反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我讓孩子們填寫了一份教學(xué)反饋表，以了解他們對本節(jié)課的內(nèi)容的理解和教學(xué)方式的感受。通過反思和孩子們的反饋，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時，我意識到我應(yīng)該更加生動有趣地引入主題，以吸引孩子們的注意力。有些孩子表示，他們對新知識的興趣在導(dǎo)入階段就已經(jīng)降低了。因此，我計劃在下節(jié)課中使用更多實際的例子和互動活動來導(dǎo)入新課，例如，可以通過一個簡短的角色扮演來展示公共秩序的場景，讓孩子們參與進來，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我注意到有些孩子在小組討論中顯得被動，不愿意發(fā)表自己的觀點。這可能是因為他們害怕犯錯或者不自信。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中鼓勵每個孩子至少發(fā)表一次意見，可以通過設(shè)置簡單的問題和引導(dǎo)性的語句來幫助他們開始思考和表達。此外，我也會給予積極的反饋，以增強他們的自信心。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂小結(jié)和課后作業(yè)部分，有些孩子對于如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去感到困惑。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多實際生活中的例子，讓孩子們能夠更好地理解公共秩序的重要性，并明白遵守公共秩序的實際意義。課后拓展1.拓展內(nèi)容

(1)推薦閱讀材料：《公共秩序的維護》、《公民素養(yǎng)與公共秩序》等，幫助學(xué)生深入理解公共秩序的重要性和維護方法。

(2)視頻資源：《公共秩序的實際案例》、《城市管理中的公共秩序維護》等，通過視頻資源直觀地展示公共秩序的實際應(yīng)用和維護