初中音樂瀘教版七年級上冊 欣賞《我們和你們》教案

初中音樂瀘教版七年級上冊欣賞《我們和你們》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中音樂瀘教版七年級上冊欣賞《我們和你們》

2.教學(xué)年級和班級：瀘教版七年級上冊音樂課

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

本節(jié)課將圍繞著瀘教版七年級上冊的音樂教材，以欣賞《我們和你們》這首歌曲為主題，通過深入解析歌曲的背景、旋律、節(jié)奏等方面，讓學(xué)生更好地理解和欣賞這首歌曲，提高他們的音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.提高學(xué)生的音樂審美能力：通過欣賞和分析《我們和你們》這首歌曲，讓學(xué)生能夠體驗和感受音樂的美，培養(yǎng)他們獨立欣賞音樂的能力。

2.增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)力：通過參與課堂的合唱、節(jié)奏模仿等互動環(huán)節(jié)，提升學(xué)生表現(xiàn)音樂情感和節(jié)奏的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和實踐能力：通過即興創(chuàng)作和小組合作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們運用音樂知識解決實際問題的能力。

4.提升學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)：通過了解歌曲的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵，使學(xué)生能夠理解音樂與文化的緊密聯(lián)系，增強他們的音樂文化素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《我們和你們》的旋律分析和演唱技巧。

2.歌曲中所體現(xiàn)的音樂風(fēng)格和情感的理解。

3.音樂與生活的聯(lián)系，如何從生活中發(fā)現(xiàn)音樂的美。

難點：

1.歌曲中復(fù)雜的節(jié)奏和旋律的把握。

2.對音樂風(fēng)格和情感的深入理解。

3.音樂與生活相結(jié)合的實踐能力。

解決辦法：

1.對于歌曲的旋律分析和演唱技巧，可以通過分組練習(xí)和教師示范的方式進行突破。教師可以引導(dǎo)學(xué)生逐句分析旋律，并練習(xí)演唱，同時注意糾正發(fā)音和呼吸技巧。

2.對于音樂風(fēng)格和情感的理解，可以通過引入相關(guān)背景知識和文化內(nèi)涵的講解，以及讓學(xué)生參與課堂討論和分享個人感受的方式進行解決。教師可以借助多媒體資料，如歌曲的創(chuàng)作背景視頻或相關(guān)音樂作品的欣賞，幫助學(xué)生更好地理解音樂的情感表達。

3.對于音樂與生活相結(jié)合的實踐能力，可以設(shè)計一些相關(guān)的活動，如讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行即興創(chuàng)作或編曲，或者組織課堂外的音樂實踐活動，如參觀音樂會或音樂展覽等，讓學(xué)生在實際生活中體驗和感受音樂的魅力。通過這些活動，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解歌曲《我們和你們》的背景、旋律、節(jié)奏等方面的知識，為學(xué)生提供系統(tǒng)的音樂理論知識。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享對歌曲的理解和感受，激發(fā)學(xué)生的思考和表達能力。

3.實踐法：引導(dǎo)學(xué)生參與合唱、節(jié)奏模仿等實踐活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗，增強教學(xué)的生動性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：運用音樂教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進行音樂分析和創(chuàng)作，提高教學(xué)效果和效率。

3.樂器輔助：使用樂器，如鋼琴、吉他等，進行現(xiàn)場演奏和示范，幫助學(xué)生更好地理解和感受音樂。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如歌曲《我們和你們》的背景介紹、旋律簡譜等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲的創(chuàng)作背景、音樂元素等方面，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲的背景和音樂元素。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲的背景和音樂元素，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放《我們和你們》的歌曲片段，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏等音樂元素，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、節(jié)奏模仿等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂分析技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、節(jié)奏模仿等活動，體驗音樂分析技能的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解音樂元素。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解音樂元素，掌握音樂分析技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如音樂欣賞網(wǎng)站、相關(guān)歌曲列表等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂知識與技能的提升：

-學(xué)生將能夠理解并描述歌曲《我們和你們》的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-學(xué)生將能夠分析歌曲的風(fēng)格和情感，并能夠用自己的語言表達出來。

-學(xué)生將能夠在實踐中運用所學(xué)的音樂分析技能，如合唱、節(jié)奏模仿等活動。

2.音樂欣賞能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生將能夠通過欣賞《我們和你們》等歌曲，培養(yǎng)自己的音樂審美能力，體驗音樂的美。

-學(xué)生將能夠通過參與課堂討論和分享個人感受，提高自己的音樂表達能力。

3.音樂與文化素養(yǎng)的增強：

-學(xué)生將能夠了解歌曲《我們和你們》的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵，理解音樂與文化的緊密聯(lián)系。

-學(xué)生將能夠通過學(xué)習(xí)音樂，拓寬自己的文化視野，增強自己的文化素養(yǎng)。

4.自主學(xué)習(xí)與團隊合作的培養(yǎng)：

-學(xué)生將能夠在課前自主探索，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，提高自己的獨立思考能力。

-學(xué)生將能夠在課堂活動中積極參與小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。七、板書設(shè)計板書設(shè)計目的：

-清晰展示歌曲《我們和你們》的音樂元素和結(jié)構(gòu)。

-幫助學(xué)生理解和記憶歌曲的特點和風(fēng)格。

-激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

板書結(jié)構(gòu)：

1.歌曲《我們和你們》的旋律線條

2.歌曲的節(jié)奏模式

3.歌曲的和聲進行

4.歌曲的風(fēng)格特點

5.歌曲的情感表達

板書設(shè)計內(nèi)容：

-使用簡潔明了的圖形、符號和關(guān)鍵詞，突出歌曲《我們和你們》的音樂元素。

-使用不同的顏色和字體，區(qū)分不同的音樂元素和部分，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。

-在板書設(shè)計中加入圖片、圖標等視覺元素，增加學(xué)生的興趣和參與度。

板書設(shè)計示例：

```

歌曲《我們和你們》板書設(shè)計

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|節(jié)奏模式|旋律線條|

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|和聲進行|風(fēng)格特點|

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|情感表達||

```

在板書設(shè)計中，可以使用不同的符號和顏色來表示不同的音樂元素，如用音符表示旋律線條，用節(jié)拍符號表示節(jié)奏模式，用和弦符號表示和聲進行等。同時，可以加入一些圖片和圖標，如音樂符號、樂器圖標等，以增加板書的趣味性和藝術(shù)性。通過這樣的板書設(shè)計，學(xué)生可以更直觀地理解和記憶歌曲的音樂元素和特點，激發(fā)他們對音樂的學(xué)習(xí)興趣。八、重點題型整理1.題目：《我們和你們》的旋律線中，以下哪個音符是正確的？

A.GB.AC.BD.C

答案：D

解析：通過分析歌曲《我們和你們》的旋律線，可以看出正確的音符是C。

2.題目：歌曲《我們和你們》的節(jié)奏模式中，哪個節(jié)奏是正確的？

A.2/4拍B.3/4拍C.4/4拍D.5/4拍

答案：A

解析：通過分析歌曲《我們和你們》的節(jié)奏模式，可以看出正確的節(jié)奏是2/4拍。

3.題目：歌曲《我們和你們》的和聲進行中，哪個和弦是正確的？

A.C大和弦B.G大和弦C.D大和弦D.A大和弦

答案：C

解析：通過分析歌曲《我們和你們》的和聲進行，可以看出正確的和弦是D大和弦。

4.題目：歌曲《我們和你們》的風(fēng)格特點是？

A.流行音樂B.爵士音樂C.搖滾音樂D.古典音樂

答案：A

解析：通過分析歌曲《我們和你們》的風(fēng)格特點，可以看出它屬于流行音樂。

5.題目：歌曲《我們和你們》的情感表達是？

A.快樂B.悲傷C.憤怒D.平靜

答案：B

解析：通過分析歌曲《我們和你們》的情感表達，可以看出它是悲傷的。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的音樂實踐活動：在教學(xué)過程中，增加更多的音樂實踐活動，如合唱、節(jié)奏模仿、即興創(chuàng)作等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗音樂，提高他們的音樂表現(xiàn)力和實踐能力。

2.利用信息技術(shù)手段：利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗，增強教學(xué)的生動性和趣味性。

3.創(chuàng)設(shè)互動式教學(xué)環(huán)境：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和分享個人感受，創(chuàng)設(shè)一個互動式的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思考和表達能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過于依賴講授法，缺乏互動和實踐環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，學(xué)習(xí)效果不理想。

2.教學(xué)評價不夠全面：目前的教學(xué)評價主要依賴于考試成績，忽視了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和實踐能力的評價，導(dǎo)致評價不夠全面和準確。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)不足：在教學(xué)過程中，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生在課后無法有效地自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

（三）改進措施

1.多樣化教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實踐法等，增加互動和實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.全面的教學(xué)評價：在教學(xué)評價中，不僅要關(guān)注考試成績，還要關(guān)注學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和實踐能力，采用多元化的評價方式，全面準確地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提供自主學(xué)習(xí)的資源和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。課堂1.課堂評價：

-通過提問和觀察，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況和參與度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-利用課堂測試，評估學(xué)生對《我們和你們》音樂元素的理解和掌握程度，針對薄弱環(huán)節(jié)進行重點輔導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動，評價他們的音樂表現(xiàn)力和實踐能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，包括對音樂知