4 國土面積 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

4國土面積（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)——國土面積

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：空間觀念、數(shù)學(xué)表達(dá)、邏輯推理和問題解決能力。通過探究國土面積的概念和計(jì)算方法，學(xué)生能夠建立面積的基本認(rèn)識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述面積問題，運(yùn)用邏輯推理解決實(shí)際問題，提高空間觀念和數(shù)學(xué)表達(dá)的能力，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解國土面積的概念，掌握計(jì)算國土面積的基本方法。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述面積問題。

（3）通過實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理解決實(shí)際問題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）國土面積的計(jì)算方法：理解并掌握如何計(jì)算不同形狀的國土面積，如矩形、三角形、圓形等。

（2）空間觀念的培養(yǎng)：學(xué)生難以將抽象的面積概念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的空間形狀，需要通過實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生建立空間觀念。

（3）邏輯推理能力的培養(yǎng)：學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，難以運(yùn)用邏輯推理分析問題、制定解決方案。需要教師引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)邏輯推理能力。

（4）問題解決能力的培養(yǎng)：學(xué)生難以將所學(xué)的面積知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中，需要教師提供豐富的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，明確國土面積的概念和計(jì)算方法，通過具體案例讓學(xué)生理解不同形狀國土面積的計(jì)算過程。

2.運(yùn)用討論法，分組討論實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理解決面積問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

3.利用實(shí)踐活動(dòng)，如小組合作測量教室面積，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高空間觀念和實(shí)際操作能力。

4.設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，如面積大小比較游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.利用多媒體課件，展示各種形狀的國土面積計(jì)算過程，直觀地演示面積的計(jì)算方法，幫助學(xué)生建立空間觀念。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供國土面積的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前了解國土面積的概念和計(jì)算方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“不同形狀的國土面積如何計(jì)算？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，理解國土面積的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處，如筆記、思維導(dǎo)圖或問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)獨(dú)立思考。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解國土面積的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的案例或視頻，引出國土面積的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解不同形狀國土面積的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討實(shí)際問題中的國土面積計(jì)算。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解國土面積的計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解國土面積的計(jì)算方法，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與國土面積相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的國土面積知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）文章：《國土面積的重要性與應(yīng)用》

文章介紹國土面積在國家規(guī)劃、資源分配和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解國土面積的意義。

（2）案例：國內(nèi)外國土面積管理的成功案例

介紹國內(nèi)外在國土面積管理方面的成功案例，如我國國土空間規(guī)劃、其他國家土地資源利用等，幫助學(xué)生了解實(shí)際應(yīng)用中的國土面積管理。

（3）科普讀物：《國土面積的故事》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）任務(wù)：研究我國國土面積的分布特點(diǎn)

學(xué)生分組研究我國國土面積的分布特點(diǎn)，分析不同地區(qū)的土地資源利用情況，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。

（2）項(xiàng)目：設(shè)計(jì)國土面積應(yīng)用場景

學(xué)生分組設(shè)計(jì)國土面積應(yīng)用場景，如城市規(guī)劃、農(nóng)田規(guī)劃等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

（3）研究：國土面積與人口、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

學(xué)生選擇一個(gè)研究方向，如國土面積與人口、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《國土面積管理與可持續(xù)發(fā)展》

該材料介紹了國土面積管理在可持續(xù)發(fā)展中的重要作用，分析了合理利用土地資源對環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

（2）視頻資源：《國土面積測量技術(shù)的發(fā)展》

視頻介紹了國土面積測量技術(shù)的發(fā)展歷程，從傳統(tǒng)的測量方法到現(xiàn)代的空間信息技術(shù)，讓學(xué)生了解國土面積測量技術(shù)的進(jìn)步。

2.拓展要求

（1）學(xué)生自主閱讀《國土面積管理與可持續(xù)發(fā)展》材料，并撰寫讀后感，反思國土面積管理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（2）學(xué)生觀看《國土面積測量技術(shù)的發(fā)展》視頻，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析國土面積測量技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的作用。

（3）學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)感興趣的方向進(jìn)行深入研究，如國土面積與氣候變化、國土面積與生物多樣性等，撰寫研究報(bào)告。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)。通過課后拓展，學(xué)生能夠更深入地理解國土面積的知識(shí)，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的主題是國土面積，我采用了講授法結(jié)合案例分析來講解國土面積的概念和計(jì)算方法。通過具體的案例，學(xué)生們能夠更好地理解不同形狀國土面積的計(jì)算過程。同時(shí)，我也組織了課堂活動(dòng)，如小組討論和角色扮演，以促進(jìn)學(xué)生們的參與和互動(dòng)。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生們對國土面積的理解，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

然而，我也注意到，在教學(xué)過程中存在一些問題和不足。例如，在講解國土面積的計(jì)算方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對一些概念的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有足夠地強(qiáng)調(diào)這些概念的重要性。此外，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)顯得有些被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱哪芰Σ粔蜃孕牛蛘呤且驗(yàn)樗麄儗φn堂活動(dòng)不夠感興趣。

為了改進(jìn)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施。首先，我會(huì)更加注重對重要概念的講解，并通過更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解這些概念。其次，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的參與和互動(dòng)，并通過更多的游戲和活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。最后，我會(huì)更加注重對學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，通過一對一的輔導(dǎo)來幫助每個(gè)學(xué)生提高他們的理解和能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了國土面積的概念和計(jì)算方法。通過講解和實(shí)例，學(xué)生們對國土面積有了更深入的理解。我們也通過課堂活動(dòng)和小組討論，提高了學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我們也了