17《跳水》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

17《跳水》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥短肥?023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。講述了孩子們?cè)诖系耐嫠＃约案赣H在緊急情況下教給孩子跳水技能的故事。課文通過這個(gè)情節(jié)，培養(yǎng)了孩子們勇敢、機(jī)智的品質(zhì)，并教育他們?cè)谖ｋU(xiǎn)面前要保持冷靜。本文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，情節(jié)緊湊，富有懸念，適合五年級(jí)學(xué)生的閱讀水平。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的心情，提高他們的閱讀理解能力。同時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使他們能夠理解和分析課文內(nèi)容，掌握故事情節(jié)和人物性格。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的懸念和沖突，培養(yǎng)學(xué)生的推理和判斷能力，使他們能夠深入思考故事中的問題和解決方法。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《跳水》這篇課文，學(xué)生可以了解到勇敢、機(jī)智等品質(zhì)的重要性，并從中汲取精神力量，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)和人物性格。

2.掌握文中重要的詞語(yǔ)和句式，提高閱讀理解能力。

3.體會(huì)作者的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

難點(diǎn)：

1.理解課文中的懸念和沖突，深入思考故事中的問題。

2.分析課文中的語(yǔ)言特點(diǎn)，掌握作者的表達(dá)技巧。

3.將課文中的品質(zhì)和道德觀念融入到自己的生活中。

解決辦法：

1.通過分組討論和回答問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)和人物性格。

2.利用實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握重要的詞語(yǔ)和句式，提高閱讀理解能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的情感表達(dá)，通過討論和寫作，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

對(duì)于難點(diǎn)，可以采取以下策略：

1.通過提問和思考，引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事中的懸念和沖突，培養(yǎng)他們的推理和判斷能力。

2.分析課文中的語(yǔ)言特點(diǎn)，如比喻、擬人等修辭手法，通過實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握作者的表達(dá)技巧。

3.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生將課文中的品質(zhì)和道德觀念與自己的生活中的經(jīng)歷相結(jié)合，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《跳水》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括課本和相關(guān)閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和感受課文中的情境和人物。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《跳水》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《跳水》這篇課文的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《跳水》這篇課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)與《跳水》相關(guān)的故事或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《跳水》這篇課文的情節(jié)、人物性格等方面，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析和理解課文的能力。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)分析和理解課文的過程。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《跳水》這篇課文的內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析和理解課文的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《跳水》這篇課文的內(nèi)容，掌握分析和理解課文的能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《跳水》這篇課文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《跳水》這篇課文相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《跳水》這篇課文的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《跳水》這篇課文講述了一個(gè)關(guān)于孩子們?cè)诖系耐嫠：透赣H教孩子跳水技能的故事。為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，可以提供以下拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：提供其他描述跳水場(chǎng)景的文學(xué)作品，如詩(shī)歌、散文等，讓學(xué)生對(duì)比閱讀，感受不同作者對(duì)跳水場(chǎng)景的描繪。

-跳水技巧指南：提供一份跳水技巧的指南或教程，讓學(xué)生了解跳水的基本動(dòng)作和注意事項(xiàng)，增強(qiáng)他們的體育知識(shí)。

-跳水比賽視頻：尋找一些跳水比賽的視頻，讓學(xué)生欣賞專業(yè)選手的跳水動(dòng)作，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生深入理解《跳水》這篇課文，并將其中的品質(zhì)和道德觀念融入到自己的生活中，可以提供以下拓展建議：

-組織一次跳水體驗(yàn)活動(dòng)：如果條件允許，可以組織學(xué)生參加一次跳水體驗(yàn)活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)跳水的過程，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-開展跳水主題的繪畫活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，繪制一幅關(guān)于跳水場(chǎng)景的畫作，通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)課文的理解和感受。

-進(jìn)行跳水安全知識(shí)的講解：結(jié)合課文中的跳水場(chǎng)景，向?qū)W生講解跳水安全知識(shí)，提高他們的安全意識(shí)。七、重點(diǎn)題型整理《跳水》這篇課文講述了孩子們?cè)诖系耐嫠＃约案赣H在緊急情況下教給孩子跳水技能的故事。以下是與課文內(nèi)容相關(guān)的重點(diǎn)題型整理：

1.細(xì)節(jié)理解題

題型：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

答案：例如，課文中有提到孩子們?cè)诖系耐嫠；顒?dòng)，可以回答孩子們?cè)诖贤鎿淇伺啤?/p>

2.推理判斷題

題型：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

答案：例如，課文中有提到孩子們?cè)诖系耐嫠；顒?dòng)，可以推理出孩子們?cè)诖蠜]有安全措施，因此父親教給孩子跳水技能是在緊急情況下做出的決定。

3.詞義猜測(cè)題

題型：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

答案：例如，課文中有提到“父親急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，可以猜測(cè)“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”表示父親非常焦急和不安。

4.句子理解題

題型：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

答案：例如，課文中有提到“孩子們看著父親，沒有一個(gè)說話”，可以理解為孩子們的驚恐和無聲的恐慌。

5.文章結(jié)構(gòu)題

題型：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

答案：例如，課文中的結(jié)構(gòu)可以分為三個(gè)部分：孩子們?cè)诖系耐嫠＃赣H教孩子跳水技能的過程，以及孩子們從跳水中學(xué)到的教訓(xùn)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在《跳水》這篇課文的教學(xué)過程中，我注意到以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

-學(xué)生的參與度不夠高，尤其是在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得沉默寡言。

-一些學(xué)生對(duì)跳水技能的理解和掌握不夠到位，需要通過更多的實(shí)踐活動(dòng)來加強(qiáng)。

-學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力有待提高，特別是在涉及跳水等體育活動(dòng)時(shí)。

2.改進(jìn)措施

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-增加實(shí)踐活動(dòng)，如組織一次跳水體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)跳水的過程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-加強(qiáng)安全教育，通過講解跳水安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)，確保他們?cè)趨⑴c跳水活動(dòng)時(shí)的安全。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過閱讀相關(guān)書籍、觀看視頻等，拓寬知識(shí)面，加深對(duì)跳水技能的理解。

3.計(jì)劃實(shí)施

在未來的教學(xué)中，我會(huì)努力實(shí)施這些改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握《跳水》這篇課文的內(nèi)容，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《跳水》這篇課文，通過學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容，掌握了課文中的重要詞語(yǔ)和句式，并體會(huì)了作者的情感表達(dá)。同時(shí)，我們還通過課堂活動(dòng)，提高了自己的閱讀理解能力和思維品質(zhì)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括《跳水》這篇課文的主要內(nèi)容。

2.請(qǐng)找出文中描述孩子們玩耍的場(chǎng)景，并用自己的話簡(jiǎn)要描述。

3.請(qǐng)分析文中父親教孩子跳水技能的過程，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4.請(qǐng)找出文中描述孩子們跳水后的心情，并用自己的話簡(jiǎn)要描述