七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第四課 第一次“握手”第2框“交往”的心里話教案 人民版

七年級道德與法治上冊第二單元生活中有你第四課第一次“握手”第2框“交往”的心里話教案人民版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《七年級道德與法治上冊》第二單元“生活中有你”的第四課“第一次‘握手’”旨在幫助學(xué)生理解與人交往的重要性，以及學(xué)會基本的交往禮儀和技巧。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過案例分析、情景模擬等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交往的藝術(shù)，提高他們的交際能力。

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握基本的交往原則，如尊重他人、傾聽、表達(dá)和同理心。難點在于如何讓學(xué)生在實際的人際交往中運用這些原則，從而提升他們的社交技能。

教學(xué)過程應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在小組討論和角色扮演中積極互動，分享彼此的經(jīng)驗和感悟。通過這樣的方式，學(xué)生不僅能夠更好地理解課程內(nèi)容，還能在實際生活中更好地應(yīng)用所學(xué)，從而提高他們的道德素養(yǎng)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生良好的社交能力和人際交往素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解與人交往的重要性，掌握基本的交往原則和技巧，如尊重他人、傾聽、表達(dá)和同理心。同時，培養(yǎng)學(xué)生在生活中積極互動、合作和解決問題的能力，使他們在人際交往中更加得體、自信，形成良好的社交習(xí)慣和人格品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：學(xué)生能夠理解并掌握基本的交往原則和技巧，如尊重他人、傾聽、表達(dá)和同理心。

難點：如何在實際的人際交往中運用這些原則，提升社交能力。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生具體感受交往原則在實際生活中的應(yīng)用，從而加深理解。

2.設(shè)計情景模擬活動，讓學(xué)生在模擬的社交場景中親身體驗和練習(xí)交往技巧，提高實踐能力。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享彼此的經(jīng)驗和感悟，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

4.引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點，提高表達(dá)和溝通能力。

5.教師要及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正自己在交往中的不足，提升交往技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《七年級道德與法治上冊》第二單元“生活中有你”的第四課“第一次‘握手’”。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以生動形象地展示交往的原則和技巧。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為小組討論區(qū)和互動交流區(qū)，以便于學(xué)生進行小組討論和角色扮演活動。同時，設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生分享自己的感悟和經(jīng)驗。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供本節(jié)課的學(xué)習(xí)PPT、相關(guān)視頻和文檔，讓學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“什么是尊重他人？在實際生活中如何體現(xiàn)尊重？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主閱讀教材和相關(guān)資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行反思，記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺或教師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個日常生活中的交往案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解尊重他人、傾聽、表達(dá)和同理心的含義和應(yīng)用。

-組織課堂活動：分組討論“如何在小組中尊重每個成員”或進行角色扮演練習(xí)。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中積極參與討論和角色扮演。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解交往原則。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，實踐交往技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解交往原則，掌握交往技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置如“描述一次你尊重他人的經(jīng)歷”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于人際交往的書籍和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用資源進行拓展學(xué)習(xí)，拓寬視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交往原則和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《如何與人溝通》：一本關(guān)于人際溝通技巧的書籍，介紹有效的溝通方法和技巧。

-《尊重他人，成就自己》：一篇文章，探討尊重他人的重要性以及如何在生活中實踐尊重。

-《傾聽的力量》：一篇講述傾聽技巧及其在人際交往中作用的文章。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看相關(guān)視頻：學(xué)生可以觀看一些關(guān)于人際交往的短視頻，進一步了解和學(xué)習(xí)交往技巧。

-參加社交活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動或社區(qū)活動，實際體驗人際交往的過程。

-開展小組討論：學(xué)生可以與同學(xué)一起討論本節(jié)課的主題，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-制定個人提升計劃：學(xué)生可以根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的知識，制定個人提升交往能力的計劃，并定期檢查進展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與人交往的重要性，以及掌握基本的交往原則和技巧，如尊重他人、傾聽、表達(dá)和同理心。學(xué)生們通過案例分析、情景模擬和小組討論等方式，深入理解了交往的藝術(shù)，并學(xué)會了如何在實際生活中運用這些原則。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我們可以進行以下當(dāng)堂檢測：

(1)選擇題：

1.在人際交往中，我們應(yīng)該_____？

A.只關(guān)注自己的需求和感受

B.尊重他人的意見和感受

C.忽視他人的存在

D.隨意評價他人

2.當(dāng)你不同意他人的觀點時，你應(yīng)該_____？

A.直接反駁

B.保持沉默

C.尊重他人的意見，表達(dá)自己的觀點

D.嘲笑他人

(2)簡答題：

請簡述你在生活中實踐尊重他人的一次經(jīng)歷。

(3)案例分析題：

閱讀以下案例，回答相關(guān)問題：

案例：小明在學(xué)校的的一次集會上發(fā)表演講，但是他的演講效果并不好，同學(xué)們在下面竊竊私語，小明感到很尷尬。

問題：

1.你認(rèn)為同學(xué)們的行為是否恰當(dāng)？為什么？

2.小明應(yīng)該如何應(yīng)對這種情況？板書設(shè)計板書是課堂教學(xué)中不可或缺的輔助工具，它能夠幫助學(xué)生梳理知識點，強化記憶。同時，藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.板書設(shè)計的關(guān)鍵要素：

①結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進行布局，使學(xué)生能夠一目了然地理解課程結(jié)構(gòu)。

②重點突出：通過加大字體、加粗、使用彩色粉筆等方式，將重點知識點突出展示，便于學(xué)生抓取關(guān)鍵信息。

③簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字，使用簡潔的詞語和句式，便于學(xué)生快速理解和記憶。

④藝術(shù)性和趣味性：運用圖表、圖片、符號等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.板書設(shè)計的實踐應(yīng)用：

①以“尊重他人”為例，板書設(shè)計可以分為以下幾個部分：

a.定義：簡潔地寫出“尊重他人”的含義。

b.原則：用列表的形式展示尊重他人的基本原則。

c.實踐：舉例說明如何在日常生活中實踐尊重他人。

d.總結(jié)：用簡短的句子概括尊重他人的重要性。

②在設(shè)計過程中，可以運用圖形、顏色等元素，使板書更具視覺沖擊力，如下：

a.使用不同顏色標(biāo)注不同的知識點，提高板書的層次感。

b.運用圖形符號，如心形、笑臉等，使板書更具趣味性。

c.創(chuàng)造性地將知識點以故事形式呈現(xiàn)，使板書更具吸引力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的主題是“交往的心里話”，主要目的是讓學(xué)生理解和掌握基本的交往原則和技巧。在教學(xué)過程中，我采用了案例分析、情景模擬和小組討論等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。同時，我也注重理論與實踐相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，提高他們的社交能力。

教學(xué)反思：

1.在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、實踐活動法、合作學(xué)習(xí)法等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中參與度不高，需要我更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時給予引導(dǎo)和鼓勵。

2.在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、開放的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點。但在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，需要我在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

3.在教學(xué)內(nèi)容上，我注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握交往的原則和技巧，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對這些原則的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中更加注重對學(xué)生的引導(dǎo)和解釋。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果較好，大部分學(xué)生能夠理解和掌握交往的原則和技巧，并在小組討論中積極運用所學(xué)知識。但在教學(xué)過程中，也暴露出一些問題和不足，如部分學(xué)生的參與度