《我們的足跡》（教學(xué)設(shè)計(jì)＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）-道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版

《我們的足跡》（教學(xué)設(shè)計(jì)＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）-道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析《我們的足跡》是道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版的一章內(nèi)容，主要圍繞著學(xué)生的日常生活和行為規(guī)范展開。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包括：1.了解并遵守學(xué)校的規(guī)章制度；2.學(xué)會與同學(xué)友好相處，尊重他人；3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，本節(jié)課將進(jìn)一步深化這些知識，引導(dǎo)學(xué)生將這些知識應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力有關(guān)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地與同學(xué)相處，形成良好的班級氛圍。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，使學(xué)生能夠理解和遵守社會規(guī)范，具備良好的公民素養(yǎng)；2.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生能夠與同學(xué)友好相處，尊重他人，形成良好的人際關(guān)系；3.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使學(xué)生能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，如尊重他人、合作分享等。他們還具備了一定的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠與同學(xué)友好相處。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些時(shí)間管理的基本方法，能夠根據(jù)自己的需求合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于與自身生活相關(guān)的內(nèi)容具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，尤其是與同伴互動、團(tuán)隊(duì)合作等主題。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠理解和分析日常生活中的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過直觀演示學(xué)習(xí)，有的則更注重理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：a.理解抽象的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，將其與實(shí)際生活聯(lián)系起來；b.掌握與同學(xué)友好相處的技巧，解決人際交往中的問題；c.克服拖延習(xí)慣，提高自我管理能力和時(shí)間管理能力。針對這些困難，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略，如舉例說明、互動討論等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的相關(guān)知識；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生與他人交流觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的人際交往能力；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析實(shí)際案例，提高問題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：為增強(qiáng)學(xué)生參與和互動，本節(jié)課將組織以下教學(xué)活動：a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬實(shí)際生活中的場景，展示良好行為舉止；b.小組討論：學(xué)生分組討論如何與同學(xué)友好相處、遵守學(xué)校規(guī)章制度等問題，共同找出解決方案；c.小組合作：學(xué)生分組完成關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力的項(xiàng)目，培養(yǎng)合作和自我管理能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：為支持教學(xué)，本節(jié)課將使用多媒體課件、實(shí)際案例視頻和圖片等教學(xué)媒體。多媒體課件有助于直觀展示道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則；實(shí)際案例視頻和圖片能夠幫助學(xué)生更好地理解理論知識，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過向?qū)W生講述一個關(guān)于兩位同學(xué)在校園里友好相處、互相幫助的故事，引發(fā)學(xué)生對道德與法治話題的興趣。然后提出問題：“你們認(rèn)為，在校園里，我們應(yīng)該怎樣與同學(xué)友好相處，尊重他人呢？”鼓勵學(xué)生積極思考并發(fā)言。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解學(xué)校的規(guī)章制度、與同學(xué)友好相處的方法和技巧，以及如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。在講解過程中，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生模擬實(shí)際生活中的場景，展示如何與同學(xué)友好相處、遵守學(xué)校規(guī)章制度等。學(xué)生通過參與活動，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師提出幾個關(guān)于道德與法治的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論。例如：“你在生活中是否遇到過不友好相處的同學(xué)？你是如何處理的？”“請你分享一個關(guān)于時(shí)間管理的技巧?！睂W(xué)生通過討論，鞏固對新知識的理解和掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)與同學(xué)友好相處、遵守學(xué)校規(guī)章制度的重要性。提醒學(xué)生在生活中要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，做一個有道德、有法治意識的學(xué)生。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道關(guān)于道德與法治的課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何與同學(xué)友好相處、遵守學(xué)校規(guī)章制度等，并撰寫一篇短文，分享自己的心得體會。

整個教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。通過以上設(shè)計(jì)，力求使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握道德與法治知識，提高自身的核心素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《做一個有道德的人》、《遵守校規(guī)校紀(jì)，共建和諧校園》、《良好習(xí)慣，快樂成長》等。這些材料可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解道德規(guī)范、學(xué)校規(guī)章制度以及良好習(xí)慣的重要性，從而提高自身的道德素養(yǎng)和法治意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：請學(xué)生在課后閱讀以上拓展閱讀材料，并針對其中提到的內(nèi)容，思考以下問題：

a.你認(rèn)為，在日常生活中，如何做一個有道德的人？

b.請舉例說明，遵守學(xué)校規(guī)章制度對于校園和諧的重要性。

c.請談?wù)勀闳绾闻囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，以及這給你帶來的好處。

d.你在與同學(xué)相處過程中，是否遇到過困難或矛盾？你是如何處理的？

學(xué)生可以通過閱讀拓展材料，結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考并回答以上問題。此外，鼓勵學(xué)生課余時(shí)間參加志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐活動，將所學(xué)知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提高自身的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。

3.課堂延伸活動：組織一次以“道德與法治”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己在課堂學(xué)習(xí)、課后閱讀和實(shí)踐過程中的心得體會。通過班會活動，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的道德觀念和法治意識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識的理解掌握情況。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠主動參與討論、提出問題并能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作能力、交流溝通能力以及對于問題的深入探討和解決方案的提出。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對于本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度。測試題型可以包括選擇題、簡答題和案例分析題等，重點(diǎn)考察學(xué)生對于道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和時(shí)間管理能力的理解應(yīng)用。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括內(nèi)容完整性、思考深度以及對于所學(xué)知識的運(yùn)用情況。關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，提出自己的見解和體會。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議。鼓勵學(xué)生積極表現(xiàn)，并提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)和期望。八、重點(diǎn)題型整理題型示例：請你分析以下情境，根據(jù)所學(xué)知識提出解決問題的建議。

情境：小明在校園里遇到了一位同學(xué)摔倒，周圍的同學(xué)都在觀望，小明決定去幫助那位同學(xué)。

答案：根據(jù)所學(xué)知識，小明應(yīng)該去幫助那位同學(xué)。這體現(xiàn)了與同學(xué)友好相處、樂于助人的道德準(zhǔn)則。

2.觀點(diǎn)闡述題：

題型示例：請你闡述一下，為什么我們要遵守學(xué)校的規(guī)章制度？

答案：遵守學(xué)校的規(guī)章制度是為了維護(hù)校園的秩序和和諧，確保學(xué)生能夠在安全、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，遵守規(guī)章制度也是培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和責(zé)任感的重要途徑。

3.案例分析題：

題型示例：閱讀以下案例，分析小華的行為是否符合道德規(guī)范，并說明理由。

案例：小華在課堂上總是能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，與同學(xué)友好相處，樂于助人。

答案：小華的行為符合道德規(guī)范。他認(rèn)真聽講、積極參與討論，展現(xiàn)了對學(xué)習(xí)的尊重和負(fù)責(zé)任的態(tài)度；與同學(xué)友好相處、樂于助人，體現(xiàn)了與他人和諧相處、樂于助人的道德準(zhǔn)則。

4.計(jì)劃設(shè)計(jì)題：

題型示例：請你設(shè)計(jì)一個計(jì)劃，幫助班級同學(xué)提高時(shí)間管理能力。

答案：計(jì)劃設(shè)計(jì)如下：

a.開展時(shí)間管理講座，介紹時(shí)間管理的重要性和方法；

b.組織時(shí)間管理小組活動，讓同學(xué)們分享時(shí)間管理的心得和方法；

c.設(shè)立時(shí)間管理獎勵機(jī)制，鼓勵同學(xué)堅(jiān)持良好的時(shí)間管理習(xí)慣；

d.定期進(jìn)行時(shí)間管理培訓(xùn)，幫助同學(xué)解決時(shí)間管理中的問題。

5.觀點(diǎn)辯論題：

題型示例：請你準(zhǔn)備一個辯論稿，闡述自己的觀點(diǎn)：“遵守校規(guī)校紀(jì)，是每個學(xué)生的責(zé)任?！?/p>

答案：遵守校規(guī)校紀(jì)，是每個學(xué)生的責(zé)任。遵守校規(guī)校紀(jì)不僅能夠維護(hù)校園的秩序和和諧，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和責(zé)任感。作為學(xué)生，我們應(yīng)該尊重并遵守學(xué)校的規(guī)章制度，這是我們作為社會人的基本素質(zhì)和責(zé)任。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、友好相處、尊重他人

板書設(shè)計(jì)：

①道德規(guī)范：遵守校規(guī)校紀(jì)、樂于助人、誠實(shí)守信

②行為準(zhǔn)則：與同學(xué)友好相處、尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作

2.時(shí)間管理能力與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：

重點(diǎn)知識點(diǎn)：時(shí)間管理能力、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

板書設(shè)計(jì)：

①時(shí)間管理能力：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、優(yōu)先級排序、避免拖延

②良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：定期復(fù)習(xí)、合理安排休息時(shí)間、高效學(xué)習(xí)

3.遵守學(xué)校規(guī)章制度與校園和諧：

重點(diǎn)知識點(diǎn)：遵守學(xué)校規(guī)章制度、校園和諧、法治意識

板書設(shè)計(jì)：

①遵守學(xué)校規(guī)章制度：維護(hù)校