小學(xué)語文四年級下冊《習(xí)作例文：頤和園七月的天山》教案

小學(xué)語文四年級下冊《習(xí)作例文：頤和園七月的天山》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)語文四年級下冊《習(xí)作例文：頤和園七月的天山》。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，本章通過具體描繪頤和園七月的天山景色，讓學(xué)生掌握游記作文的寫作方法，同時鞏固學(xué)生對景物描寫的技巧。課文以生動的語言和形象的比喻，展現(xiàn)了我國自然風(fēng)光的魅力，與學(xué)生在前三單元學(xué)習(xí)的《美麗的小興安嶺》、《海濱小城》等課文相呼應(yīng)，進(jìn)一步拓展了學(xué)生對不同地域美景的認(rèn)知。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合已有知識，學(xué)會如何運(yùn)用修辭手法，表達(dá)自己對大自然美景的感悟。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過對《習(xí)作例文：頤和園七月的天山》的細(xì)致閱讀，學(xué)會感受和評價作品的藝術(shù)美；強(qiáng)化學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會運(yùn)用豐富的詞匯和修辭手法描繪自然景觀；提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析課文結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；加強(qiáng)文化意識，理解并尊重課文所體現(xiàn)的中國傳統(tǒng)文化和自然景觀保護(hù)意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提升個人綜合素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握游記作文的寫作技巧，如景物描寫、情感抒發(fā)等。2.運(yùn)用修辭手法，提升作文表現(xiàn)力。

難點(diǎn)：1.如何將觀察到的景物細(xì)節(jié)生動形象地表達(dá)出來。2.合理運(yùn)用修辭手法，使作文更具藝術(shù)性。

解決辦法：1.通過分析課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對景物的細(xì)致描繪，總結(jié)寫作技巧。2.課堂上進(jìn)行景物描寫練習(xí)，互相交流，教師及時反饋指導(dǎo)。3.結(jié)合課文案例，講解常用修辭手法的運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用。4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相借鑒優(yōu)秀作文，共同突破難點(diǎn)。5.課后布置相關(guān)作文練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高寫作水平。四、教學(xué)方法與策略為達(dá)成本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過PPT展示，系統(tǒng)講解游記作文的寫作技巧和修辭手法的運(yùn)用，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握基本知識。

2.案例研究：以《習(xí)作例文：頤和園七月的天山》為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的景物描寫和修辭手法，總結(jié)寫作方法，并在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的寫作心得和感悟，互相借鑒優(yōu)秀作文，提高寫作水平。

4.角色扮演：設(shè)置情景，讓學(xué)生扮演游客，以第一人稱視角描述頤和園七月的天山景色，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和體驗(yàn)感。

5.互動游戲：設(shè)計“景物描寫接龍”等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

6.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組完成一篇關(guān)于頤和園七月天山游記的作文。學(xué)生在完成項目過程中，自主探究、分工合作，提高綜合素質(zhì)。

7.實(shí)踐活動：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀察身邊的景物，運(yùn)用所學(xué)寫作技巧和修辭手法，完成一篇游記作文。

教學(xué)媒體和資源使用：

1.PPT：展示課文內(nèi)容、寫作技巧、修辭手法等，輔助講解。

2.視頻：播放與課文相關(guān)的風(fēng)光短片，讓學(xué)生直觀感受頤和園七月天山的美麗景色。

3.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提供更多優(yōu)秀作文案例。

4.實(shí)物展示：展示課文中所提到的相關(guān)景物圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文電子版、《頤和園七月的天山》背景資料和相關(guān)視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解游記作文的基本結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文，設(shè)計問題如“作者是如何描繪頤和園的景色？”“你最喜歡課文中哪一段描寫？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀課文，理解游記作文的寫作特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課文，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示頤和園七月的實(shí)景視頻，引出本課主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解游記作文的寫作技巧，如如何進(jìn)行景物描寫，如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

-組織課堂活動：開展“我是小導(dǎo)游”角色扮演活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧描述景點(diǎn)。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，給予及時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到寫作中。

-參與課堂活動：在角色扮演活動中，嘗試運(yùn)用新學(xué)的寫作技巧。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解寫作技巧。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解游記作文的寫作技巧。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的寫作技能和語言表達(dá)能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于頤和園游覽的作文，運(yùn)用課堂上學(xué)到的寫作技巧。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作文，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作文，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，了解更多關(guān)于游記寫作的知識。

-反思總結(jié)：對自己的作文進(jìn)行自我評價，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的寫作技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識儲備。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的不足，促進(jìn)個人成長。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他描繪自然風(fēng)光的文學(xué)作品，如《美麗的小興安嶺》、《海濱小城》等，以豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和景物描寫技巧。

-寫作技巧書籍：引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)寫作技巧的書籍，如《作文指導(dǎo)》、《如何寫好景物描寫》等，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握作文寫作方法。

-游記類書籍：推薦《徐霞客游記》、《行走的力量》等游記類書籍，讓學(xué)生了解不同作者的寫作風(fēng)格和觀察視角。

-優(yōu)秀作文選集：挑選一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的優(yōu)秀作文，供學(xué)生參考和借鑒，提高自己的寫作水平。

-美術(shù)作品：欣賞一些描繪自然風(fēng)光的美術(shù)作品，如山水畫、攝影作品等，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和藝術(shù)鑒賞能力。

2.拓展建議：

-閱讀與思考：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)文學(xué)作品和書籍，思考不同作者在描繪自然風(fēng)光時的寫作技巧和表達(dá)方式，并結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用到寫作中。

-寫作實(shí)踐：建議學(xué)生多進(jìn)行寫作練習(xí)，尤其是景物描寫和游記作文的寫作，通過實(shí)踐提高自己的寫作能力。

-觀察與體驗(yàn)：鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，親身感受不同季節(jié)和景色的變化，將觀察到的景象用文字記錄下來，增強(qiáng)寫作的真情實(shí)感。

-分享與交流：組織學(xué)生進(jìn)行作文分享活動，讓同學(xué)們互相交流寫作心得，從他人的作品中學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷提高寫作水平。

-反思與總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對自己的寫作過程進(jìn)行反思和總結(jié)，思考如何在寫作中更好地運(yùn)用所學(xué)知識，形成自己的寫作風(fēng)格。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識。關(guān)注學(xué)生在聽講、思考、討論、實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，評價其學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀(jì)律。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、討論的深度以及成果的展示。關(guān)注學(xué)生在討論中是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

3.隨堂測試：設(shè)計針對本節(jié)課重難點(diǎn)的隨堂測試，以選擇題、簡答題或作文形式進(jìn)行。通過測試，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，評估教學(xué)效果。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生完成課后作文的質(zhì)量，關(guān)注作文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言表達(dá)等方面，了解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)后能否將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際寫作中。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時的表揚(yáng)和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)給予評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-根據(jù)隨堂測試和課后作業(yè)的成績，給予學(xué)生個性化的反饋，指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效果。

-定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步。

在教學(xué)評價與反饋過程中，教師應(yīng)以鼓勵為主，關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的自信心。同時，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生不斷提高寫作水平和綜合素質(zhì)。八、反思改進(jìn)措施1.教學(xué)特色創(chuàng)新

-創(chuàng)新性實(shí)踐：本節(jié)課通過引入角色扮演、實(shí)踐活動等教學(xué)方式，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂的互動性和趣味性。這種創(chuàng)新性的實(shí)踐方式不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作意識。

-引入多媒體資源：充分利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)了學(xué)生對頤和園七月天山的直觀感受，提高了學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。

2.存在主要問題

-教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致課堂氛圍較為單一，學(xué)生的參與度有待提高。

-評價方式不夠全面：在對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價時，我主要依賴于考