Unit 2 More than fun 第3課時 Developing ideas (1) 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊

Unit2Morethanfun第3課時Developingideas(1)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：英語七年級上冊Unit2Morethanfun第3課時Developingideas(1)

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2024年11月3日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提升學(xué)生運用英語描述事物、表達情感的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解西方的節(jié)日文化，增強對文化差異的認知。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析七年級1班的學(xué)生整體英語水平處于中等偏上水平，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，課堂參與度較好。在語言能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常交流用語，具備一定的聽說讀寫能力。但在描述事物、表達情感方面，部分學(xué)生仍存在一定的困難。

在知識與能力方面，大部分學(xué)生對西方的節(jié)日文化有一定的了解，但深入了解并不多。學(xué)生在思維品質(zhì)方面表現(xiàn)各異，部分學(xué)生思維敏捷，善于批判性思考，而部分學(xué)生則相對保守，不愿發(fā)表自己的觀點。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但部分學(xué)生在課堂活動中容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。針對這些情況，教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，提高課堂效果。

針對學(xué)生的不同特點，教師應(yīng)因材施教，設(shè)置不同的教學(xué)目標和任務(wù)，使所有學(xué)生都能在課堂上得到有效的鍛煉和提升。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，提升他們的跨文化交際能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、錄音機、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

3.信息化資源：英語教學(xué)課件、視頻素材、音頻素材、在線測試等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、討論分享等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit2Morethanfun”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Unit2Morethanfun”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Unit2Morethanfun”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Unit2Morethanfun”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“Unit2Morethanfun”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述事物、表達情感的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述事物、表達情感的技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“Unit2Morethanfun”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述事物、表達情感的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Unit2Morethanfun”知識點，掌握描述事物、表達情感的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Unit2Morethanfun”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Unit2Morethanfun”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Unit2Morethanfun”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）節(jié)日文化背景資料：提供關(guān)于西方節(jié)日的起源、習(xí)俗、食物、活動等詳細介紹，幫助學(xué)生更深入地了解西方文化。

（2）英語繪本：推薦一系列與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本，如《TheGreatTurkeyRescue》、《HalloweenNight》等，讓學(xué)生在閱讀中提高英語素養(yǎng)。

（3）英語電影：推薦一些適合學(xué)生的英語電影，如《HocusPocus》、《It'stheGreatPumpkin,CharlieBrown》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（4）線上學(xué)習(xí)平臺：介紹一些線上英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實踐機會。

（5）社交媒體：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)類的社交媒體賬號，如Facebook、Twitter上的英語學(xué)習(xí)群組，互相交流學(xué)習(xí)心得。

2.拓展建議：

（1）分組進行節(jié)日文化研究：讓學(xué)生分組選擇一個西方節(jié)日，進行文化研究，包括節(jié)日起源、習(xí)俗、食物、活動等，最后進行分享。

（2）英語繪本閱讀：鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀推薦的英語繪本，提高英語閱讀能力，并鼓勵家長參與孩子的閱讀過程。

（3）組織英語電影欣賞活動：在課堂上或課后組織學(xué)生觀看英語電影，觀看后進行簡單的討論和寫作活動，提高學(xué)生的英語聽說能力。

（4）利用線上學(xué)習(xí)平臺：鼓勵學(xué)生利用課余時間登錄線上學(xué)習(xí)平臺，進行英語學(xué)習(xí)，完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

（5）參與社交媒體交流：鼓勵學(xué)生積極參與社交媒體上的英語學(xué)習(xí)交流，鍛煉自己的英語表達能力。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過以下方式進行課堂評價：

-提問：教師通過提問了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和補充。

-觀察：教師觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度、合作能力和思維過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-測試：教師在課堂上進行簡單的測試，如口頭提問、筆頭練習(xí)等，評估學(xué)生對知識點的掌握程度。

2.作業(yè)評價

教師對學(xué)生的作業(yè)進行以下方面的評價：

-完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括書寫規(guī)范、回答準確性等。

-理解與應(yīng)用：評估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情境中，如描述事物、表達情感等。

-創(chuàng)新與拓展：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新，如提出新的觀點、運用不同的表達方式等。

教師及時給予學(xué)生反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進建議。同時，教師在評價中注重鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.學(xué)生互評

本節(jié)課鼓勵學(xué)生進行互評，以促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。教師可以設(shè)計互評表，讓學(xué)生根據(jù)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面進行評價和反饋。

4.教學(xué)反思

教師在課后進行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點和不足，思考如何改進教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教師可以參考學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)評價和互評結(jié)果，進行針對性的調(diào)整和優(yōu)化。板書設(shè)計1.標題：Unit2Morethanfun

2.內(nèi)容：

（1）主題：節(jié)日文化

（2）關(guān)鍵詞：起源、習(xí)俗、食物、活動

（3）學(xué)習(xí)目標：