小學(xué)信息技術(shù)一年級(jí)上冊(cè) 9《仙女散花》教案

小學(xué)信息技術(shù)一年級(jí)上冊(cè)9《仙女散花》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)信息技術(shù)一年級(jí)上冊(cè)9《仙女散花》教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自小學(xué)信息技術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第9課《仙女散花》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)進(jìn)行圖形的選擇和復(fù)制粘貼。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，從而更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。學(xué)情分析考慮到學(xué)生來(lái)自不同的家庭背景，他們的知識(shí)水平、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣存在一定的差異。首先，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中可能已經(jīng)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，但他們對(duì)計(jì)算機(jī)的操作熟練程度不同，部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)操作較為陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

在知識(shí)、能力方面，大部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有所了解，如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)等。然而，對(duì)于如何使用鼠標(biāo)進(jìn)行圖形的選擇、復(fù)制粘貼等高級(jí)操作，部分學(xué)生可能還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)講解、示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些技能。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能具備一定的問(wèn)題解決能力和觀察力，但在動(dòng)手操作方面可能存在不足。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)他們積極參與實(shí)踐操作，提高解決問(wèn)題的能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律不佳等問(wèn)題，這可能會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于講解計(jì)算機(jī)基本操作的概念和步驟，實(shí)踐操作法讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，小組合作法引導(dǎo)學(xué)生相互交流、討論，共同解決問(wèn)題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課通過(guò)設(shè)置“仙女散花”的趣味性任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用鼠標(biāo)進(jìn)行圖形的選擇和復(fù)制粘貼。在實(shí)踐操作過(guò)程中，學(xué)生可以分組進(jìn)行任務(wù)挑戰(zhàn)，相互競(jìng)賽，提高課堂互動(dòng)性。此外，教師還可以組織小組討論，讓學(xué)生分享操作技巧，共同提高。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件、教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)。多媒體課件生動(dòng)展示計(jì)算機(jī)操作過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解；教學(xué)軟件則讓學(xué)生在實(shí)踐中操作，鞏固知識(shí)；網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)素材，拓寬視野。通過(guò)合理運(yùn)用教學(xué)媒體，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“仙女散花”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“仙女散花”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“仙女散花”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“仙女散花”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“仙女散花”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算機(jī)操作技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)操作的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“仙女散花”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算機(jī)操作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“仙女散花”知識(shí)點(diǎn)，掌握計(jì)算機(jī)操作技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“仙女散花”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“仙女散花”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“仙女散花”知識(shí)點(diǎn)和計(jì)算機(jī)操作技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

-計(jì)算機(jī)的組成部分：硬件和軟件

-計(jì)算機(jī)的開(kāi)關(guān)機(jī)操作

-計(jì)算機(jī)的基本組成部件及其功能：CPU、內(nèi)存、硬盤、顯示器等

-鼠標(biāo)和鍵盤的使用方法

2.操作系統(tǒng)基本操作

-桌面環(huán)境的認(rèn)識(shí)和使用

-文件和文件夾的概念

-創(chuàng)建、刪除、移動(dòng)、復(fù)制文件和文件夾

-打開(kāi)和關(guān)閉應(yīng)用程序

3.圖形的選擇和操作

-鼠標(biāo)的基本操作：左鍵單擊、右鍵單擊、雙擊

-選擇圖形對(duì)象：拖動(dòng)鼠標(biāo)選擇、點(diǎn)擊選擇

-復(fù)制、粘貼圖形對(duì)象

-調(diào)整圖形對(duì)象的大小和位置

4.仙女散花的操作

-打開(kāi)《仙女散花》軟件

-了解軟件界面和功能

-使用鼠標(biāo)選擇仙女和花朵

-調(diào)整仙女和花朵的位置和大小

-設(shè)置仙女散花的動(dòng)畫效果

5.計(jì)算機(jī)安全與維護(hù)

-計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防與處理

-個(gè)人信息的保護(hù)

-計(jì)算機(jī)的日常維護(hù)：清理磁盤、整理文件等

6.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

-網(wǎng)絡(luò)的基本概念：什么是互聯(lián)網(wǎng)、IP地址等

-瀏覽器的基本使用：打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)、搜索信息等

-電子郵件的基本概念和使用方法課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)、針對(duì)性問(wèn)題等方式，了解學(xué)生在課堂上的注意力、理解力和參與度。例如，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)于“仙女散花”操作的掌握情況，或者在小組討論中的表現(xiàn)。

-觀察：教師在課堂中應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的操作過(guò)程，觀察他們是否能夠熟練使用鼠標(biāo)進(jìn)行圖形的選擇和復(fù)制粘貼。同時(shí)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的交流和協(xié)作情況。

-測(cè)試：可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題或操作任務(wù)，檢查學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)是否能夠應(yīng)用于實(shí)際操作中。例如，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)簡(jiǎn)單的仙女散花設(shè)計(jì)。

-小組討論：通過(guò)小組合作完成任務(wù)的方式，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的合作能力和解決問(wèn)題的能力?？梢杂^察學(xué)生在討論中的參與程度，以及他們能否傾聽(tīng)他人意見(jiàn)并給出建設(shè)性建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)的完成質(zhì)量如何，是否達(dá)到了教學(xué)要求。例如，作業(yè)中是否包含了正確的圖形選擇和復(fù)制粘貼操作。

-作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)意，如在仙女散花設(shè)計(jì)中加入自己的元素或想法。對(duì)于有創(chuàng)新性的作業(yè)，應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

-錯(cuò)誤分析：在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生常犯的錯(cuò)誤，并在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和糾正。例如，如果許多學(xué)生在圖形位置調(diào)整上出現(xiàn)問(wèn)題，可以在課堂上再次演示正確的操作方法。

-反饋與鼓勵(lì)：在作業(yè)批改過(guò)程中，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，指出他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于操作準(zhǔn)確的學(xué)生，可以表?yè)P(yáng)他們的細(xì)致和準(zhǔn)確，對(duì)于需要改進(jìn)的地方，可以鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)中加以改進(jìn)。

3.綜合評(píng)價(jià)

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試成績(jī)綜合考慮，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)，不僅評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握程度，也關(guān)注他們的態(tài)度、動(dòng)機(jī)和參與度。

-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解1.例題一：打開(kāi)《仙女散花》軟件，將仙女和花朵分別復(fù)制到不同文件夾中。

答案：打開(kāi)《仙女散花》軟件，使用鼠標(biāo)左鍵單擊選擇仙女和花朵，右鍵單擊選擇“復(fù)制”，然后打開(kāi)目標(biāo)文件夾，右鍵單擊選擇“粘貼”，將仙女和花朵分別復(fù)制到不同文件夾中。

2.例題二：調(diào)整仙女的位置和大小，使其在畫面中居中顯示。

答案：使用鼠標(biāo)左鍵單擊選擇仙女，然后右鍵單擊選擇“移動(dòng)”，拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整仙女的位置，使其在畫面中居中顯示。同時(shí)，右鍵單擊選擇“大小”，拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整仙女的大小，使其在畫面中居中顯示。

3.例題三：設(shè)置仙女散花的動(dòng)畫效果，讓仙女在畫面中飄落。

答案：在《仙女散花》軟件中，找到動(dòng)畫效果設(shè)置選項(xiàng)，選擇“飄落”效果，然后調(diào)整仙女的位置和大小，使其在畫面中飄落。

4.例題四：使用鼠標(biāo)左鍵單擊選擇圖形對(duì)象，右鍵單擊選擇“復(fù)制”，然后將圖形對(duì)象粘貼到另一位置。

答案：使用鼠標(biāo)左鍵單擊選擇圖形對(duì)象，右鍵單擊選擇“復(fù)制”，然后將鼠標(biāo)移動(dòng)到目標(biāo)位置，右鍵單擊選擇“粘貼”，將圖形對(duì)象粘貼到另一位置。

5.例題五：在《仙女散花》軟件中，創(chuàng)建一個(gè)新的文件夾，并將仙女和花朵分別復(fù)制到該文件夾中。

答案：在《仙女散花》軟件中，找到文件夾管理選項(xiàng)，創(chuàng)建一個(gè)新的文件夾。然后使用鼠標(biāo)左鍵單擊選擇仙女和花朵，右鍵單擊選擇“復(fù)制”，打開(kāi)新創(chuàng)建的文件夾，右鍵單擊選擇“粘貼”，將仙女和花朵分別復(fù)制到該文件夾中。

這些例題可以幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高他們的實(shí)際操作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以針對(duì)這些例題進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，這些例題也可以作為課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)和鞏固。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《仙女散花》這節(jié)課的過(guò)程中，我采用了講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法相結(jié)合的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了一些有趣的課堂活動(dòng)和任務(wù)，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算機(jī)操作技能。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同水平的學(xué)生給予了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

首先，在課堂活動(dòng)中，我通過(guò)故事、案例或視頻等方式引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我詳細(xì)講解，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算機(jī)操作技能。

其次，在課后的作業(yè)布置和評(píng)價(jià)中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。我認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。例如，在課堂管理方面，部分學(xué)生注意力不集中，影響了課堂效果。在學(xué)生操作技能方面，部分學(xué)生對(duì)于圖形的選擇和復(fù)制粘貼操作還不夠熟練。此外，在小組合作方面，部分學(xué)生參與度不高，影響了團(tuán)隊(duì)合作的效果。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂管理方面，我將在課堂上加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)。同時(shí)，我將通過(guò)設(shè)置小組競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小組等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在學(xué)生操作技能方面，我將在課堂上增加一些針對(duì)性的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生熟練掌握?qǐng)D形的選擇和復(fù)制粘貼操作。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，提高操作技能。

3.在小組合作方面，我將在課堂上設(shè)置一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論和合作。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)小組合作過(guò)程的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)合作能力。板書設(shè)計(jì)①計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

-硬件：CPU、內(nèi)存、硬盤、顯示器等

-軟件：操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件

-開(kāi)關(guān)機(jī)操作

②操作系統(tǒng)基本操作

-桌面環(huán)境：開(kāi)始菜單、任務(wù)欄、桌面圖標(biāo)

-文件和文件夾：創(chuàng)建、刪除、移動(dòng)、復(fù)制

-應(yīng)用程序：打開(kāi)、關(guān)閉

③圖形的選擇和操作

-鼠標(biāo)操作：左鍵單擊、右鍵單擊、雙擊

-圖形選擇：拖動(dòng)鼠標(biāo)選擇、點(diǎn)擊選擇

-圖形操作：復(fù)制、粘貼、調(diào)整大小和位置

④仙女散花的操作

-軟件界面和功能：仙女、花朵、動(dòng)畫效果等

-操作