北師大版校園一景定格

北師大版校園一景定格一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版初中美術(shù)教材八年級上冊第五單元《校園一景定格》一課。本課主要讓學生通過觀察、思考、實踐等環(huán)節(jié)，學會用美術(shù)的方式定格校園一景，培養(yǎng)學生的審美觀察能力和美術(shù)表現(xiàn)能力。二、教學目標1.讓學生了解和掌握校園一景定格的基本方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力。2.通過觀察和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對校園生活的熱愛，提高學生的生活審美情趣。3.培養(yǎng)學生合作學習、自主學習的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。三、教學難點與重點重點：學會用美術(shù)的方式定格校園一景，培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力。難點：如何引導學生發(fā)現(xiàn)校園生活中的美，以及如何表現(xiàn)校園一景的審美價值。四、教具與學具準備教具：PPT、畫紙、畫筆、水彩、顏料等。學具：筆記本、彩筆、水彩、顏料等。五、教學過程1.導入：教師帶領(lǐng)學生參觀校園，引導學生關(guān)注校園生活中的美好瞬間，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。2.講解：教師通過PPT展示優(yōu)秀校園一景定格作品，講解定格的方法和技巧，引導學生了解校園一景的審美價值。3.示范：教師現(xiàn)場作畫，演示如何定格校園一景，邊演示邊講解步驟和注意事項。4.練習：學生分組合作，選擇自己喜歡的校園場景進行定格創(chuàng)作，教師巡回指導。6.作業(yè)：學生課后以校園一景為主題，創(chuàng)作一幅定格畫，下節(jié)課進行展示和評價。六、板書設計板書內(nèi)容：校園一景定格方法步驟1.觀察校園場景，選取具有美感的角度。2.確定畫面構(gòu)圖，安排主體與背景。3.細化描繪，注意色彩搭配和光影處理。4.創(chuàng)作中注重表現(xiàn)校園生活的特色和氛圍。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：以校園一景為主題，創(chuàng)作一幅定格畫。答案：學生根據(jù)自己的觀察和想象，完成一幅具有個性和特色的校園一景定格畫。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓勵學生參加校園美術(shù)展覽，或者以校園一景為主題進行攝影比賽，提高學生的審美觀察能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。重點和難點解析一、教學過程中的重點細節(jié)1.導入環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)學生參觀校園，引導學生關(guān)注校園生活中的美好瞬間。這一環(huán)節(jié)是教學的關(guān)鍵，目的是激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學生對校園生活的熱愛。在導入環(huán)節(jié)，教師應注重引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)校園中的美景，如操場、教學樓、花壇等，讓學生感受到校園生活的豐富多彩。2.講解環(huán)節(jié)：教師通過PPT展示優(yōu)秀校園一景定格作品，講解定格的方法和技巧。在這一環(huán)節(jié)，教師應詳細闡述定格畫的創(chuàng)作步驟，如觀察、構(gòu)圖、描繪、色彩搭配等，讓學生了解校園一景的審美價值。3.示范環(huán)節(jié)：教師現(xiàn)場作畫，演示如何定格校園一景。在這一環(huán)節(jié)，教師應注重演示過程中的細節(jié)，如畫面構(gòu)圖、線條勾勒、色彩搭配等，讓學生直觀地感受到定格畫創(chuàng)作的全過程。4.練習環(huán)節(jié)：學生分組合作，選擇自己喜歡的校園場景進行定格創(chuàng)作。在這一環(huán)節(jié)，教師應關(guān)注學生的創(chuàng)作過程，提供必要的指導和建議，幫助學生克服創(chuàng)作中的困難。5.展示環(huán)節(jié)：學生展示自己的作品，互相評價。在這一環(huán)節(jié)，教師應引導學生關(guān)注作品的審美價值，如畫面構(gòu)圖、色彩搭配、表現(xiàn)手法等，培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力。6.作業(yè)環(huán)節(jié)：學生課后以校園一景為主題，創(chuàng)作一幅定格畫。在這一環(huán)節(jié)，教師應關(guān)注學生的創(chuàng)作進度和質(zhì)量，提供必要的輔導，確保學生能夠完成高質(zhì)量的作業(yè)。二、教學難點解析1.如何引導學生發(fā)現(xiàn)校園生活中的美：在教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的觀察能力，引導學生關(guān)注校園生活中的美好瞬間。教師可以組織學生參觀校園，讓他們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美景，從而激發(fā)創(chuàng)作欲望。2.如何表現(xiàn)校園一景的審美價值：在定格畫的創(chuàng)作過程中，教師應引導學生掌握線條、色彩、構(gòu)圖等基本技巧，從而有效地表現(xiàn)校園一景的審美價值。在示范環(huán)節(jié)，教師應通過自己的作品展示如何運用這些技巧，讓學生在實踐中學習和掌握。3.如何培養(yǎng)學生的合作學習能力：在教學過程中，教師應組織學生進行分組合作，讓他們在合作中學習、交流、進步。在分組合作的過程中，教師應關(guān)注學生的互動情況，提供必要的引導和幫助，確保每個學生都能在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。4.如何提高學生的綜合素質(zhì)：在教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的審美觀察能力、美術(shù)表現(xiàn)能力、合作學習能力等。通過課堂上的講解、示范、練習等環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)。在教學《校園一景定格》這一課時，教師應關(guān)注教學過程中的重點細節(jié)，突破教學難點，從而提高學生的審美觀察能力和美術(shù)表現(xiàn)能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應采用生動、親切的語言，語調(diào)富有變化，激發(fā)學生的學習興趣。在講解示范環(huán)節(jié)，語言要清晰、簡練，方便學生理解。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，導入環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，講解環(huán)節(jié)10分鐘，示范環(huán)節(jié)10分鐘，練習環(huán)節(jié)15分鐘，展示環(huán)節(jié)5分鐘，作業(yè)布置5分鐘。3.課堂提問：在教學過程中，教師應適時提問，引導學生思考，提高學生的參與度。例如，在導入環(huán)節(jié)，可以提問學生：“你們在校園里最喜歡哪個地方？”在講解環(huán)節(jié)，可以提問學生：“你們知道定格畫有哪些創(chuàng)作步驟嗎？”4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以帶領(lǐng)學生實地參觀校園，讓學生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美景，從而激發(fā)創(chuàng)作欲望。也可以通過展示優(yōu)秀校園一景定格作品，讓學生在欣賞中產(chǎn)生興趣。教案反思1.教學內(nèi)容：本節(jié)課通過引導學生觀察校園美景，讓學生學會用美術(shù)的方式定格校園一景，培養(yǎng)學生的審美觀察能力和美術(shù)表現(xiàn)能力。教學內(nèi)容豐富，貼近學生生活，能夠激發(fā)學生的學習興趣。2.教學過程：本節(jié)課的教學過程設計合理，從導入、講解、示范到練習、展示，每個環(huán)節(jié)都注重學生的參與和實踐。在教學過程中，教師應關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。3.教學難點：在本節(jié)課中，教師應重點關(guān)注如何引導學生發(fā)現(xiàn)校園生活中的美，以及如何表現(xiàn)校園一景的審美價值。在講解和示范環(huán)節(jié)，教師應詳細闡述定格畫的創(chuàng)作步驟和技巧，幫助學生克服創(chuàng)作中的困難。4.教學效果：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握定格校園一景的