學(xué)加減用北師大版三年級上冊教材

學(xué)加減用北師大版三年級上冊教材一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版三年級上冊教材，主要涉及第七單元“加減混合”的相關(guān)知識。具體包括：1.理解加減混合的意義，能正確計算簡單的加減混合運算；2.掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的計算法則；3.能夠運用加減混合運算解決實際生活中的問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解加減混合的意義，掌握計算方法，能夠正確熟練地進行計算。2.學(xué)生能夠通過解決實際問題，提高運用加減混合運算的能力。3.學(xué)生在解決加減混合運算的過程中，培養(yǎng)邏輯思維能力和團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：加減混合運算的計算法則和運用。難點：在解決實際問題時，如何正確運用加減混合運算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個簡單的購物場景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算總價。例如，一個蘋果2元，一個香蕉3元，買了一個蘋果和一個香蕉，需要支付多少錢？2.講解加減混合：解釋加減混合的意義，展示計算方法，例如：2+3=5，52=3。強調(diào)計算法則，讓學(xué)生明白加減混合的順序。3.例題講解：給出一個具體的例子，如：小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？引導(dǎo)學(xué)生一起解答，講解步驟和方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成一些類似的加減混合運算題目，如：1.2+4=？；2.73=？；3.7+23=？等。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。5.實際問題解決：讓學(xué)生分組討論，如何運用加減混合運算解決實際問題。例如：甲有10元，乙有5元，他們一起買了一本書，需要支付8元，請問他們還剩下多少錢？每組給出解答，教師點評并講解。六、板書設(shè)計板書加減混合運算板書內(nèi)容：1.加減混合的意義2.計算法則：先算加法，再算減法3.實際問題解決方法七、作業(yè)設(shè)計（1）3+4=？（2）85=？（3）9+23=？（1）小明有7個蘋果，他吃掉了3個，還剩下幾個蘋果？（2）媽媽給了小紅5元錢，小紅又找回3元，請問小紅現(xiàn)在有多少元錢？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對加減混合運算的理解和運用有所提高，但在解決實際問題時，部分學(xué)生仍存在困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重讓學(xué)生在實際情境中感受和理解加減混合運算的應(yīng)用。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了加減混合運算，還有哪些數(shù)學(xué)知識可以運用到實際生活中？例如，乘除法、幾何知識等。鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)1.理解加減混合的意義：在教學(xué)過程中，需要強調(diào)加減混合運算在實際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生明白加減混合不僅僅是數(shù)學(xué)運算，更是解決生活中問題的方法。例如，購物時計算總價、分享物品時分配數(shù)量等。2.計算法則：需要重點講解加減混合運算的計算法則，即先算加法，再算減法。通過舉例、講解和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握并運用這一計算法則。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)1.教學(xué)難點：在解決實際問題時，如何正確運用加減混合運算。針對這一難點，需要通過具體的例子和實際問題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，引導(dǎo)他們分析問題、運用加減混合運算解決問題，從而提高學(xué)生在此方面的能力。2.教學(xué)重點：加減混合運算的計算法則和運用。為了鞏固這一重點，可以設(shè)計一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握計算法則，并學(xué)會運用到實際問題中。三、教學(xué)過程細節(jié)1.情景引入：通過設(shè)計一個生動的購物場景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們學(xué)習(xí)加減混合運算的興趣。例如，展示一張購物清單，讓學(xué)生計算總價。2.講解加減混合：在講解過程中，注意用簡潔明了的語言闡述加減混合的意義和計算法則?？梢酝ㄟ^舉例、畫圖等方式，讓學(xué)生更直觀地理解。3.例題講解：選擇一些具有代表性的例題，讓學(xué)生跟隨教師一起解答。在解答過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考問題、分析問題，并運用加減混合運算解決問題。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。在學(xué)生解答過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保他們能夠熟練掌握加減混合運算。5.實際問題解決：將學(xué)生分組，讓他們討論如何運用加減混合運算解決實際問題。每組給出解答后，教師進行點評和講解，確保學(xué)生能夠正確運用加減混合運算。四、板書設(shè)計細節(jié)1.板書加減混合運算2.板書內(nèi)容：（1）加減混合的意義：通過生活中的實際場景，讓學(xué)生明白加減混合運算的應(yīng)用。（2）計算法則：先算加法，再算減法。通過舉例、講解和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握。（3）實際問題解決方法：引導(dǎo)學(xué)生運用加減混合運算解決實際問題，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.作業(yè)題目：設(shè)計一些具有實際意義的題目，讓學(xué)生在解答過程中運用加減混合運算。例如，購物場景、分享物品場景等。2.答案解析：對于每個作業(yè)題目，給出詳細的解答步驟和答案。在解答過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考問題、分析問題，并運用加減混合運算解決問題。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：在課后反思中，需要關(guān)注學(xué)生在解決實際問題時是否存在困難，以及他們在運用加減混合運算方面的表現(xiàn)。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生掌握加減混合運算。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了加減混合運算，還有哪些數(shù)學(xué)知識可以運用到實際生活中？例如，乘除法、幾何知識等。鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。同時，可以設(shè)計一些有趣的數(shù)學(xué)游戲或活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師需要運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在關(guān)鍵知識點處加重語氣，讓學(xué)生印象深刻。同時，用親切友善的語氣與學(xué)生互動，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)約5分鐘，講解加減混合運算環(huán)節(jié)約10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)約10分鐘，實際問題解決環(huán)節(jié)約10分鐘，板書設(shè)計環(huán)節(jié)約5分鐘，作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)約5分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，了解他們對加減混合運算的理解程度。通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高他們的參與度。同時，鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑問。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，運用生動有趣的生活場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)加減混合運算的興趣。例如，可以通過講述一個故事、展示一張圖片或播放一段視頻，引出本節(jié)課的主題。5.教案反思：在課后，教師需要對教案進行反思，思考在教學(xué)過程中是否存在不足之處，以及如何改進。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對性地調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。6.教學(xué)輔助工具：運用