三年級人教版教學(xué)資源

小學(xué)三年級人教版教學(xué)資源一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊第六單元《年、月、日》的第一課時。主要內(nèi)容有：了解年的概念，認識年份，學(xué)習(xí)平年和閏年的判斷方法，以及掌握2月是特殊月份。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解年的概念，認識年份，能正確判斷平年和閏年。2.培養(yǎng)學(xué)生運用年、月、日知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點重點：判斷平年和閏年的方法。難點：理解閏年2月有29天，平年2月有28天的原因。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過出示日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察一年有多少個月，每個月的天數(shù)，從而引出本節(jié)課的主題——年、月、日。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過翻閱課本，了解年的概念，認識年份，并學(xué)會判斷平年和閏年。3.課堂講解：教師通過多媒體課件，詳細講解平年和閏年的判斷方法，以及2月是特殊月份的原因。4.例題講解：教師出示例題，講解如何運用年、月、日知識解決實際問題。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。7.作業(yè)布置：學(xué)生回家后，運用所學(xué)知識解決實際問題，并填寫作業(yè)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：年的概念、平年和閏年的判斷方法、2月是特殊月份的原因。七、作業(yè)設(shè)計答案：1997年是平年，2000年、2004年、2008年是閏年。因為平年的2月有28天，閏年的2月有29天。2.運用所學(xué)知識解決實際問題：小明生日是3月15日，問他今年幾歲？答案：根據(jù)小明生日的日期，可以判斷出他出生的年份是去年，所以他今年1歲。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情景引入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了年、月、日的知識，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。但在課堂上，對于閏年2月有29天，平年2月有28天的原因，部分學(xué)生理解仍有困難，需要在課后進行個別輔導(dǎo)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進一步了解世界各國對于年、月、日的規(guī)定，以及與我國的不同之處。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的“年、月、日”概念在小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，“年、月、日”是一個抽象且難以理解的概念。學(xué)生需要從具體的生活實例中抽象出“年、月、日”的概念，理解它們之間的關(guān)系。例如，可以通過日歷來引導(dǎo)學(xué)生觀察一年有多少個月，每個月的天數(shù)，引入年的概念。在此基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生認識年份，學(xué)會判斷平年和閏年。對于2月是特殊月份的理解也是教學(xué)的一個重點。學(xué)生需要理解閏年2月有29天，平年2月有28天的原因。這需要教師通過多媒體課件，詳細講解平年和閏年的判斷方法，以及2月是特殊月份的原因。二、教學(xué)目標中的“運用年、月、日知識解決實際問題的能力”培養(yǎng)學(xué)生運用年、月、日知識解決實際問題的能力是本節(jié)課的一個重要目標。例如，可以通過設(shè)計一些例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何運用所學(xué)知識解決實際問題。如例題：小明生日是3月15日，問他今年幾歲？學(xué)生需要根據(jù)小明生日的日期，判斷出他出生的年份是去年，從而得出他今年1歲的答案。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)的難點是理解閏年2月有29天，平年2月有28天的原因。教師需要通過詳細的講解和多媒體課件的演示，幫助學(xué)生理解這個概念。例如，可以通過講解地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈的時間是365天5小時48分46秒，即一年大約是365.25天，引入閏年的概念。閏年是為了彌補因人為歷法規(guī)定造成的年度天數(shù)與實際地球運行周期之間的誤差而設(shè)置的。具體來說，四年一閏，即在四個平年中插入一個閏年，閏年的2月有29天，使得這四年總天數(shù)比實際地球運行周期多出一天。而為什么不是每四年都有一個閏年呢？因為如果一直這樣下去，大約100年后，我們會多出一天。所以，規(guī)定每100年取消一次閏年，即100年的閏年不是閏年，而400年的閏年又是閏年。四、教具與學(xué)具準備教具包括多媒體課件、黑板、粉筆。多媒體課件可以用來演示地球繞太陽轉(zhuǎn)的動畫，幫助學(xué)生理解閏年和平年的概念。黑板和粉筆則可以用來進行板書設(shè)計，突出教學(xué)的重點和難點。學(xué)具包括練習(xí)本、鉛筆、橡皮。學(xué)生需要用練習(xí)本來完成隨堂練習(xí)和家庭作業(yè)，用鉛筆和橡皮來進行書寫和修改。五、教學(xué)過程教學(xué)過程包括情景引入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、例題講解、隨堂練習(xí)、課堂小結(jié)和作業(yè)布置。這些環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在幫助學(xué)生從多個角度理解和掌握“年、月、日”的概念以及如何運用這些知識解決實際問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)該突出教學(xué)的重點和難點，例如，可以通過列出平年和閏年的判斷方法，以及2月是特殊月份的原因，來幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應(yīng)該包括一些實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識來解決。例如，可以設(shè)計一些判斷平年和閏年的題目，讓學(xué)生獨立完成。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教師對自己教學(xué)過程的評價和反思，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足，從而改進教學(xué)方法。拓展延伸則可以讓學(xué)生進一步深入學(xué)習(xí)，提高他們的知識運用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解“年、月、日”的概念時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解難點時，可以使用慢速、重復(fù)的方式，確保學(xué)生能夠聽懂并理解。2.時間分配：在課堂中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時間閱讀課本，理解概念；在課堂講解環(huán)節(jié)，留出足夠的時間進行例題講解和隨堂練習(xí)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解閏年和平年的判斷方法時，可以提問學(xué)生：“你們認為為什么會有閏年和平年的區(qū)別呢？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的思考，加深對知識點的理解。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過展示日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察一年有多少個月，每個月的天數(shù)，從而引出本節(jié)課的主題——年、月、日。這樣的情景導(dǎo)入有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的簡潔明了，以及語調(diào)的生動有趣，盡量讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在時間分配上，我也注意了每個環(huán)節(jié)的充足時間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，從而加深了對知識點的理解。同時，我也通過情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識。然而，在教學(xué)過