蘇教版高中語(yǔ)文新教材寫作指導(dǎo)

蘇教版高中語(yǔ)文新教材寫作指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版高中語(yǔ)文新教材，主要涉及寫作指導(dǎo)部分。教材章節(jié)為《寫作指導(dǎo)與練習(xí)》，詳細(xì)內(nèi)容包括：如何審題、構(gòu)思、立意，如何選材、組織材料，以及如何運(yùn)用表達(dá)技巧等。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生掌握寫作的基本步驟和技巧，提高寫作能力。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新表達(dá)的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，積累素材，提高觀察力和想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：寫作的基本步驟和技巧。難點(diǎn)：如何選材、組織材料，以及運(yùn)用表達(dá)技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)寫作興趣。2.講解審題、構(gòu)思、立意的技巧，示例講解如何抓住題目要點(diǎn)，進(jìn)行合理構(gòu)思和立意。3.講解選材、組織材料的技巧，強(qiáng)調(diào)素材積累的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活。4.講解運(yùn)用表達(dá)技巧的方法，如運(yùn)用修辭手法、描寫手法等，提高文章的表現(xiàn)力。5.隨堂練習(xí)：根據(jù)講解的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。6.例題講解：選取優(yōu)秀的學(xué)生作文進(jìn)行講解，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生借鑒和改進(jìn)。7.作業(yè)布置：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，完成一篇習(xí)作。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.寫作基本步驟：審題、構(gòu)思、立意、選材、組織材料、表達(dá)技巧。2.寫作技巧：修辭手法、描寫手法、結(jié)構(gòu)安排等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“印象深刻的人”為題，寫一篇作文。2.作業(yè)要求：運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面進(jìn)行描寫，展現(xiàn)人物的特點(diǎn)。3.作業(yè)答案：【例文】印象深刻的人在我的生活中，有一個(gè)人讓我印象深刻，她就是我的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師是一位中年女性，戴著一副眼鏡，總是穿著樸素的衣服。她的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，每次上課都能吸引我們的注意力。我記得有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)文時(shí)，遇到了一首難以理解的詩(shī)歌。大家都在課堂上陷入了沉思，這時(shí)，語(yǔ)文老師突然拿起課本，開(kāi)始唱起詩(shī)來(lái)。她那悠揚(yáng)的歌聲，讓我們仿佛穿越到了古代，親身感受到了詩(shī)人的情感。在她的引導(dǎo)下，我們輕松地理解了這首詩(shī)的內(nèi)涵。語(yǔ)文老師還非常注重我們的寫作能力。每次作文課，她都會(huì)耐心地指導(dǎo)我們，教我們?nèi)绾巫プ☆}目要點(diǎn)，如何選材和組織材料。她還教會(huì)了我們?cè)S多表達(dá)技巧，如運(yùn)用修辭手法、描寫手法等，讓我們的作文更加生動(dòng)有趣。在她的教導(dǎo)下，我的寫作水平有了很大的提高。我開(kāi)始學(xué)會(huì)觀察生活中的點(diǎn)滴，積累素材，運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，我的作文不再平淡無(wú)奇，而是富有表現(xiàn)力和感染力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思。我認(rèn)為，通過(guò)這次教學(xué)，我讓學(xué)生掌握了一定的寫作技巧，提高了他們的寫作能力。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)生活素材的積累不足，寫作過(guò)程中容易出現(xiàn)思路不清等。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加大了對(duì)學(xué)生生活素材積累的引導(dǎo)，同時(shí)，通過(guò)更多的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助他們清晰地表達(dá)自己的思想。我還想拓展延伸本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的作文作品，從中學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的寫作技巧。同時(shí)，組織更多的寫作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們特別關(guān)注。對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，有助于我們更好地理解和把握教學(xué)內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容的選取與整合教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版高中語(yǔ)文新教材的寫作指導(dǎo)部分。這部分內(nèi)容主要包括如何審題、構(gòu)思、立意，如何選材、組織材料，以及如何運(yùn)用表達(dá)技巧等。這些內(nèi)容是寫作教學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)于提高學(xué)生的寫作能力具有重要意義。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行深入的講解和示范，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠靈活運(yùn)用這些寫作技巧。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定教學(xué)目標(biāo)主要包括三個(gè)方面：幫助學(xué)生掌握寫作的基本步驟和技巧，提高寫作能力；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新表達(dá)的能力；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，積累素材，提高觀察力和想象力。這些目標(biāo)是教學(xué)的核心，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)緊緊圍繞這些目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理在教學(xué)過(guò)程中，如何選材、組織材料，以及運(yùn)用表達(dá)技巧是難點(diǎn)。這些難點(diǎn)涉及到寫作的實(shí)質(zhì)性和技術(shù)性問(wèn)題，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)具體的案例分析和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這些難點(diǎn)。例如，可以通過(guò)講解優(yōu)秀作文案例，分析其選材和組織材料的方法，以及運(yùn)用表達(dá)技巧的技巧，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中，多媒體設(shè)備、黑板、粉筆等教具，以及教材、筆記本、文具等學(xué)具的運(yùn)用，對(duì)于提高教學(xué)效果具有重要意義。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程的需要，合理運(yùn)用這些教具和學(xué)具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。例如，在講解寫作技巧時(shí)，可以使用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀作文案例，讓學(xué)生更直觀地理解和感受這些技巧的應(yīng)用。五、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和思考，理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。例如，在講解寫作技巧時(shí)，可以設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和提高。六、板書(shū)設(shè)計(jì)的重要性七、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性與實(shí)用性作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)和提高學(xué)生的寫作能力具有重要意義。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和實(shí)用性的作業(yè)。例如，在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以布置以“印象深刻的人”為題的作文作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。八、課后反思與拓展延伸的重要性本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解寫作技巧時(shí)，使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解難點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)速適當(dāng)放慢，以確保學(xué)生能夠理解和吸收。2.時(shí)間分配：合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解寫作技巧時(shí)，留出一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以加深對(duì)技巧的理解和應(yīng)用。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)他們思考和回答問(wèn)題。通過(guò)提問(wèn)，可以了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開(kāi)始時(shí)，通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以講述一個(gè)與寫作相關(guān)的故事或情景，讓學(xué)生思考和討論，從而自然引入本節(jié)課的內(nèi)容。教案反思：1.對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選取和整合是否合適，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否能夠有效地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。3.對(duì)教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理是否得當(dāng)，是否能夠幫助學(xué)生理解和掌握。4.教具和學(xué)具的運(yùn)用是否合