黃山奇松教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版教學(xué)設(shè)計(jì)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

黃山奇松教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版教學(xué)設(shè)計(jì)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一、教學(xué)內(nèi)容1.生字新詞的學(xué)習(xí)：如“奇特、秀麗、盤曲、歡迎、懸崖、姿勢(shì)”等。2.理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和語言的生動(dòng)性。3.學(xué)習(xí)描寫景物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)生字新詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和語言的生動(dòng)性，學(xué)習(xí)描寫景物的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字新詞的學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者描寫景物的方法。難點(diǎn)：理解“奇松、怪石、云海、溫泉”四大奇觀的特點(diǎn)，以及作者是如何用詞來表現(xiàn)這些特點(diǎn)的。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.黃山奇松的圖片3.生字詞卡片4.作業(yè)本五、教學(xué)過程1.情景引入：播放黃山奇松的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法。2.生字新詞學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，找出生字新詞，教師講解并讓學(xué)生舉例運(yùn)用。3.理解課文內(nèi)容：學(xué)生分段朗讀課文，教師提問，幫助學(xué)生理解課文大意。4.體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和語言的生動(dòng)性：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的精彩語句，體會(huì)作者的描寫方法。5.學(xué)習(xí)描寫景物的方法：教師給出黃山奇松的圖片，學(xué)生嘗試用課文中的句子來描述圖片中的景色。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后找一張自己喜歡的黃山奇松的圖片，用課文中的句子來描述圖片中的景色。六、板書設(shè)計(jì)黃山奇松奇松怪石云海溫泉七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.找出課文中的生字新詞，抄寫一遍。2.用課文中的句子描述一張自己喜歡的黃山奇松的圖片。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過黃山奇松的圖片和生動(dòng)的語言，讓學(xué)生感受到了黃山的美麗景色。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在學(xué)習(xí)生字新詞方面，部分學(xué)生還存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生課后查找更多關(guān)于黃山奇松的資料，了解黃山的其他景點(diǎn)，下次課分享給大家。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明情景引入環(huán)節(jié)是教學(xué)的起點(diǎn)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)具有重要作用。在本節(jié)課中，教師通過播放黃山奇松的圖片，讓學(xué)生在視覺上感受到黃山的美麗景色，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)黃山奇松的好奇心和求知欲。這一環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明如下：1.圖片選擇：教師應(yīng)選擇具有代表性和美觀性的黃山奇松圖片，以吸引學(xué)生的注意力。2.圖片展示：教師在展示圖片時(shí)，可以結(jié)合一定的背景音樂，營造出一種身臨其境的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。3.學(xué)生反饋：教師要關(guān)注學(xué)生在情景引入環(huán)節(jié)的反應(yīng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)黃山奇松的看法，為后續(xù)課文學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、生字新詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明生字新詞學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生閱讀理解和寫作能力的提升具有重要意義。在本節(jié)課中，教師需要對(duì)生字新詞進(jìn)行講解，并讓學(xué)生舉例運(yùn)用。這一環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明如下：1.生字詞卡片：教師應(yīng)準(zhǔn)備好生字詞卡片，卡片上應(yīng)包含生字詞的拼音、漢字和例句，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。2.講解生字詞：教師在講解生字詞時(shí)，要注重發(fā)音準(zhǔn)確性，講解生字詞的含義和用法，確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用。3.學(xué)生舉例：教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用生字新詞造句，可以讓學(xué)生相互交流，提高學(xué)生對(duì)生字新詞的實(shí)際運(yùn)用能力。三、理解課文內(nèi)容環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明理解課文內(nèi)容是學(xué)生掌握課文精髓的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生分段朗讀課文，并通過提問幫助學(xué)生理解課文大意。這一環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明如下：1.分段朗讀：教師根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)，將課文劃分為若干部分，引導(dǎo)學(xué)生分段朗讀，有助于學(xué)生理清課文思路。2.提問設(shè)計(jì)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。3.學(xué)生回答：教師要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。四、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和語言的生動(dòng)性環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明在本節(jié)課中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的精彩語句，體會(huì)作者的描寫方法。這一環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明如下：1.精彩語句示例：教師可以選擇課文中的典型語句進(jìn)行展示，讓學(xué)生感受作者用詞的準(zhǔn)確性和語言的生動(dòng)性。2.分析作者的描寫方法：教師引導(dǎo)學(xué)生分析作者是如何通過詞語的選擇和句式的運(yùn)用來描繪景物的，幫助學(xué)生掌握描寫方法。3.學(xué)生實(shí)踐：教師讓學(xué)生嘗試運(yùn)用課文中的描寫方法，對(duì)自己喜歡的黃山奇松進(jìn)行描述，提高學(xué)生的寫作能力。五、學(xué)習(xí)描寫景物的方法環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明學(xué)習(xí)描寫景物的方法是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象力的有效途徑。在本節(jié)課中，教師需要給出黃山奇松的圖片，讓學(xué)生嘗試用課文中的句子來描述圖片中的景色。這一環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明如下：1.圖片選擇：教師應(yīng)選擇具有代表性和美觀性的黃山奇松圖片，讓學(xué)生有足夠的素材進(jìn)行描述。2.描述指導(dǎo)：教師可以給出一些關(guān)鍵詞或句式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.學(xué)生交流：教師鼓勵(lì)學(xué)生相互展示自己的描述作品，并進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持親切、自然的語言語調(diào)，適時(shí)運(yùn)用夸張、幽默等手法，激發(fā)學(xué)生的興趣。在講解生字詞時(shí)，教師可以使用詞語的不同含義造句，幫助學(xué)生理解和記憶。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的需求。情景引入環(huán)節(jié)可以使用5分鐘左右的時(shí)間，生字新詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以使用10分鐘左右的時(shí)間，理解課文內(nèi)容環(huán)節(jié)可以使用15分鐘左右的時(shí)間，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和語言的生動(dòng)性環(huán)節(jié)可以使用10分鐘左右的時(shí)間，學(xué)習(xí)描寫景物的方法環(huán)節(jié)可以使用10分鐘左右的時(shí)間，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以使用5分鐘左右的時(shí)間，作業(yè)布置環(huán)節(jié)可以使用5分鐘左右的時(shí)間。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。在提問時(shí)，教師可以采用開放式提問、遞進(jìn)式提問等方式，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放黃山奇松的圖片，讓學(xué)生在視覺上感受到黃山的美麗景色，從而激發(fā)學(xué)