《秒的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿

《秒的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材四、說(shuō)教法和學(xué)法二、教學(xué)目標(biāo)五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程三、教學(xué)重、難點(diǎn)六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材1、【教學(xué)內(nèi)容】

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第59頁(yè)——第61頁(yè)的內(nèi)容。

2、【教材分析】

《秒的認(rèn)識(shí)》是三年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)、分和會(huì)讀寫幾時(shí)幾分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)知識(shí)，知道秒的意義，探索分與秒的進(jìn)率關(guān)系，體驗(yàn)1分、1秒的長(zhǎng)短，初步建立時(shí)間觀念?！懊搿笔禽^小的計(jì)量時(shí)間的單位，比較抽象，不像長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位那樣可以借助具體的物體表現(xiàn)出來(lái)，小學(xué)生一般不易感知1秒和幾秒有多長(zhǎng)。因此，我把學(xué)生不斷地、有層次地體驗(yàn)作為本課的主線，通過(guò)一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步建立起1秒、幾秒及1分鐘的時(shí)間觀念。3、【學(xué)情分析】

我執(zhí)教的是三年級(jí)學(xué)生，學(xué)生見(jiàn)識(shí)少，思維能力差，在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí)分，這為過(guò)渡到本課學(xué)習(xí)起鋪墊作用！

二、教學(xué)目標(biāo)（1）、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能認(rèn)識(shí)鐘面上的秒針，了解時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。初步建立秒的時(shí)間觀念。（2）、能力目標(biāo)：學(xué)生能在活動(dòng)中發(fā)揮自己的觀察能力、實(shí)踐操作能力和想像力，通過(guò)看一看，說(shuō)一說(shuō)，做一做等，逐步培養(yǎng)其初步的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多媒體的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生從各個(gè)不同的層面感知秒，初步建立秒的時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：探索秒針的計(jì)時(shí)方法，得出1分=60秒的過(guò)程以及對(duì)秒的感知程度，讓學(xué)生正確區(qū)分時(shí)間單位時(shí)、分、秒，并能在實(shí)際生活中學(xué)以致用。四、說(shuō)教法和學(xué)法

為了突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，在教學(xué)中我主要采用了設(shè)疑、引導(dǎo)探索、應(yīng)用提高、交流評(píng)價(jià)、啟發(fā)式等教學(xué)方法。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我主要指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察法、小組交流法、活動(dòng)實(shí)踐法等學(xué)習(xí)方法。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程根據(jù)以上理念，結(jié)合本課的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）情景導(dǎo)入，（二）觀察探究，（三）活動(dòng)體驗(yàn)，（四）課堂總結(jié)。；；（一）情境導(dǎo)入1、老師問(wèn)大家喜歡春節(jié)嗎？再現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)倒計(jì)時(shí)情景，從學(xué)生熟悉的春晚創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與到倒計(jì)時(shí)的活動(dòng)中，結(jié)合學(xué)過(guò)的時(shí)和分，喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，引出比分更小的時(shí)間單位——秒，揭示課題：秒的認(rèn)識(shí)。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。新年到了，讓我們一起倒計(jì)時(shí)吧！計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的單位──秒

（二）觀察探究1、認(rèn)識(shí)秒針

出示課件（鐘表圖），觀察鐘面上有幾根針，哪根針是秒針的？叫什么針？秒針是什么樣兒的？【設(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，讓他們初步認(rèn)識(shí)各種鐘表，并弄清秒針的特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)秒打下基礎(chǔ)。2、觀察秒針走動(dòng)情況學(xué)生獨(dú)立觀察鐘表上秒針的走動(dòng)情況，接著讓學(xué)生談，并讓其展示，教師課件演示?！驹O(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生弄清秒針在鐘面上的運(yùn)行方向，知道它的走動(dòng)情況。3、認(rèn)識(shí)1秒先讓學(xué)生面對(duì)實(shí)物鐘表猜想、并指一指：秒針從哪兒到哪兒是1秒，接著教師課件演示?！驹O(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生明白1秒時(shí)秒針在鐘面上的走動(dòng)狀況。建立1秒的時(shí)間觀念，提高其探究意識(shí)及能力。秒針走1小格，就是1秒。；5、探究1分鐘

先讓學(xué)生看課件進(jìn)行探究，并觀察課件上秒針的走動(dòng)情況，同時(shí)學(xué)生隨“滴答”聲一起數(shù)數(shù)明白道理。提醒學(xué)生注意分針的走動(dòng)情況。讓學(xué)生談感受。【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生明白秒針、分針在鐘面上的走動(dòng)狀況（秒針走1圈，即60個(gè)小格，分針只走1小格）。了解60秒和1分鐘的關(guān)系（1分=60秒），感知1分鐘的長(zhǎng)短，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、想象力，121234567891011秒針走1圈，分針走1小格。

請(qǐng)你注意一下，秒針走1圈，分針怎么走。（三）活動(dòng)體驗(yàn)學(xué)生先說(shuō)1秒幾秒能干什么事？學(xué)生先猜猜自己1分鐘能干什么事？設(shè)計(jì)意圖：明白時(shí)間長(zhǎng)短不同，做的事情不同，結(jié)果也不同的道理！火箭發(fā)射時(shí)短跑比賽時(shí)奧運(yùn)會(huì)上百米賽跑的冠軍跑100米大約要10秒

體育健將劉翔在2004年28屆雅典奧運(yùn)會(huì)上以12秒91的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)奪得奧運(yùn)會(huì)史上男子徑賽的第一枚金牌。書寫了中國(guó)田徑的新歷史?？鐧诒荣悤r(shí)2、讓學(xué)生談?wù)勈斋@？還有哪些問(wèn)題？暢所欲言。學(xué)了這些時(shí)間單位，使學(xué)生在頭腦中對(duì)這些不同時(shí)間的長(zhǎng)短有一次估計(jì)、感悟、揣測(cè)、琢磨的經(jīng)歷，再通過(guò)親身實(shí)踐去感悟時(shí)間的長(zhǎng)短，建立時(shí)間觀念，體會(huì)時(shí)間的有限與短暫；使學(xué)生明白時(shí)間是有長(zhǎng)短的