【A縣3～6歲幼兒社會(huì)性發(fā)展現(xiàn)狀實(shí)踐調(diào)研報(bào)告8600字（論文）】

研究設(shè)計(jì)2.1研究對(duì)象本研究以A縣幼兒家長(zhǎng)為調(diào)查對(duì)象。為了使調(diào)查結(jié)果真實(shí)有效，采用隨機(jī)取樣方法，發(fā)放對(duì)象分別對(duì)公立和私立幼兒園小班、中班、小班三個(gè)不同年齡階段的家長(zhǎng)，發(fā)放方式分為線下（紙質(zhì)問(wèn)卷）和線上（小程序）。在此問(wèn)卷調(diào)查中，累計(jì)共發(fā)放問(wèn)卷130份，最終回收有效問(wèn)卷120份，回收率為92%。問(wèn)卷主要調(diào)查對(duì)象各屬性分布如表2.1所示：表2.1幼兒基本情況調(diào)查表幼兒基本情況分類人數(shù)百分比（%）年齡3歲2117.54歲4033.335歲42356歲1714.17班級(jí)小班4033.33中班4335.83大班3730.83性別男6453.33女5646.67是否獨(dú)生是7965.83否4134.17所在幼兒園性質(zhì)公辦5848.33私立6251.67合計(jì)120100表2.2家長(zhǎng)基本情況調(diào)查表家長(zhǎng)基本情況分類人數(shù)百分比（%）被調(diào)查者父親6554.17母親5545.83幼兒主要照顧者父母3327.5祖（外）父母8066.67保姆或其他75.83父親文化程度碩士及以上75.83本科1915.83?？?310.83高中4638.33初中以下3529.17父親年齡20-30歲6856.6730-40歲5243.33續(xù)表2.2家長(zhǎng)基本情況分類人數(shù)百分比（%）母親文化程度碩士及以上75.83本科1815?？?411.67高中5344.17初中以下2823.33母親年齡20-30歲7663.3330-40歲4436.67合計(jì)120100父母婚姻關(guān)系好6755.83一般3730.83差97.5離異75.83家庭收入2000-4000元9276.674000-8000元2722.58000-15000元10.83合計(jì)1201002.2研究方法本研究所發(fā)放的問(wèn)卷是由北京師范大學(xué)陳會(huì)昌（2012）教授編制的問(wèn)卷《4-7歲兒童社會(huì)性發(fā)展量表》，該問(wèn)卷題目共計(jì)60道，主要研究了15個(gè)維度（因素）對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展的影響，每個(gè)維度4個(gè)題，能夠較全面反映幼兒的社會(huì)性發(fā)展?fàn)顩r。該問(wèn)卷選項(xiàng)采用分?jǐn)?shù)量化符合程度，即社會(huì)性發(fā)展程度，從1至5依次表示完全不符合、比較不符合、一般符合、比較符合、完全符合，單個(gè)項(xiàng)目越高，表明兒童在該項(xiàng)目上發(fā)展越好。在回收問(wèn)卷后，對(duì)問(wèn)卷依次編號(hào)，并采用統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS17.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步分析，最終得出結(jié)論。 3幼兒社會(huì)性發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查3.13～6歲幼兒社會(huì)性發(fā)展的基本情況表3.1幼兒社會(huì)性發(fā)展基本狀況維度N極小值極大值均值標(biāo)準(zhǔn)差遵守社會(huì)規(guī)則1202.505.003.930.595社會(huì)認(rèn)知1202.504.753.910.559意志1202.755.003.950.501生活習(xí)慣1202.255.003.910.612內(nèi)外向性1202.504.753.900.554依戀家人1202.255.003.970.555情緒穩(wěn)定性1202.255.003.980.632自我概念1202.254.753.920.522同伴關(guān)系1202.505.003.980.576無(wú)侵犯性1202.505.003.890.534獨(dú)立性1202.255.003.870.563誠(chéng)實(shí)公正1202.505.003.930.531共情與助人1202.255.003.930.538好勝心1202.255.003.940.586自尊心1202.255.003.910.587有效N（成列）120由上表3.1統(tǒng)計(jì)和分析我們可以看出，在調(diào)查幼兒社會(huì)性發(fā)展的120份有效問(wèn)卷中，幼兒的平均水平得分如上表。幼兒的整體發(fā)展水平趨于平穩(wěn)，在同伴關(guān)系這一維度的得分最高，表明兒童在這一年齡階段同伴關(guān)系發(fā)展的比較好，但是一部分幼兒在獨(dú)立性這一方面的得分不高，甚至偏低，這也就表明幼兒在這一方面的發(fā)展比較弱。3.2不同性別幼兒的社會(huì)性發(fā)展差異經(jīng)事后檢驗(yàn)表明，不同性別幼兒的社會(huì)性發(fā)展的差異表現(xiàn)在遵守社會(huì)規(guī)則、依戀家人、生活習(xí)慣、自尊心這四個(gè)維度上。數(shù)據(jù)表明，在這遵守社會(huì)規(guī)則、社會(huì)習(xí)慣、自尊心三個(gè)維度上女幼兒得分均高于男幼兒，但在依戀家人這個(gè)維度上男幼兒的得分卻高于女幼兒。這說(shuō)明女幼兒比男幼兒更愿意去遵守社會(huì)規(guī)則，比男幼兒有良好的生活習(xí)慣、比男幼兒的自尊心更強(qiáng)；相反男幼兒比女幼兒更不容易依戀家人。表3.2不同性別幼兒社會(huì)性發(fā)展?fàn)顩r的差異性分析維度平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差tp男(N=62)女(N=58)男(N=62)女(N=58)遵守社會(huì)規(guī)則3.864.010.5620.628-1.1700.024*社會(huì)認(rèn)知3.963.860.5350.5860.9400.349意志4.003.880.4950.5041.3340.185生活習(xí)慣3.893.920.6290.597-2.4940.013*內(nèi)外向性3.863.950.5790.524-0.8940.373依戀家人4.003.940.5690.542-2.1500.032*情緒穩(wěn)定性3.983.970.6240.6460.0860.931自我概念3.943.890.5030.5460.4310.667同伴關(guān)系4.013.950.5410.616-0.9280.399無(wú)侵犯性3.893.890.5260.5460.0260.980獨(dú)立性3.873.860.5310.6010.1250.901誠(chéng)實(shí)公正3.973.900.5120.5540.7060.482共情與助人3.933.920.5600.5170.0680.946好勝心3.953.930.6140.5590.1650.869自尊心3.893.930.6000.577-2.5560.011*注1：***表示p<0.001；**表示p<0.01；*表示p<0.05。3.3獨(dú)生與非獨(dú)生幼兒的社會(huì)性發(fā)展差異經(jīng)事后檢驗(yàn)表明，獨(dú)生與非獨(dú)生幼兒在內(nèi)外向性和好勝心兩個(gè)方面的差異很明顯。且非獨(dú)生幼兒得分較高，說(shuō)明其發(fā)展也較好。而在剩下的十三個(gè)維度上沒(méi)有明顯差異，因此在剩下的維度上獨(dú)生與非獨(dú)生幼兒的發(fā)展沒(méi)有明顯的差別。表3.3獨(dú)生與非獨(dú)生幼兒社會(huì)性發(fā)展?fàn)顩r的差異性分析維度平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差tP獨(dú)生(N=79)非獨(dú)生(N=41)獨(dú)生(N=79)非獨(dú)生(N=41)遵守社會(huì)規(guī)則3.913.980.6260.538-1.0430.672社會(huì)認(rèn)知3.864.000.5830.507-1.3160.191意志3.933.970.5320.444-0.4180.677生活習(xí)慣3.844.040.609 0.602-1.7100.090內(nèi)外向性3.834.030.5620.519-1.9300.036*依戀家人3.904.090.5670.517-1.7860.077情緒穩(wěn)定性3.934.060.6120.667-1.0450.298自我概念3.893.960.5500.470-0.6670.506同伴關(guān)系3.944.050.5820.564-0.9500.344無(wú)侵犯性3.923.830.5700.4600.8770.382獨(dú)立性3.893.820.5910.5090.7040.483誠(chéng)實(shí)公正3.943.920.5140.5670.2560.799共情與助人3.933.920.5610.4970.0710.944好勝心3.874.080.5890.562-1.9590.042*自尊心3.883.970.6180.527-0.7600.4493.4不同評(píng)定者下幼兒社會(huì)性發(fā)展的差異性分析表3.4不同評(píng)定人下幼兒社會(huì)性發(fā)展情況的差異性分析維度平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差tp父親（N=64）母親（N=56）父親（N=64）母親（N=56）遵守社會(huì)規(guī)則3.913.970.6290.555-0.6140.54社會(huì)認(rèn)知3.893.920.5720.539-0.3290.743意志3.943.970.5160.496-0.3370.737生活習(xí)慣3.84.030.5980.609-2.0890.039*內(nèi)外向性3.824.000.5890.501-1.0730.091依戀家人3.934.010.6070.480-0.8680.387情緒穩(wěn)定性3.973.990.6430.615-0.1210.904自我概念3.893.960.5530.482-0.7190.474同伴關(guān)系3.983.980.5640.587-0.0160.987無(wú)侵犯性3.843.940.5290.552-1.0730.285獨(dú)立性3.933.800.4760.6441.2670.208誠(chéng)實(shí)公正3.933.950.4950.575-0.2570.798共情與助人3.903.960.5240.559-0.6260.533好勝心3.913.980.6030.570-0.6690.505自尊心3.893.940.5170.664-0.4390.661經(jīng)事后檢驗(yàn)表明，父母親對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)定在生活習(xí)慣這一維度上的差異很明顯，且在這一維度上母親的評(píng)定結(jié)果得分較高。說(shuō)明大部分母親認(rèn)為孩子的生活習(xí)慣發(fā)展的更好。而在而在其余十四個(gè)維度上，父親對(duì)幼兒的評(píng)定與母親對(duì)幼兒的評(píng)定并沒(méi)有很大差別。3.5不同照顧者下幼兒的社會(huì)性發(fā)展?fàn)顩r差異性分析表3.5主要照顧者下幼兒社會(huì)性發(fā)展?fàn)顩r的差異性分析維度平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差F父母祖父母其他父母祖父母其他（N=80）（N=33）（N=7）（N=80）（N=33）（N=7）遵守社會(huì)規(guī)則3.943.934.000.5640.6530.7360.043社會(huì)認(rèn)知3.923.893.790.5420.5960.5670.202意志3.943.983.890.4550.5790.720.127生活習(xí)慣3.933.913.820.6420.5940.6240.094內(nèi)外向性3.864.023.860.5570.5460.5561.043依戀家人3.993.983.640.5500.5460.5561.297情緒穩(wěn)定性4.073.823.680.5940.6680.6412.850自我概念3.983.773.860.4930.5350.6902.015同伴關(guān)系4.073.773.960.5170.6100.8093.243*無(wú)侵犯性3.933.893.390.4810.6120.6593.246*獨(dú)立性3.953.723.680.5250.6120.6242.520誠(chéng)實(shí)公正4.023.833.500.5200.4680.6294.334*共情與助人3.993.903.390.5020.5860.4764.241*好勝心4.013.883.540.5680.5970.6362.406自尊心3.953.933.500.5520.6130.7911.901總分59.5258.2555.58.0628.8159.71429.562經(jīng)事后檢驗(yàn)表明，不同的照顧者對(duì)幼兒同伴關(guān)系、無(wú)侵犯性、誠(chéng)實(shí)公正、共情與助人這四個(gè)方面的差異很明顯。且在這四個(gè)維度上由父母照顧的幼兒得分最高，表明在父母照顧下的幼兒這些放面發(fā)展的相對(duì)好一點(diǎn)。另外，由父母或其他人照顧的幼兒在剩下的十一個(gè)維度上的得分也都高于祖父母\外祖父母，這也更加說(shuō)明了父母對(duì)孩子社會(huì)性的發(fā)展起著非常重要的作用。3.6父母文化水平下幼兒社會(huì)性發(fā)展?fàn)顩r的差異性分析3.6.1父親文化水平下幼兒社會(huì)性發(fā)展?fàn)顩r的差異性分析表3.6父親文化水平下幼兒社會(huì)性發(fā)展?fàn)顩r的差異性分析維度平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差F①②③④⑤①②③④⑤遵守社會(huì)規(guī)則4.794.093.984.043.730.5090.5350.5810.5560.6572.961*社會(huì)認(rèn)知3.794.073.923.983.740.5670.3620.6410.5310.6151.558意志3.794.054.023.953.910.5670.4130.2590.5130.5790.498生活習(xí)慣4.043.833.943.953.860.4430.7170.570.6010.6312.258*內(nèi)外向性4.043.914.083.883.840.3930.7180.5140.5080.5660.535依戀家人3.933.994.133.983.890.3740.8060.4750.5160.4944.502情緒穩(wěn)定性4.113.953.834.073.910.6430.6950.6950.5830.6330.578自我概念3.963.823.923.963.910.4190.6000.5240.4950.5460.254同伴關(guān)系4.253.833.924.083.910.2500.6770.6490.5600.5323.226無(wú)侵犯性4.043.873.853.943.810.5850.6090.4510.5630.5080.451獨(dú)立性3.963.823.484.063.790.3930.6910.5990.4840.5223.412*誠(chéng)實(shí)公正4.143.83.734.053.890.3490.5040.6880.4800.5531.715共情與助人4.003.993.833.993.840.5400.4040.5440.5710.5692.586*好勝心4.114.073.884.003.790.3780.4700.6180.6030.6341.062自尊心3.863.923.504.053.90.4970.4410.6450.5580.6422.393經(jīng)事后檢驗(yàn)表明，父親文化程度下在遵守社會(huì)規(guī)則、生活習(xí)慣、獨(dú)立性、共情與助人四個(gè)維方面均有顯著差異。且在這八個(gè)維度上均是父親組中幼兒得分高，這說(shuō)明了父親文化程度高，幼兒在這八個(gè)維度上的得分越高，各方面發(fā)展的也就越好。3.6.2母親文化程度下幼兒社會(huì)性發(fā)展?fàn)顩r的差異性分析表3.7母親文化程度下幼兒社會(huì)性發(fā)展?fàn)顩r的差異性分析維度平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差F①②③④⑤①②③④⑤遵守社會(huì)規(guī)則3.793.933.923.973.930.5090.6280.4310.6080.6433.155*社會(huì)認(rèn)知3.793.84.003.923.940.5670.5180.5330.5350.6190.36意志3.794.003.963.953.970.5670.6240.4370.4530.5282.235生活習(xí)慣4.043.84.023.873.950.4430.6430.4940.610.6732.502*內(nèi)外向性4.043.83.923.893.950.3930.6950.5370.5620.5100.33依戀家人3.933.884.043.904.080.3740.7040.4870.5610.4992.685*情緒穩(wěn)定性4.113.753.754.034.090.6430.7990.5220.5870.5552.581*自我概念3.963.833.753.963.960.4190.6240.5640.5050.4950.593同伴關(guān)系4.253.844.023.983.990.2500.5790.7270.5950.5343.674**無(wú)侵犯性4.043.824.083.843.880.5850.5390.3080.5850.5390.683獨(dú)立性3.963.793.853.873.910.3930.5290.5690.6070.5670.188誠(chéng)實(shí)公正4.143.954.133.853.940.3490.6380.3610.5760.4832.922*共情與助人4.003.834.313.893.900.5400.4860.4410.5930.4942.875*好勝心4.113.914.383.843.920.3780.6190.4710.5850.5943.259*自尊心3.863.884.083.953.850.4790.5970.3890.6120.6360.432經(jīng)事后檢驗(yàn)表明，母親文化水平下在遵守社會(huì)規(guī)則、依戀家人、生活習(xí)慣、同伴關(guān)系、情緒穩(wěn)定性、誠(chéng)實(shí)公正、好勝心、共情與助人八個(gè)維方面都有很大差異。且在這八個(gè)維度上的得分最高的都是父母文化水平高的，這表明了母親文化水平越高，幼兒在這八個(gè)維度上的得分越高，發(fā)展的也越好。3.7家庭不同收入水平下幼兒社會(huì)性發(fā)展?fàn)顩r的差異性分析經(jīng)事后檢驗(yàn)表明，家庭收入水平下幼兒在依戀家人、共情與助人兩個(gè)維度上有很大差異，且在這兩個(gè)維度上都是家庭收入水平高的組中幼兒得分更高；在其他十三個(gè)維度上差異不明顯。這表明家庭收入越高，兒童在這兩個(gè)維度上的得分越高，孩子會(huì)更有安全感，發(fā)展的也就越好。表3.8家庭收入水平下幼兒社會(huì)性發(fā)展?fàn)顩r的差異性分析維度平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差F①②③①②③遵守社會(huì)規(guī)則3.953.913.500.6050.5700.6160.306社會(huì)認(rèn)知3.933.843.500.5400.6160.5290.555意志3.953.963.500.4370.6150.3240.403生活習(xí)慣3.923.864.250.6260.5750.1240.264內(nèi)外向性4.924.835.000.5670.5190.6233.328**依戀家人3.934.103.750.5540.5390.6450.971情緒穩(wěn)定性3.954.074.250.6100.6980.5210.435自我概念3.913.934.250.5170.5500.6320.218同伴關(guān)系3.983.994.250.5920.5170.4320.116無(wú)侵犯性3.943.694.000.5410.5110.6342.168獨(dú)立性3.873.893.750.5930.4590.4520.045誠(chéng)實(shí)公正3.943.934.250.5500.4770.6240.127共情與助人4.073.823.500.5610.4500.5612.515*好勝心3.983.834.000.5940.5650.3240.656自尊心3.933.893.500.6160.4910.6440.2824幼兒社會(huì)性發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因4.1性別差異方面本研究發(fā)現(xiàn)，在幼兒性別差異方面，男幼兒在遵守社會(huì)規(guī)則、社會(huì)習(xí)慣、自尊心三個(gè)方面的發(fā)展，相對(duì)女幼兒來(lái)說(shuō)不是很成熟，但在其他十一個(gè)方面的發(fā)展跟女幼兒并無(wú)很大差別。很大一部分原因是因?yàn)槟泻⑴c女孩的生理、心理發(fā)展速度不相同，女孩的發(fā)展速度較男孩快。且當(dāng)今社會(huì)對(duì)男女孩的要求不同，許多家長(zhǎng)的教育方法也就不一樣，例如，作為男孩子不能依戀家人，而女孩子就可以；男孩子就要什么都不怕…這就是女幼兒為什么比男幼兒更依戀家人，愿意去遵守社會(huì)規(guī)則，比男幼兒有良好的社會(huì)習(xí)慣，比男孩的自尊心高。4.2是否為獨(dú)生子女差異方面在是否為獨(dú)生子女差異方面，非獨(dú)生幼兒比獨(dú)生幼兒在內(nèi)外向性和好勝心這兩個(gè)方面發(fā)展的更好，在其他方面并無(wú)明顯差異。這可能與跟兒童的家庭成長(zhǎng)環(huán)境有一定的關(guān)系。在內(nèi)外性方面，獨(dú)生幼兒的家庭中沒(méi)有兄弟姐妹，除了在幼兒園跟同伴玩，其余大部分時(shí)間都跟父母待在一起，因此他們更想出去與同齡的小朋友一起玩，但是他們又不知道怎樣與其他小朋友相處，因而較內(nèi)向；相對(duì)于非獨(dú)生幼兒來(lái)說(shuō)，他們的家里有同伴，且能懂得怎樣與別人相處，因此更外向。在好勝心方面，非獨(dú)生幼兒家里有同伴，可能會(huì)經(jīng)常的與同伴進(jìn)行比較，有好勝心，而獨(dú)生幼兒，家里沒(méi)有同伴，因此好勝心可能比較弱。4.3幼兒主要照顧者方面 在幼兒主要照顧者方面，保姆或其他人照顧的幼兒樣本少，忽略不計(jì)。父母照顧的幼兒在，遵守社會(huì)規(guī)則，社會(huì)認(rèn)知，生活習(xí)慣等十三個(gè)方面比有祖父母和外祖父母照顧的幼兒發(fā)展?fàn)顩r好，特別是在無(wú)侵犯性、同伴關(guān)系、誠(chéng)實(shí)公正、共情于助人方面有明顯差異。很大程度上與隔代教育有關(guān)，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)忙于工作，把孩子交給祖輩撫養(yǎng)，但是祖輩教育方法不是很科學(xué)，不注重孩子性格和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，會(huì)更加溺愛(ài)孩子。長(zhǎng)此以往，不利于幼兒身心各方面的發(fā)展。孩子的主要照顧者，對(duì)孩子的影響更直接。4.4父母文化水平差異方面在父母文化水平差異方面，大體上父母的文化水越平高，幼兒的社會(huì)性發(fā)展的差異也就會(huì)很明顯，得分也就更高，并且這些父母會(huì)更加的重視幼兒身心需求：會(huì)為了孩子的健康成長(zhǎng)去花費(fèi)時(shí)間學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方式，在日常生活中時(shí)刻注意自己的行為，積極主動(dòng)地與孩子進(jìn)行交流，盡可能給孩子獨(dú)立的成長(zhǎng)空間。4.5家庭收入水平差異方面從整體上看，在家庭不同收入水平差異方面，家庭收入水平對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展在依戀家人、共情與助人兩個(gè)方面有很大差異，這也說(shuō)明家庭的收入越高，幼兒在這兩方面的社會(huì)性發(fā)展也就越好，且家庭收入高，更能夠給孩子足夠的安全感，孩子的身心都會(huì)得到滿足，因此發(fā)展也就越好。5促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的建議5.1為幼兒樹(shù)立正確的榜樣在日常生活中，有些幼兒不愿意去遵守社會(huì)規(guī)則，一部分原因是因?yàn)楦改笡](méi)有在日常生活中樹(shù)立正確榜樣，導(dǎo)致部分幼兒不重視。因此家長(zhǎng)要抓住幼兒社會(huì)性發(fā)展的這一關(guān)鍵時(shí)期，給幼兒樹(shù)立正確的榜樣，并且以身作則，從小事做起并且建立良好的家庭氛圍，這些都將會(huì)為兒童進(jìn)入幼兒園做準(zhǔn)備，從而促進(jìn)幼兒社會(huì)性更全面的發(fā)展。5.2創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛家是兒童出生后第一個(gè)生活和活動(dòng)的場(chǎng)所，一個(gè)良好的家庭氛圍是兒童身心全面發(fā)展的重要保證。家庭教育對(duì)幼兒的影響是沒(méi)有任何機(jī)構(gòu)可以替代的。父母之間、父母與孩子之間的相處方式和交流方式等都會(huì)潛移默化的影響著幼兒。對(duì)于一些獨(dú)生幼兒，他們相對(duì)非獨(dú)生幼兒可能有些內(nèi)向，好勝心不強(qiáng)，不懂得如何去跟同伴相處，因此，在日常生活中，家長(zhǎng)要盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們健康成長(zhǎng)交往的氛圍：例如不在孩子面前爭(zhēng)吵、父母之間相親相愛(ài)、經(jīng)常帶孩子到公園玩…這樣會(huì)讓幼兒在與同伴交往的過(guò)程中變得更加積極主動(dòng)，有利于幼兒的發(fā)展。5.3正確的陪伴至關(guān)重要幼兒的內(nèi)心是極其敏感和脆弱的，首先，幼兒在與父母交往的時(shí)候，孩子是需要得到父母回應(yīng)的，如果這種回應(yīng)是的是不積極的，就會(huì)給幼兒造成消極的負(fù)面的影響。有些家長(zhǎng)為了能給孩子更好的生活,把孩子丟給祖父母或者外祖父母，然后外出打工，不能夠給予孩子及時(shí)的關(guān)心，而且孩子從小缺少父母的教育，會(huì)和父母有距離感，同伴交往能力發(fā)展的相對(duì)較弱。其次，祖輩年紀(jì)都比較大，受教育水平相對(duì)父母來(lái)說(shuō)比較低，教育觀念比較陳舊。作為父母，要盡可能的陪在幼兒身邊，如果因?yàn)槟承┨厥庠虿荒軌蚪?jīng)常陪伴幼兒，要做到及時(shí)和進(jìn)行有效祖輩溝通，在教育觀念上形成一致。還要盡可能利用當(dāng)代便捷的通訊方式與孩子進(jìn)行線上交流。孩子與父母之間的親密交流是沒(méi)人能夠替代的，因此，無(wú)論多忙也要與孩子進(jìn)行愛(ài)的交流。5.4社會(huì)要普及科學(xué)的教育觀念隨著科學(xué)的進(jìn)步和技術(shù)的發(fā)展，幼兒的社會(huì)性在社會(huì)上也開(kāi)始備受關(guān)注?？茖W(xué)的育兒觀念也因此變得十分重要，社會(huì)應(yīng)通過(guò)在社區(qū)進(jìn)行宣講或者利用現(xiàn)代發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)來(lái)幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀念。社會(huì)還能利用一些平臺(tái)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極學(xué)習(xí)一些關(guān)于兒童心理學(xué)的知識(shí)，從而了解兒童的內(nèi)心世界，有利于家長(zhǎng)更好的教育幼兒。5.5給予幼兒家長(zhǎng)一定的社會(huì)支持對(duì)于一些家庭來(lái)說(shuō)，總體收入不是很高，經(jīng)濟(jì)也可能并不是特別富裕，以至于在農(nóng)村或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)隨機(jī)就讀，相比城市里環(huán)境要差一點(diǎn)，教育也相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有那么系統(tǒng)化和條理化，因此政府要給予農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)一定的精神支持和者物質(zhì)支持，讓幼兒接受更好的教育，讓孩子有足夠的安全感，從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展，提升幼兒的親社會(huì)行為。6結(jié)束語(yǔ)兒童的社會(huì)性發(fā)展是幼兒教育中永恒的話題，他是幼兒進(jìn)行社會(huì)交往的需要，也是幼兒社會(huì)性關(guān)鍵期的初始階段，良好的社會(huì)性發(fā)展能有效的促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。本研究調(diào)查了A縣3-6歲幼兒的社會(huì)性發(fā)展現(xiàn)狀。研究結(jié)果表明，兒童的社會(huì)性發(fā)展