7.回憶我的母親八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件

朱德回憶我的母親■語(yǔ)言運(yùn)用通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能夠掌握文章中的生字、生詞，提高語(yǔ)言表達(dá)能力?！鏊季S能力抓住文章主線，概括具體事例，品味作者質(zhì)樸無(wú)華又飽含深情的語(yǔ)言，感受母親的品格。（重點(diǎn)）■審美鑒賞找出議論和抒情的句子，理解其含義，總結(jié)記敘文中敘議結(jié)合的寫(xiě)作特點(diǎn)，體會(huì)其表情達(dá)意的作用，并在自己的習(xí)作中運(yùn)用這種寫(xiě)法。（難點(diǎn)）■文化自信體會(huì)作者蘊(yùn)藏在字里行間的對(duì)母親的深情，培養(yǎng)學(xué)生感恩圖報(bào)的思想情操。導(dǎo)入形式1(歌曲導(dǎo)入):(播放歌曲《母親》)母愛(ài)是人世間一首唱不完的歌，從古至今，有多少歌唱家用歌聲傳唱著母愛(ài)的偉大，又有多少文人墨客給我們留下了歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)篇。今天我們要學(xué)習(xí)的，是朱德同志懷著真摯的感情譜寫(xiě)的一曲動(dòng)人心弦的贊歌——《回憶我的母親》。

1944年4月10日，延安各界隆重舉行了一次特殊的追悼大會(huì)。逝者既不是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖，也不是著名的抗日英雄，而是一位平凡、普通的母親。中共中央主席毛澤東參加追悼大會(huì)，并親筆題寫(xiě)挽聯(lián)“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無(wú)愧勞動(dòng)階級(jí)完人”。她就是朱德同志的母親——鍾太夫人。讓我們走進(jìn)課文，一探究竟吧！鍾太夫人是一位怎樣的母親呢？她為何會(huì)獲得如此殊榮？作者介紹朱德

(1886—1976),字玉階，四川儀隴人，偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國(guó)人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?。他曾參加辛亥革命?922年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，之后參加領(lǐng)導(dǎo)八一南昌起義。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，任中央軍委副主席、八路軍總指揮(后改稱第十八集團(tuán)軍，任總司令)。中華人民共和國(guó)成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席、中共中央軍事委員會(huì)副主席、中國(guó)人民解放軍總司令、中華人民共和國(guó)副主席、國(guó)防委員會(huì)副主席等職務(wù)。溺水(

)佃農(nóng)(

)

勞碌(

)私塾(

)

周濟(jì)(

)衙門(mén)(

)寬厚(

)仁慈(

)

連夜(

)慰勉(

)祖籍(

)妯娌(

)不輟勞作(

)為富不仁(

)東挪西借(

)任勞任怨(

)diànjírènnìlùshúhòu

nuócí

jì

zhóuchuòyáwèi

rén

lián

2.字音、字形、詞義任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。不輟勞作：不停地勞動(dòng)。輟，停。

東挪西借：指到處挪借款項(xiàng)。為富不仁：靠不正當(dāng)手段發(fā)財(cái)致富的人沒(méi)有好心腸。3.背景鏈接。

朱德的母親于1944年逝世，朱德得知母親逝世的消息后，懷著悲痛的心情，寫(xiě)了這篇回憶性散文《回憶我的母親》。這篇文章發(fā)表在1944年4月5日延安《解放日?qǐng)?bào)》上時(shí)，題目為《母親的回憶》。文體知識(shí)—回憶錄概念一種用敘述、描寫(xiě)、資料編排等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過(guò)去的生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的敘事性文體。表現(xiàn)形式可以記述人物一生的事跡，也可以講述人物故事中的一個(gè)片段；可以追述一個(gè)歷史階段，也可以描寫(xiě)一個(gè)生活側(cè)面。表現(xiàn)形式靈活多樣，格式不一。文體特點(diǎn)①真實(shí)，就是真實(shí)記錄人物的經(jīng)歷和思想；②廣泛，指回憶錄不僅要回憶所寫(xiě)人物的經(jīng)歷，而且要以所寫(xiě)人物的經(jīng)歷為主線，串聯(lián)起與之有關(guān)的人和事；③突出，指回憶錄中的主要人物要處于突出地位，所列事件要典型?；驹瓌t“三親”：親聞、親見(jiàn)、親歷【兩點(diǎn)關(guān)注】一、關(guān)注抒情句和議論句；二、關(guān)注開(kāi)頭、結(jié)尾、文中反復(fù)及特別出現(xiàn)的關(guān)鍵語(yǔ)句。

抒情句、議論句用了概括性詞語(yǔ)，所以可以幫助我們快速提取人物的輪廓。然而，只有通過(guò)細(xì)讀開(kāi)頭、結(jié)尾、文中反復(fù)及特別出現(xiàn)的關(guān)鍵語(yǔ)句，才能走進(jìn)人物的內(nèi)核，讓人物生動(dòng)豐滿起來(lái)。文體知識(shí)—回憶錄

朱德故里四川省儀隴縣的朱德同志故居紀(jì)念館準(zhǔn)備增設(shè)一個(gè)以“回憶我的母親”為主題的展廳，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，幫助館長(zhǎng)布置展廳。情境創(chuàng)設(shè)1.尋找姓名（1）朱德的母親的姓名是什么？

補(bǔ)充：很多資料都沒(méi)有全名，只記載姓“鍾”，為了表示對(duì)她的尊重，尊稱其位“鍾太夫人”。舊時(shí)女性因?yàn)樯鐣?huì)地位低下，沒(méi)有名字，如《朝花夕拾》中的阿長(zhǎng)，是沿用了上一位女工的名字。任務(wù)一：初知母親生平文章找不到全名，但是在“預(yù)習(xí)”處有“鍾太夫人”的稱呼。1.尋找姓名（2）“

檔案卡”中填鍾太夫人還是朱德母親？

因?yàn)槭侵斓录o(jì)念館中的一個(gè)展廳，應(yīng)和朱德緊密聯(lián)系，可填“朱德母親”。任務(wù)一：初知母親生平2.認(rèn)定身份佃農(nóng)。佃農(nóng)是什么？佃農(nóng)有翻身的機(jī)會(huì)嗎？舊時(shí)農(nóng)村中自己不占有土地，以租種土地為生的農(nóng)民。這是一個(gè)沒(méi)有翻身機(jī)會(huì)的社會(huì)。3.確定子女?dāng)?shù)鍾太夫人先后生子女十三人，養(yǎng)活八人，朱德總司令是她的第三子。任務(wù)一：初知母親生平

館長(zhǎng)準(zhǔn)備在這一主題展廳中添加一張人生時(shí)刻檔案表，記錄朱德母親的一些重要時(shí)刻，你會(huì)在這張人生時(shí)刻檔案表中添加哪些時(shí)刻呢？

任務(wù)二：概括母親事跡段落時(shí)間母親的經(jīng)歷及其表現(xiàn)2-7段作者小時(shí)候8段18959段190512段抗戰(zhàn)以后13段1943年段落時(shí)間母親的經(jīng)歷及其表現(xiàn)2-7段作者小時(shí)候8段18959段190512段抗戰(zhàn)以后13段1943年“整日勞碌著”

退佃、搬家

沒(méi)有灰心、同情窮苦農(nóng)民、反感為富不仁者節(jié)衣縮食，供“我”讀書(shū)依然在家里過(guò)著勒苦的農(nóng)婦生活85歲高齡仍不輟勞作小結(jié)：朱德母親做了很多事：煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水挑糞、榨油、紡線等。

這些都是中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)人民做的日常小事。

中共中央是這樣評(píng)價(jià)她的：“八路功勛大孝為國(guó)，一生勞動(dòng)吾黨之光?！泵珴蓶|是這樣評(píng)價(jià)她的：“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無(wú)愧勞動(dòng)階級(jí)完人。”朱母能否擔(dān)得起如此高的評(píng)價(jià)？

任務(wù)三：分析母親形象1.作者回憶了很多關(guān)于母親的往事，你從中讀出了一位怎樣的母親？瀏覽課文，按“朱德的母親是一位

的人，理由是

”的句式回答。示例：朱德的母親是一位勤勞的人，理由是她總是天不亮就起床，煮飯，種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。朱德的母親是一位能干的人，理由是她能做許多家務(wù)，還懂許多生產(chǎn)知識(shí)。朱德的母親是一位性格和藹的人，理由是她沒(méi)有打罵過(guò)子女，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架，與伯叔、妯娌相處都很和睦。任務(wù)三：分析母親形象母親的經(jīng)歷及其表現(xiàn)表現(xiàn)母親的性格品質(zhì)“整日勞碌著”，煮飯，種田，種菜，喂豬……勤勞、任勞任怨被逼退佃、搬家，遭遇天災(zāi)堅(jiān)強(qiáng)不屈、愛(ài)憎分明節(jié)衣縮食，供“我”讀書(shū)支持、慰勉“我”參加革命離開(kāi)土地就不舒服，回家繼續(xù)勞動(dòng)獨(dú)立支持一家人的生活過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活年老仍不輟勞作明事理深明大義勤勞樸實(shí)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立理解、支持革命熱愛(ài)勞動(dòng)（1）從平實(shí)語(yǔ)句中品味。

例如：母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。（2）從典型事件中歸納。

例如：①母親同情貧苦的人——這是樸素的階級(jí)意識(shí)，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。②她性格和藹，沒(méi)有打罵過(guò)我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長(zhǎng)幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。（3）從抒情議論中摘錄。

例如：母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。2.方法歸納：我們應(yīng)該如何分析人物形象？任務(wù)三：分析母親形象

本文以時(shí)間為序，以母親“勤勞一生”為線，選取具體的、典型的事件來(lái)表現(xiàn)母親的性格與品質(zhì)，縱橫交織，層次分明，讓我們認(rèn)識(shí)了一位平凡而又偉大的母親。3.分析記敘順序，把握文章線索。任務(wù)三：分析母親形象課文是怎樣將這些瑣碎的事件有序地組織為一個(gè)整體的？

1.作為“回憶性散文”，文章除了表現(xiàn)了母親勤勞、愛(ài)憎分明和深明大義等品質(zhì)外，還寫(xiě)了母親對(duì)“我”的影響。那么，母親給了“我”哪些影響呢？請(qǐng)你瀏覽文章2-13段，摘錄母親在行動(dòng)上影響“我”的句子，說(shuō)說(shuō)母親給了“我”怎樣的影響。原文摘錄1.我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了……這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)。(教給“我”生產(chǎn)知識(shí))2.母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。(培養(yǎng)了“我”勤勞儉樸的習(xí)慣和寬厚仁慈的態(tài)度)3.母親沉痛的三言兩語(yǔ)的訴說(shuō)以及我親眼見(jiàn)到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。(啟發(fā)了“我”以后走上革命道路的觀念)4.我到云南后，從家信中知道，我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉。(支持、鼓勵(lì)“我”走上革命道路)任務(wù)四：感謝母親教益

母親帶給“我”的這些影響，她的美好品質(zhì)，在其他相關(guān)資料中也得到了印證。我們一起來(lái)看一看“我”在母親影響下所具備的美好品質(zhì)。朱德母親的言行、對(duì)朱德的鼓勵(lì)和支持，是朱德人生觀、價(jià)值觀和革命精神形成的重要基礎(chǔ)。正因?yàn)橹斓履赣H對(duì)朱德所產(chǎn)生的巨大影響，才使朱德具備了偉大的革命精神和堅(jiān)強(qiáng)的革命意志。偉大來(lái)源于平凡，平凡中蘊(yùn)含偉大。資料鏈接

……有時(shí)要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強(qiáng)健，什么東西都能吃……他晚上非到十一二點(diǎn)鐘不睡，早晨總是五六點(diǎn)鐘起床。

——（《紅星照耀中國(guó)》）渡河（四渡赤水）時(shí)，天空正下著細(xì)雨，路面泥濘光滑十分難行……戰(zhàn)斗打得十分激烈……肖華再次勸說(shuō)：“總司令……還是先走一步吧……”朱德抹抹臉上的雨水簡(jiǎn)單地答一聲“不行！”繼續(xù)指揮戰(zhàn)斗?！ā堕L(zhǎng)征中的朱德》，有改動(dòng)）朱德在指揮作戰(zhàn)之余，還從事紡織、排字、種菜、做飯、寫(xiě)詩(shī)和講學(xué)等工作

——（《偉大的倒路》）（1）（第１段）得到母親去世的消息，我很悲痛。

“得到”說(shuō)明“我”不在母親身邊，母親臨終兒女不在身邊，實(shí)在是做兒女的一大悲痛。

在朱德看來(lái)，自己所取得的點(diǎn)滴成就都離不開(kāi)從母親那兒得到的教益，作者對(duì)于母親的情感自然是篤厚深沉的，接下來(lái)我們通過(guò)對(duì)關(guān)鍵句語(yǔ)言特點(diǎn)的分析來(lái)體會(huì)作者對(duì)母親的深情。任務(wù)五：體會(huì)作者深情（2）（第５段）母親這樣地整日勞碌著。

這一句承接上文，“這樣地”即指上文中描述的繁重的勞動(dòng):“煮飯”“種田”“種菜”“喂豬”“養(yǎng)蠶”“紡棉花”“挑水挑糞”。“整日”說(shuō)明從早到晚，沒(méi)有一天例外。平實(shí)的敘述，表達(dá)了作者對(duì)母親的敬重和心疼。（3）（第１２段）母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。

作者參加革命，不能在母親身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時(shí)空阻隔而中斷。樸實(shí)的語(yǔ)言，傳達(dá)出強(qiáng)烈的感情，表現(xiàn)出母子間的深情。任務(wù)六：體會(huì)作者深情（4）（第１６段）母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。

平凡的母親是人民大眾中的一員，而正是人民大眾創(chuàng)造了中國(guó)的歷史，母親離作者而去，作者報(bào)答母親最好的方式就是盡忠于民族和人民，盡忠于中國(guó)共產(chǎn)黨。通俗的議論充滿力量，表達(dá)了作者盡忠于人民、報(bào)答母親的決心，文章的主旨也因此得到升華。作者為什么要把對(duì)母親的愛(ài)與對(duì)民族和人民的熱愛(ài)、對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)結(jié)合起來(lái)？任務(wù)七：體會(huì)作者深情

母親只是一位普普通通的農(nóng)婦，她是平凡的，但也正是像母親這樣平凡的千百萬(wàn)勞動(dòng)人民，融匯成了革命的洪流，推動(dòng)著歷史的發(fā)展，為我們的民族和國(guó)家做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。此時(shí)作者已經(jīng)將對(duì)母親的愛(ài)上升到對(duì)黨和人民的熱愛(ài)。

類似于總括性評(píng)價(jià)的句子就是議論句，本文中這樣的句子很多。這種在敘事的過(guò)程中穿插議論的方法就是夾敘夾議。

任務(wù)八：把握特色，夾敘夾議把握特色，夾敘夾議

請(qǐng)閱讀下面議論性的句子，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事情啊！母親是個(gè)好勞動(dòng)。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒(méi)有打罵過(guò)我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。把握特色，夾敘夾議

請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面議論性的句子，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。示例：①這句話飽含母親的無(wú)限辛酸以及作者對(duì)母親的理解和體諒。②這句話總領(lǐng)第4