2024年小學(xué)教師上半年工作總結(jié)參考樣本（六篇）

第2頁共2頁2024年小學(xué)教師上半年工作總結(jié)參考樣本隨著學(xué)期接近尾聲，我始終秉持腳踏實(shí)地和實(shí)事求是的原則，全身心投入工作。在此，我想客觀地評(píng)估一下自己取得的成就與尚待改進(jìn)的領(lǐng)域。首先，作為教師，我堅(jiān)決貫徹執(zhí)行教育政策，致力于塑造高尚的師德，始終以身作則，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，成為他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友。在思想上，即使非黨員，我始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)校的一份子，我關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)滴，被譽(yù)為“管家婆”，對(duì)此我淡然一笑，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)有的責(zé)任。我積極推廣有利于學(xué)校發(fā)展的項(xiàng)目，并全力以赴地完成各項(xiàng)任務(wù)。其次，教學(xué)方面，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的專業(yè)技能，安排我教授雙語音樂課程。這是我在十五年的教學(xué)生涯中首次擔(dān)任專職音樂教師，但我積極向同行請(qǐng)教，多聽示范課，因此在最近的省實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂教師競(jìng)賽中取得了令人滿意的成果。然而，與湖塘片的教師相比，我仍有提升空間，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高。在日常教學(xué)中，我精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和雙語特色的教學(xué)計(jì)劃。為了提升英語課堂的流利度，我參加了英語大專課程的學(xué)習(xí)。盡管大學(xué)英語對(duì)我來說頗具挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)過程充滿困難，但我深信努力定會(huì)帶來優(yōu)異的成績(jī)。在學(xué)習(xí)過程中，我向年輕的同事求教，他們的熱心幫助讓我深感欣慰，同時(shí)也激發(fā)了英語組共同學(xué)習(xí)的熱情。我積極參與英語組的各項(xiàng)活動(dòng)，如英語歌曲比賽和英語節(jié)的節(jié)目，我認(rèn)真編排，從背景設(shè)計(jì)到道具制作，我都力求完美。因此，演出質(zhì)量相較于以往有所提升。特別是學(xué)校合唱隊(duì)的訓(xùn)練，我邊教邊學(xué)，團(tuán)隊(duì)的演唱水平有了顯著提高。誠然，過去一學(xué)年，我所做的都是平凡的工作，雖未取得顯著的成就，但我在鎮(zhèn)里、學(xué)校的各種獻(xiàn)花獻(xiàn)辭、DV制作大賽以及學(xué)生比賽中傾注了大量的努力。然而，由于學(xué)校雜務(wù)繁多，我有時(shí)不得不犧牲個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃來應(yīng)對(duì)這些事務(wù)。盡管如此，我并不后悔，也不會(huì)停滯不前。對(duì)于未來，我將以謹(jǐn)慎而堅(jiān)定的步伐前行，通過不斷的努力和勇于探索，提升我的專業(yè)能力和工作成效，邁向新的高峰。2024年小學(xué)教師上半年工作總結(jié)參考樣本（二）本人始終致力于深入學(xué)習(xí)____政策法規(guī)，并堅(jiān)定不移地遵循《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的各項(xiàng)要求。在教育局及學(xué)校的精心部署下，我秉持重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效的教學(xué)原則，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為核心目標(biāo)，緊抓新課程改革之契機(jī)，不斷深化課堂教學(xué)改革。通過全面落實(shí)課程計(jì)劃、教學(xué)常規(guī)及教學(xué)改革措施，我大力推進(jìn)素質(zhì)教育，有效促進(jìn)了所任教班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的顯著提升?，F(xiàn)將本學(xué)期以來的工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，深化思想認(rèn)知，樹立先進(jìn)理念我堅(jiān)持每周參與政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊密圍繞新課程的學(xué)習(xí)與構(gòu)建，致力于教學(xué)新法的探索與實(shí)踐，持續(xù)更新教育教學(xué)觀念。通過深入研讀新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我深刻認(rèn)識(shí)到新課程改革所蘊(yùn)含的挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。我積極將理論知識(shí)融入實(shí)際教學(xué)，勇于解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提升教學(xué)能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)積極迎接新課程改革的挑戰(zhàn)。新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)使我逐步確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，牢固樹立了學(xué)生主體地位觀，深入貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建了一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系。我尊重學(xué)生的人格與觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生間的個(gè)性差異，積極創(chuàng)造并提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長需求的條件，確保這一理念在實(shí)際教學(xué)中得到有效落實(shí)。同時(shí)，我將學(xué)生的發(fā)展視為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，重視對(duì)學(xué)生獨(dú)立性與自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，取得了顯著成效。二、深耕教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，是衡量教師工作成效的關(guān)鍵指標(biāo)。在過去的一年中，我在堅(jiān)持學(xué)習(xí)與應(yīng)用新課程理念的基礎(chǔ)上，深入探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，勇于改革課堂教學(xué)方式，加大新型教學(xué)方法的應(yīng)用力度，取得了顯著成效。具體表現(xiàn)為：1.充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我采用愉快式教學(xué)為主，避免滿堂灌的教學(xué)模式，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線的教學(xué)原則，注重講練結(jié)合，有效抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。2.積極參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，廣泛吸收他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身教學(xué)水平。我頻繁向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，并與他們深入討論教學(xué)問題。通過多次聽公開課，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)工作指明了方向。本年度，我外出聽課____節(jié)，在校內(nèi)聽課____節(jié)。3.在作業(yè)批改方面，我始終保持認(rèn)真及時(shí)的態(tài)度，力求做到全批全改，并注重訂正工作，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而在輔導(dǎo)中做到有的放矢。三、關(guān)注后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，促進(jìn)全面發(fā)展我深知每位學(xué)生都具有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)與不足，對(duì)于后進(jìn)生而言，其缺點(diǎn)往往較為顯眼，尤其是在學(xué)習(xí)方面。然而，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的成功與否，將直接影響到全班學(xué)生的整體成績(jī)。因此，我一直以來都高度重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，并從以下幾個(gè)方面著手：1.以發(fā)展的眼光看待學(xué)生。我堅(jiān)信后進(jìn)生的今天會(huì)比昨天更好，即使暫時(shí)未見明顯進(jìn)步，也應(yīng)相信其明天會(huì)更好。2.因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。我積極幫助后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，并鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)。同時(shí)，我以平常的心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生，給予他們與其他學(xué)生同等的尊重與關(guān)愛，并在其取得微小進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。3.真正做到曉之以理、動(dòng)之以情。在轉(zhuǎn)化工作中，我始終保持真誠的態(tài)度，避免任何虛偽與欺哄。我能夠感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理變化與看法，并信任他們、鼓勵(lì)他們自由表達(dá)觀點(diǎn)。我通過理解學(xué)生的視角來審視問題，從而有效促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。四、總結(jié)與展望回顧過去一年的工作，我取得了一定的成績(jī)，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的兩極分化現(xiàn)象依然嚴(yán)重，部分學(xué)生的行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步規(guī)范等。在未來的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正不足、揚(yáng)長避短，努力爭(zhēng)取更大的成績(jī)。2024年小學(xué)教師上半年工作總結(jié)參考樣本（三）1.精確掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，適時(shí)補(bǔ)充教學(xué)資源，以更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（2）全面理解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，以及他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，預(yù)判學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難。充分考慮教學(xué)策略與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，思考如何有效地傳授教材，包括如何組織教學(xué)內(nèi)容、如何規(guī)劃每堂課的活動(dòng)等。2.確保教學(xué)質(zhì)量在課堂教學(xué)中，始終堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)其主體意識(shí)。盡管課時(shí)量大，但每位教師都竭盡全力，精心備課、授課，確保每一節(jié)課的質(zhì)量。（1）將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望視為教學(xué)的首要任務(wù)。興趣是最佳導(dǎo)師，小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，但往往停留在表面層次。我們注重激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索和獨(dú)立思考的積極性，以激發(fā)他們內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的養(yǎng)成。（2）將培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、技能和情感作為教學(xué)的重要任務(wù)。教學(xué)面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，因材施教。在確保科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，即課本知識(shí)的掌握，以及全體學(xué)生共同提升的基礎(chǔ)上，對(duì)不同能力水平的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)反應(yīng)快、能力強(qiáng)但注意力不集中的學(xué)生，著重培養(yǎng)他們的觀察能力；對(duì)反應(yīng)慢、能力弱的學(xué)生，側(cè)重培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力，讓每個(gè)人都能發(fā)揮個(gè)性，展現(xiàn)各自的創(chuàng)造力。3.組織有效的綜合學(xué)科教研活動(dòng)有計(jì)劃、有目標(biāo)地開展研討課的聽、評(píng)活動(dòng)，是本組的核心工作，也是挑戰(zhàn)。盡管不同學(xué)科的專業(yè)知識(shí)存在差異，但基礎(chǔ)教育中的教育規(guī)律、教育理念和教學(xué)方法存在共性。本學(xué)期，我們以如何設(shè)定有效目標(biāo)為導(dǎo)向，通過分學(xué)科集體備課，共同探討解決教學(xué)中特定問題的策略。每位教師都積極參與教學(xué)活動(dòng)，不受年齡、教齡等客觀因素的限制，課前充分準(zhǔn)備，課堂上展現(xiàn)新穎的教學(xué)理念、設(shè)計(jì)和強(qiáng)效的師生互動(dòng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，參與度廣，收獲豐富，充分展示了各自的獨(dú)特魅力。全體教師都以積極、主動(dòng)、認(rèn)真的態(tài)度參與聽課、評(píng)課，尤其是中心發(fā)言的教師，他們以對(duì)同事、對(duì)學(xué)科的負(fù)責(zé)精神，對(duì)每堂課進(jìn)行公正、客觀的評(píng)價(jià)，而執(zhí)教教師則以謙遜、開放的心態(tài)接受不同的評(píng)價(jià)建議。4.積極開展社團(tuán)活動(dòng)我們組織學(xué)生參與多元化的社團(tuán)活動(dòng)，以促進(jìn)他們的思維拓展和個(gè)性發(fā)展。如“漫畫社團(tuán)”、“動(dòng)畫社團(tuán)”、“航模社團(tuán)”、“游戲社團(tuán)”、“足球社團(tuán)”和“合唱社團(tuán)”等，深受學(xué)生喜愛，并在各類比賽中取得佳績(jī)。5.本學(xué)期綜合學(xué)科組所獲獎(jiǎng)項(xiàng)總結(jié)：-音樂組：錢麗紅老師在天寧區(qū)教師教學(xué)基本功大賽中榮獲小學(xué)音樂學(xué)科二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的學(xué)生在區(qū)紅歌比賽中獲得三等獎(jiǎng)。-信息組：石巍老師的課件在省教育教學(xué)軟件制作大賽中獲得三等獎(jiǎng)，論文獲得省教育學(xué)會(huì)論文比賽二等獎(jiǎng)。-科學(xué)組：輔導(dǎo)的學(xué)生在市航空模型比賽中獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)，在市科技創(chuàng)新大賽中，學(xué)生作品獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。-體育組：在區(qū)國際象棋比賽中獲得團(tuán)體總分第四名，圍棋比賽中獲得團(tuán)體總分第五名，足球比賽中獲得男子甲組第二名。-美術(shù)組：袁小嬋老師在國家級(jí)和省級(jí)比賽中獲得二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的學(xué)生在國際漫畫大賽中獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)在市動(dòng)漫繪畫創(chuàng)意大賽和科技創(chuàng)新大賽中，多名學(xué)生獲得一、二、三等獎(jiǎng)，袁小嬋和另一位美術(shù)老師均獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。在過去一學(xué)期，我們的付出與收獲并存，喜悅與遺憾交織。未來，我們將秉持求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，繼續(xù)在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中努力，不斷提升綜合教研組的工作成效。2024年小學(xué)教師上半年工作總結(jié)參考樣本（四）在履行教學(xué)職責(zé)的同時(shí)，我注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和援助，特別是對(duì)學(xué)業(yè)困難的學(xué)生，始終以友善的態(tài)度開始，如握手、輕拍他們的頭或協(xié)助整理衣物。我深信每個(gè)人都渴望被理解和尊重，因此在與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生交談時(shí)，我會(huì)深入理解并尊重他們的處境和想法。在批評(píng)學(xué)生之前，我會(huì)先反思自己工作的不足。7、我積極參與聽評(píng)課活動(dòng)，謙遜地向同行學(xué)習(xí)教學(xué)策略，廣泛吸取長處，以提升教學(xué)水平。8、我秉持對(duì)學(xué)生一視同仁的原則，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，確保他們都能感受到關(guān)心，因?yàn)榱己玫膸熒P(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。六、為了確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，我實(shí)施“抓兩頭，扶中間”的策略。我既注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，也重視對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)。在班級(jí)中建立互助小組，以優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)習(xí)困難生，營造互幫互學(xué)的氛圍，讓他們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在日常教學(xué)中，我投入更多關(guān)注去了解“學(xué)習(xí)困難生”，通過觀察、交談和游戲，拉近與他們的距離，以便找到適合他們的教育方法。我善于發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，以此激發(fā)他們的自信心，讓他們明白只要努力，他們就能成為最好的自己。輔導(dǎo)工作我做得扎實(shí)有效。每學(xué)期我都會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定輔導(dǎo)計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。我會(huì)分析學(xué)生每次獨(dú)立練習(xí)的錯(cuò)誤，采用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行多層面的指導(dǎo)，并做好記錄。對(duì)于那些有厭學(xué)情緒，如“袁明尚、樂青云和沈書晨”等學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行思想教育，并及時(shí)與家長溝通，爭(zhēng)取家長的理解、支持和配合，共同探討教育孩子的策略，向家長宣傳科學(xué)的教育方法，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。我積極參與教育研究，努力提升為教育科研型教師。我積極參與校本科研，認(rèn)真聽課、評(píng)課，通過與其他教師交流提升教學(xué)能力。我會(huì)及時(shí)總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的問題和經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)反思，并按時(shí)提交。我還積極參與各類教育競(jìng)賽，如論文比賽、案例比賽和說課比賽，獲得了如縣試卷命題比賽三等獎(jiǎng)、市小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題競(jìng)賽獎(jiǎng)等榮譽(yù)。我申報(bào)的“農(nóng)村小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成的研究”課題被評(píng)為縣級(jí)二等獎(jiǎng)科研成果。七、作為班主任，我始終重視學(xué)生的思想教育，通過班會(huì)、晨會(huì)和板報(bào)進(jìn)行品德教育和行為習(xí)慣教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我充分信任并發(fā)揮班干部的作用，通過制定班級(jí)管理制度，嚴(yán)格要求學(xué)生，形成團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)風(fēng)貌。我與任課教師保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，合理控制學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，我關(guān)心學(xué)生的身體健康，指導(dǎo)他們保護(hù)視力，組織豐富的班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。我還經(jīng)常與家長溝通，了解學(xué)生在家中的情況，爭(zhēng)取家長的支持和配合，指導(dǎo)他們正確教育子女。八、在遵守紀(jì)律方面，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，始終保持勤儉節(jié)約、任勞任怨、真誠待人、熱愛學(xué)生的工作態(tài)度，與人際關(guān)系和諧融洽。此外，我認(rèn)識(shí)到自身需要不斷學(xué)習(xí)以適應(yīng)教育的新要求。盡管我閱讀了一些教育書籍，如魏書生的《班主任工作漫談》，但我深感需要學(xué)習(xí)更多，以便為學(xué)生提供更有價(jià)值的教育。我相信，學(xué)習(xí)越多，我能為學(xué)生貢獻(xiàn)的也就越多。2024年小學(xué)教師上半年工作總結(jié)參考樣本（五）在教學(xué)實(shí)踐中，我遇到了一些值得深思的情境。例如，在教授三年級(jí)下冊(cè)第31頁第7題時(shí)，我觀察到學(xué)生僅憑一種判斷積的方法無法全面應(yīng)對(duì)問題。因此，我適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)多元化的解題策略，并撰寫了《不要小看一道判斷題》的反思文章，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。另外，在培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分優(yōu)秀學(xué)生因被過度“溺愛”而不愿在書寫工整上付出努力。針對(duì)此現(xiàn)象，我調(diào)整了批評(píng)教育方式，最終成功使這些學(xué)生接受了指正。同時(shí)，我也進(jìn)行了深入的教學(xué)反思，并撰寫了《當(dāng)懲戒遭遇阻力時(shí)》一文，以探討更有效的教育策略。為了進(jìn)一步探索教學(xué)反思對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升作用，我精心設(shè)計(jì)了《聚源路小學(xué)“基于反思基礎(chǔ)上的教學(xué)研討課”活動(dòng)實(shí)施方案》。該方案提出了以下三大設(shè)想：一、課題源于問題，問題源于反思?；顒?dòng)前，研討小組成員需對(duì)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深刻反思，提煉出教學(xué)中的實(shí)際問題。通過組內(nèi)交流，整合出共性研究問題，并據(jù)此確定研討活動(dòng)主題及研討課題。二、實(shí)施“一人講課，共同上課”模式。每位教師均需圍繞本組研究主題設(shè)計(jì)教案，并在課前、課中和課后進(jìn)行全面反思，以促進(jìn)教學(xué)技能的共同提升。三、以研討課為契機(jī)，解決舊問題，催生新問題。各教研組應(yīng)以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，在已取得的研究成果基礎(chǔ)上，不斷探索新的研究領(lǐng)域。通過持續(xù)的教學(xué)反思和研討活動(dòng)，推動(dòng)我校校本科研工作的創(chuàng)新發(fā)展。在數(shù)學(xué)教研領(lǐng)域，作為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員，我與潘老師攜手合作，成功舉辦了“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動(dòng)和東區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功評(píng)比活動(dòng)。為積極響應(yīng)鄭州市教育局和東區(qū)教研室關(guān)于“研讀課標(biāo)”的號(hào)召，我們結(jié)合東區(qū)學(xué)校實(shí)際情況，制定了詳盡可行的教研活動(dòng)方案。通過全員參與、校際合作等方式，引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，全面把握教材精髓，從而提升數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能力。此外，我們還結(jié)合區(qū)青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，組織青年教師開展數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練。經(jīng)過全區(qū)范圍內(nèi)的激烈角逐和選拔評(píng)比，我們成功推薦出優(yōu)秀選手并在鄭州市基本功評(píng)比中榮獲佳績(jī)。2024年小學(xué)教師上半年工作總結(jié)參考樣本（六）隨著時(shí)光的流逝，本年度上半年在緊張而充實(shí)的工作中即將畫上句號(hào)。在此，我謹(jǐn)就過去半年中作為局中青年骨干教師的履職情況進(jìn)行深入梳理、全面總結(jié)與深刻反思，旨在通過此過程發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，明確與優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距，并在反思中探索新的成長與發(fā)展方向。一、樹立明確目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不輟為全面提升個(gè)人綜合素質(zhì)，我始終秉持勤學(xué)不輟的精神，致力于理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)精進(jìn)。每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)均力求扎實(shí)、務(wù)實(shí)、求真，確保學(xué)以致用，成效顯著。1.依托書籍拓寬視野，我精心選讀了《教師的幸福人生與專業(yè)成長》、《給教師的一百條新建議》等經(jīng)典著作，并認(rèn)真撰寫讀書筆記，在字里行間汲取智慧，推動(dòng)自我成長。2.積極參與學(xué)習(xí)共同體活動(dòng)，如各類教學(xué)展示、____區(qū)第____屆學(xué)術(shù)節(jié)等，與同行深入交流、熱烈研討，相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。3.深入?yún)⑴c學(xué)校各教研組教研活動(dòng)，致力于探索有效教研支撐有效教學(xué)的路徑，并撰寫了《____》一文，成功發(fā)