濟(jì)南市歷城區(qū)洪家樓小學(xué)：堅(jiān)手有格德育促進(jìn)自主發(fā)展

濟(jì)南市歷城區(qū)洪家樓小學(xué)：堅(jiān)手有格德育，促進(jìn)自主發(fā)展一、指導(dǎo)思想

濟(jì)南市歷城區(qū)洪家樓小學(xué)秉持“堅(jiān)手有格德育，促進(jìn)自主發(fā)展”的核心理念，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊把握新時(shí)代教育改革發(fā)展的要求，強(qiáng)化德育為先，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。尊重學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。

2.堅(jiān)持德育為先。把德育工作放在學(xué)校工作的首位，貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。

3.堅(jiān)持知行合一。注重德育實(shí)踐，強(qiáng)化道德行為養(yǎng)成，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、內(nèi)化德育成果。

4.堅(jiān)持家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育相結(jié)合。充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)在德育工作中的協(xié)同作用，形成德育工作合力。

5.堅(jiān)持改革創(chuàng)新。積極探索德育工作新方法、新途徑，不斷完善德育工作體系，提高德育工作針對(duì)性和實(shí)效性。

6.堅(jiān)持以德治校。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮教師在德育工作中的示范引領(lǐng)作用，為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、道德觀和人生觀。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

濟(jì)南市歷城區(qū)洪家樓小學(xué)的德育工作旨在培養(yǎng)學(xué)生具備堅(jiān)定的理想信念、良好的道德品質(zhì)、健康的身心素質(zhì)和積極的社會(huì)責(zé)任感。通過實(shí)施德育工作，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備自主發(fā)展、終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)的能力，為成為具有道德品質(zhì)、科學(xué)文化、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)低年級(jí)（1-2年級(jí)）：培養(yǎng)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步形成道德自律意識(shí)，具備基本的自理能力。

（2）小學(xué)中年級(jí)（3-4年級(jí)）：加強(qiáng)學(xué)生的道德認(rèn)知和道德情感培養(yǎng)，使學(xué)生具備一定的道德判斷能力，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，樂于助人，自覺遵守社會(huì)公德，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）小學(xué)高年級(jí)（5-6年級(jí)）：培養(yǎng)學(xué)生具備較高的道德素養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)、自我管理能力和社交能力，為順利過渡到初中階段打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在實(shí)施德育工作中，學(xué)校將針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，分層分類開展德育活動(dòng)，確保德育目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注特殊群體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生在德育過程中都能獲得成長和進(jìn)步。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。學(xué)校要深入開展中國特色社會(huì)主義和中國夢(mèng)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。通過組織升旗儀式、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

學(xué)校要深入進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，讓學(xué)生熟知并踐行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價(jià)值理念。通過舉辦道德講堂、經(jīng)典誦讀、志愿服務(wù)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德行為，形成文明和諧的社會(huì)風(fēng)尚。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

學(xué)校要大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受中華文明的博大精深。通過開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程，如書法、國畫、傳統(tǒng)音樂、舞蹈等，讓學(xué)生了解和傳承中華民族優(yōu)秀文化，培育民族精神，增強(qiáng)民族自豪感。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要開展豐富多樣的生態(tài)文明教育活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)講座、綠色出行、垃圾分類等，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)力量。

5.心理健康教育

心理健康教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵因素。學(xué)校要建立健全心理健康教育體系，開展心理健康知識(shí)普及和心理咨詢活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握心理調(diào)適方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展需求，預(yù)防心理問題，為學(xué)生健康成長提供心理支持。

在德育內(nèi)容實(shí)施過程中，學(xué)校要注重課程體系建設(shè)，將德育內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。同時(shí)，通過舉辦各類德育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟德育內(nèi)容，將德育理念內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)知行合一。

此外，學(xué)校還要加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的德育素養(yǎng)，確保德育內(nèi)容的有效傳授。通過家校合作、社會(huì)協(xié)同，形成德育工作合力，共同推動(dòng)學(xué)生德育工作的深入開展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強(qiáng)德育課程建設(shè)，將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全科育人。

（2）開發(fā)具有學(xué)校特色的德育課程，如道德與法治、心理健康教育等，提高德育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（3）注重課堂教學(xué)方法改革，采用啟發(fā)式、探究式、討論式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與德育學(xué)習(xí)。

2.文化育人

（1）營造有利于學(xué)生成長的校園文化氛圍，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

（2）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，形成積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（3）開展校園文化活動(dòng)，如校慶、文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，豐富學(xué)生的精神文化生活，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.活動(dòng)育人

（1）定期組織德育主題教育活動(dòng)，如愛國主義教育、法治教育、安全教育等，提高學(xué)生的道德認(rèn)知。

（2）開展志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

（3）舉辦各類競賽活動(dòng)，如科技創(chuàng)新、文化藝術(shù)、體育競技等，激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)德育實(shí)踐基地建設(shè)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、支教、環(huán)保行動(dòng)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）開展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)生活、鍛煉意志、培養(yǎng)良好習(xí)慣。

（3）組織研學(xué)旅行活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中拓寬視野、增長知識(shí)、提升素質(zhì)。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校德育管理制度，加強(qiáng)對(duì)德育工作的指導(dǎo)和督促。

（2）強(qiáng)化班主任和教師在德育工作中的責(zé)任，提高教師德育素養(yǎng)。

（3）實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)家校合作，充分發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，形成家校共育的良好局面。

（2）加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位等社會(huì)力量的合作，共同推進(jìn)德育工作。

（3）加強(qiáng)部門協(xié)同，整合教育資源，形成德育工作合力。

在實(shí)施德育工作中，學(xué)校要確保各項(xiàng)途徑和要求的有效落實(shí)，注重德育工作的常態(tài)化、制度化、科學(xué)化。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生成長規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生在德育過程中都能獲得全面而個(gè)性化的發(fā)展。通過實(shí)施途徑和要求的不斷完善，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供有力保障。

六、組織實(shí)施

為確保德育工作的有效開展，學(xué)校需建立健全的組織實(shí)施機(jī)制，明確責(zé)任分工，強(qiáng)化過程管理，確保各項(xiàng)德育活動(dòng)落到實(shí)處。

1.組織架構(gòu)

-成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管副校長、政教主任、班主任等為成員，負(fù)責(zé)全校德育工作的規(guī)劃、指導(dǎo)和監(jiān)督。

-設(shè)立德育工作辦公室，具體負(fù)責(zé)德育工作的組織實(shí)施、檢查評(píng)估和總結(jié)反饋。

2.責(zé)任分工

-確定各崗位德育工作職責(zé)，明確校長、分管副校長、政教主任、班主任、任課教師等在德育工作中的具體任務(wù)和責(zé)任。

-加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的德育素養(yǎng)和能力，形成全員育人的良好氛圍。

3.過程管理

-制定德育工作計(jì)劃，明確德育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保德育工作有序開展。

-加強(qiáng)德育活動(dòng)的過程管理，注重德育工作的常態(tài)化、制度化、科學(xué)化，確保各項(xiàng)活動(dòng)取得實(shí)效。

4.資源保障

-加大德育經(jīng)費(fèi)投入，為德育工作提供必要的物質(zhì)條件。

-整合校內(nèi)外教育資源，充分利用社會(huì)力量，形