人教（PEP）三年級(jí)上英語(yǔ)Unit 3 單元教案

Unit3Lookatme!

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

PartALefstalk&Lefsplay

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Howareyou?I'mfine,thankyou.等問(wèn)候語(yǔ)。

2.學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生有禮貌地詢問(wèn)他人近況并進(jìn)行回答，以及發(fā)出邀請(qǐng)的交流能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)：Howareyou?I'mfine,thankyou.Let'sgotoschool.OK!o

2.單詞fine中字母i的發(fā)音;以及thank一詞th的發(fā)音。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

l.Mike、ChenJie和小鳥的頭飾

2.錄影機(jī)和磁帶、教學(xué)課件

五、教學(xué)過(guò)程

Step1熱身(Warming-up)

1.師生同唱歌曲"Hello”。教師可以邊唱邊用手勢(shì)示意學(xué)生，將歌曲中的人名逐步

改為班里同學(xué)的名字。

2.用一二單元Let'sdo的內(nèi)容玩游戲：Simonsays得。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.師生觀看教學(xué)Let'stalk的課件。利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生既了

解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。

2.再次觀看掛圖，教師提問(wèn)：Whataretheydoing?

3.教師演示Let'stalkA部分的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話。

4.教師提問(wèn)：ChenJie和Mike是怎樣用英語(yǔ)打招呼的。能力強(qiáng)的學(xué)生或?qū)W過(guò)英語(yǔ)

的學(xué)生嘗試性的說(shuō)："Howareyou?I'mfine,thankyou."

5.播放Let,stalk的錄音，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，

如：fine中的字母"i"的發(fā)音是[ai],提示學(xué)生口型要略大些。thank一詞中的th

在發(fā)音時(shí)，要讓舍尖處于上下齒之間，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。

6.讓學(xué)生分角色表演對(duì)話。

7.讓學(xué)生分小組，利用Let*play的句型造句，并表演對(duì)話。

Step3Consolidationandextension(拓展延伸)

1.請(qǐng)兩到三組同學(xué)上來(lái)模仿表演Let,stalk的對(duì)話。

2.讓學(xué)生在練習(xí)本上抄寫Let'stalk的句子。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

PartALet'slearn&Let'sdo

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀5個(gè)五官單詞：ear,eye,nose,mouth,face.聽(tīng)懂句型Lookatme!會(huì)

用Thisismyfhce/nose.…介紹五官。

2.學(xué)生能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，能按照指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)眼睛和牙齒。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.表示五官的單詞：ear,eye,nose,moulh,face.的認(rèn)讀與區(qū)分。

2.eye、face兩個(gè)單詞的元音因素發(fā)音不易到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大

口型，相互檢查。mouth一詞的th發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，

注意口型。

3.Thisismyface/nose….的理解與運(yùn)用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.錄音機(jī)和磁帶

2.單詞卡片和一張可拆卸的五官的Zoom頭像

五、教學(xué)過(guò)程

Step1熱身(Warming-up)

1.師生共唱Coloursongo

2.邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演Lefstalk的對(duì)話。

3.游戲“Simonsays”

教師發(fā)指令，學(xué)生按指令做動(dòng)作。指令內(nèi)容為Unit2Let為do的短語(yǔ).注意讓學(xué)生

不但要反應(yīng)出相應(yīng)的動(dòng)作，還要跟說(shuō)出相應(yīng)指令。教師對(duì)反應(yīng)快，又說(shuō)到位的學(xué)

生及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.出示五官可卸下來(lái)的Zoom頭像，教師取下Zoom的鼻子說(shuō)：Thisishisnose.由此引

出本課單詞的教學(xué)eye,face,ear,nose,mouth?

2.認(rèn)讀eye,face,ear,nose,moulh的單詞卡片和圖片。

3.教師指著自己說(shuō)：Goodmorning.I,mMiss/Mr....Lookatme!指著自己的臉說(shuō)：Thisis

myface.并鼓勵(lì)學(xué)生指著自己的臉說(shuō)：Thisismyface.用同樣的方法依次介紹：eye,ear,

nose,mouth?然后挑幾個(gè)學(xué)生用Lookatme!Thisismyface/nose.來(lái)介紹自己的五

官，看看學(xué)生的掌握情況。

4.播放錄音，學(xué)生靜聽(tīng)。再次播放錄音。學(xué)生跟讀Let'slearn的內(nèi)容。

5.播放Let'sdo的錄音，第一遍學(xué)生跟讀。再次播放錄音，組織學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊做動(dòng)作。

逐步過(guò)渡到教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。學(xué)生發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。

Step3拓展延伸(Consolidationandextension)

1.游戲：貼五官

教師在黑板上畫出兩個(gè)Zoom的頭像輪廓，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到前邊來(lái)，教師出示單詞卡，其

他學(xué)生說(shuō)出單詞，這兩個(gè)同學(xué)把相應(yīng)的五官貼上。動(dòng)作快、貼的準(zhǔn)的學(xué)生為勝者。玩3-4組。

2.小組游戲：Simonsays

利用Let'sdo的內(nèi)容，由每個(gè)小組的小老師發(fā)指令，組內(nèi)其余的同學(xué)做動(dòng)作，并輪換做

小老師發(fā)指令。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

PartALettersandsounds

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫字母Ee,Ff,Gg,Hh和li。

2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以字母Ee,Ff,Gg,Hh和li開(kāi)頭的單詞egg,elephant,face,foot,green,

gift,hand,hi,ice,icecream<)

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)英文字母Ee,Ff,Gg,Hh和li,能夠正確書寫、認(rèn)讀。

2,能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)egg,elephant,face,foot,green,gift,hand,hi,ice,icecream(>

3.印刷體與手寫體的區(qū)別。

4.Gg和li的發(fā)音，elephant,icecream的發(fā)音。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.錄音機(jī)和磁帶。

2.單詞卡三份

五、教學(xué)過(guò)程

Step1熱身(Warming-up)

1.師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí)：

T:Goodmorning.

Ss:Goodmorning.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.

2.通過(guò)教師說(shuō)指令,學(xué)生做動(dòng)作的形式，復(fù)習(xí)Let，sdo的內(nèi)容。

T:Close(Open)youreyes./Open(close)yourmouth/Touchyourear(nose/face).

學(xué)生做動(dòng)作。反之，老師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)句子。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.字母教授：教師出示26個(gè)字母的字母表，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)都學(xué)過(guò)了那些字母，讀一讀，

找一找，今天我們?cè)撜莆漳男┳帜福?/p>

(1)讓孩子先試著說(shuō)出字母Ee,Ff,Gg,Hh和li,教師注意指導(dǎo)發(fā)音。針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，

示范口形。尤其是Gg和li的發(fā)音。

(2)小組開(kāi)火車認(rèn)讀大小寫字母Ee,Ff,Gg,Hh和li。

(3)教師在黑板上書寫大小寫字母Ee,讓學(xué)生觀察：幾筆寫出？如何占格？

(4)教師與學(xué)生一起空中書寫一遍，注意與學(xué)生書寫方向一致。

(5)學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅書寫。

(6)教師以同樣的方法教授Ff.Gg,Hh和li的書寫。

2.字母發(fā)音及代表單詞：

(1)教師播放egg,elephant的錄音，讓生跟讀模仿。

(2)教師拿出雞蛋和大象的卡片問(wèn)學(xué)生：Whatarethey?

(3)教師讀一遍這兩個(gè)單詞，讓學(xué)生理解這兩樣?xùn)|西的名稱。

(4)教師教讀單詞egg,elephanto注意elephant適當(dāng)練習(xí)。

(5)教師問(wèn)：大家認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？并再次發(fā)音/e/，讓學(xué)生感知E在此

的發(fā)音。

(6)以同樣的方法教授Ff,Gg,Hh和li在單詞中的發(fā)音。

3.教師播放Listen,repeatandchant的錄音，學(xué)生跟讀，并試著自己拍手打節(jié)奏chant

出來(lái)。

4.完成Listenandcircle的活動(dòng)。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

1.游戲：Guessinggame

教師將字母卡片背過(guò)來(lái)，讓孩子猜一猜?；蛘叱槌銎渲幸粋€(gè)或兩個(gè)字母，讓學(xué)生想

一想少了哪個(gè)？

2.小組比賽：對(duì)號(hào)入座

教師把每個(gè)字母代表單詞的圖卡與詞卡打亂，分發(fā)給三組學(xué)生，限定時(shí)間。哪一組

最先把圖片與單詞對(duì)號(hào)入座則獲勝，并讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母，

優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)加分。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

PartBLet'stalk&Let,splay

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能理解會(huì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。

2.能在實(shí)際情景中用Howareyou?Verywell,thanks.來(lái)詢問(wèn)別人近況并回答。運(yùn)用

Let'smakeapuppet!中的Let's…向別人建議一起做某事。

3.培養(yǎng)學(xué)生大方與他人交流的情感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.掌握Let'sta汰的對(duì)話。

2.正確使用句子Lefsmakeapuppet!和表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great!

3.Verywell,thanks.的發(fā)音不易到位，教師要特別做正音練習(xí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、錄音機(jī)和磁帶

五、教學(xué)過(guò)程

Step1熱身(Warming-up)

1.師生共唱ABCsong。

2.教師請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到黑板上書寫字母EeFfGgHhli,其他同學(xué)在練習(xí)本上書寫，復(fù)

習(xí)上節(jié)課字母，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正。

3.師生問(wèn)答：

T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.

S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.

T:Howareyou?

S:I'mfine,thankyou.

然后請(qǐng)兩組同學(xué)上來(lái)表演A部分Let,stalk的對(duì)話。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.教師呈現(xiàn)Let'stalk的課件，問(wèn)學(xué)生：圖片上都有誰(shuí)？猜一猜發(fā)生了什么？

2.播放Let,stalk的錄音,讓學(xué)生猜一猜對(duì)話的大體意思。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出Howareyou?

的答語(yǔ)：Verywell,thanks.教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出提出建議Let'smakeapuppet!的答語(yǔ)：

Great!

3.教師板書Howareyou?及其三種答語(yǔ)：

Fine,thankyou.

I'mfine.Thankyou.

Verywell,thanks.

然后引導(dǎo)學(xué)生做答語(yǔ)替換練習(xí)。

4.利用單詞卡和句條對(duì)Verywell,thanks.做正音練習(xí)。

5.教師再次播放Letstalk錄音，學(xué)生跟讀，做到“手到、口至h眼到、心到”，然后

請(qǐng)兩組學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

6.教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀Let,splay部分的句子。

7.教師將學(xué)生分成三個(gè)小組，分角色朗讀Let'splay的對(duì)話。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

I.請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)，分別戴著Mike、Sara的頭飾表演Let,stalk的對(duì)話，指導(dǎo)學(xué)生注意

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以及Verywell,thanks.的發(fā)音。

2.認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排

教師將Let'stalk的句條(兩份)打亂順序，貼于黑板，把學(xué)生劃分成兩個(gè)小組限時(shí)

比賽，比一比哪一組先給對(duì)話正確排序，贏者加分。

3.游戲：不同的答語(yǔ)

教師說(shuō)：Let'splayagame.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great!教師拿出準(zhǔn)

備好的小球，將球拋給一名學(xué)生說(shuō)：Howareyou?接球的學(xué)生回答：Fine,thankyou.之

后，由第一個(gè)學(xué)生拋球并問(wèn)：Howareyou?第二個(gè)接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個(gè)學(xué)生不

能相同，如：Verywell,thanks.以此類推，直到將所學(xué)答語(yǔ)說(shuō)完為止，再進(jìn)行下一輪。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第五課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

PartBLet'slearn&Let'sdo

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀、辨認(rèn)head,hand,body,leg,arm,foot這些表示身體部位的單詞,學(xué)生能

理解Thisisthearm/leg.的意思。

2.學(xué)生能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，能跟著Let'sdo的節(jié)奏說(shuō)出指令并能按照指令做出相應(yīng)

的動(dòng)作。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)表演、善于與他人合作的情感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名詞head,body,leg,arm,hand,foot?

2.head和hand發(fā)音易混淆，注意糾正。

3.Lefsdo部分是關(guān)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令，學(xué)生能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.錄音機(jī)和磁帶。

2.準(zhǔn)備Zoom身體部位卡片、單詞卡、膠帶。

五、教學(xué)過(guò)程

Step1熱身(Warming-up)

1.通過(guò)師生之間相互問(wèn)候，復(fù)習(xí)所學(xué)問(wèn)候用語(yǔ)：

T:Goodmorning./Goodafternoon./Hello,boysandgirls.

Ss:Goodmorning./Goodafternoon./Hello,teacher.

T:What'syourname?

S:Myname's....

T：Howareyou?

S:I'mfine,thankyou./Verywell,thanks.Howareyou?

T:I'mfine,too.

2.教師指Zoom頭像，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)面部五官單詞，并讓幾個(gè)學(xué)生上來(lái)把單詞卡貼到

相應(yīng)位置。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.教師承接剛才的復(fù)習(xí)，拿出準(zhǔn)備好的Zoom身體部位卡片，引出新單詞。

2.認(rèn)讀head,hand,body,leg,arm,foot的卡片并觀察圖片。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，區(qū)別

head和hand。盡量讓學(xué)生自己感受二者的區(qū)別。

3.用Thisisthearm/leg.…介紹身體部位，挑幾個(gè)學(xué)生用這個(gè)句子指出身體部位，做到

理解該句子。

4.教師播放Let,sleam的錄音，讓學(xué)生跟讀，注意做到“眼到、手到、口到、心到“。

5.播放Let'sdo的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀，爭(zhēng)取能使學(xué)生流暢讀出。

6.教師通過(guò)教讀和做動(dòng)作讓學(xué)生明白clap,touch,wave,shake,stamp的意思。

7.教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)Clapyourhands.使學(xué)生理解該句子的意思，然后挑一名接受能力

強(qiáng)的學(xué)生，通過(guò)老師說(shuō)，他/她來(lái)做的形式使學(xué)生真正理解該句子的意思。然后分小

組進(jìn)行練習(xí)。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

1.游戲“千里傳音”

把學(xué)生分成男生女生兩組，或者按座次分組，每組挑一名學(xué)生到前面來(lái)，教師輕

聲說(shuō)一個(gè)身體部位，下面坐著的同學(xué)通過(guò)口型判斷出單詞，然后大聲“傳”給上面的同

學(xué)，上面的同學(xué)快速做出反應(yīng)，指出相應(yīng)身體部位?？煺邽樾〗M贏得一分。

2.“我說(shuō)你做”“你說(shuō)我做”

教師說(shuō)指令，學(xué)生來(lái)做動(dòng)作，或者教師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)指令的形式，操練Let'sd。的

句子。可由慢到快，加強(qiáng)練習(xí)。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第六課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

PartBStarttoread&Let'scheck&Let,ssing&PartCStorytime

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫，復(fù)習(xí)字母和本單元的單詞。

2.正確完成Let'scheck部分的聽(tīng)力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽(tīng)音習(xí)慣，訓(xùn)練聽(tīng)力的同時(shí)檢查

學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。

3.會(huì)唱Let'ssing的歌曲，通過(guò)本課歌謠學(xué)習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

4.能通過(guò)圖片理解Storytime的故事