蘇教版四年級上習(xí)作學(xué)習(xí)指南

蘇教版四年級上習(xí)作學(xué)習(xí)指南一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造，提高寫作能力；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用想象、聯(lián)想、比較等方法，豐富習(xí)作內(nèi)容；3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，表達(dá)真情實(shí)感，提高自我表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造，提高寫作能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用想象、聯(lián)想、比較等方法，豐富習(xí)作內(nèi)容。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一幅畫或一個(gè)場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。2.例題講解：教師選取一篇優(yōu)秀的習(xí)作，進(jìn)行講解和分析，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的習(xí)作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方法和技巧。3.習(xí)作指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象、聯(lián)想、比較等方法，進(jìn)行習(xí)作創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感。4.學(xué)生習(xí)作：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的思考，進(jìn)行習(xí)作創(chuàng)作。5.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握程度。6.學(xué)生互評：學(xué)生互相交換習(xí)作，進(jìn)行評價(jià)和修改，提高學(xué)生的評價(jià)和修改能力。7.教師評價(jià)：教師對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡潔，突出教學(xué)重點(diǎn)?？梢圆捎昧鞒虉D、思維導(dǎo)圖等形式，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的夢想”為主題的習(xí)作。2.作業(yè)要求：運(yùn)用想象、聯(lián)想、比較等方法，表達(dá)自己的夢想，力求內(nèi)容豐富、表達(dá)真情實(shí)感。3.作業(yè)答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，了解學(xué)生的掌握程度，對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如閱讀優(yōu)秀的習(xí)作、參加寫作比賽等，提高學(xué)生的寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)：本節(jié)課旨在提高學(xué)生的寫作能力，而寫作能力的提升需要學(xué)生在觀察生活、思考問題、表達(dá)思想和創(chuàng)造內(nèi)容等方面有所提高。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在這些方面的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，將內(nèi)心的想法和感受表達(dá)出來，進(jìn)而創(chuàng)造新的內(nèi)容。2.想象、聯(lián)想、比較方法的運(yùn)用：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生如何在習(xí)作中運(yùn)用想象、聯(lián)想、比較等方法，以豐富習(xí)作內(nèi)容。想象和聯(lián)想可以讓學(xué)生在寫作時(shí)不受拘束，充分發(fā)揮創(chuàng)造力；比較方法則可以幫助學(xué)生在寫作過程中更好地分析和理解事物，提高寫作質(zhì)量。3.關(guān)注生活、體驗(yàn)生活、表達(dá)真情實(shí)感：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在生活中是否有觀察、體驗(yàn)和思考的習(xí)慣，以及他們在習(xí)作中是否能真實(shí)地表達(dá)自己的情感和思想。這是寫作教學(xué)中非常重要的一點(diǎn)，因?yàn)閷懽鞯脑慈谟谏?，而真情?shí)感是寫作的靈魂。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)（1）觀察能力的培養(yǎng)：教師可以通過展示一幅畫或一個(gè)場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，要求學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，從多角度、多方位去觀察和理解事物。例如，在教授“我的夢想”這一主題時(shí)，教師可以展示一張描繪理想家園的畫，讓學(xué)生觀察并描述畫中的細(xì)節(jié)，從而激發(fā)學(xué)生的想象力。（2）思考能力的培養(yǎng)：教師可以設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，例如：“你的夢想是什么？為什么會(huì)有這個(gè)夢想？實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想需要具備哪些能力和條件？”通過問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生深入思考自己的夢想，并思考實(shí)現(xiàn)夢想的途徑。（3）表達(dá)能力的培養(yǎng)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法和感受，例如，在學(xué)生完成“我的夢想”的習(xí)作后，教師可以讓學(xué)生分享自己的夢想，并請大家提出意見和建議。這樣，學(xué)生可以在表達(dá)中提高自己的表達(dá)能力。（4）創(chuàng)造能力的培養(yǎng)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地描繪自己的夢想。例如，在學(xué)生分享夢想的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用形象、生動(dòng)的語言和描繪來表達(dá)自己的夢想，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。2.想象、聯(lián)想、比較方法的運(yùn)用（1）想象方法的運(yùn)用：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力，將自己置身于夢想實(shí)現(xiàn)的場景中，感受其中的喜悅和激動(dòng)。例如，在教授“我的夢想”這一主題時(shí)，教師可以讓學(xué)生設(shè)想自己已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了夢想，然后描述自己在這個(gè)場景中的感受和心情。（2）聯(lián)想方法的運(yùn)用：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想，將自己過去的經(jīng)歷、現(xiàn)在的狀況與未來的夢想聯(lián)系起來，從而豐富習(xí)作內(nèi)容。例如，在學(xué)生分享夢想的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷，以及自己目前的學(xué)習(xí)和生活狀況，來說明為什么會(huì)有這個(gè)夢想。（3）比較方法的運(yùn)用：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較方法，分析自己和他人的夢想，以及實(shí)現(xiàn)夢想的途徑。例如，在學(xué)生分享夢想后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生比較他們的夢想，看看誰的夢想更具有實(shí)現(xiàn)可能性，以及如何實(shí)現(xiàn)這些夢想。3.關(guān)注生活、體驗(yàn)生活、表達(dá)真情實(shí)感（1）關(guān)注生活的培養(yǎng)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，觀察生活中的點(diǎn)滴，從而為寫作積累素材。例如，在教授“我的夢想”這一主題時(shí)，教師可以讓學(xué)生觀察身邊的朋友和家人，了解他們的夢想和為實(shí)現(xiàn)夢想所付出的努力。（2）體驗(yàn)生活的培養(yǎng)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)生活中的喜怒哀樂，從而為寫作積累豐富的情感體驗(yàn)。例如，在學(xué)生分享夢想的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约涸谧非髩粝脒^程中所遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。（3）表達(dá)真情實(shí)感的培養(yǎng)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生真誠地表達(dá)自己的思想和感情，要求學(xué)生在習(xí)作中做到以誠相見，以情動(dòng)人。例如，在學(xué)生完成“我的夢想”的習(xí)作后，教師可以讓學(xué)生分享自己的內(nèi)心感受，讓大家感受到他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢想所付出的努力和堅(jiān)持。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，語調(diào)要富有變化，重點(diǎn)內(nèi)容要強(qiáng)調(diào)突出，讓學(xué)生能夠跟隨教師的思路。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，以提高他們的參與度。3.課堂提問：教師應(yīng)針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。在提問時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的回答，適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時(shí)，教師可以利用圖片、視頻等素材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授“我的夢想”這一主題時(shí)，可以播放一段關(guān)于夢想實(shí)現(xiàn)的勵(lì)志視頻，引發(fā)學(xué)生的共鳴。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要確保教學(xué)內(nèi)容全面，涵蓋教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的參與度，確保他們能夠在課堂上充分思考和表達(dá)。同時(shí)，注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.教學(xué)