蘇教版語文教材兒童文學(xué)作家傳目錄

蘇教版語文教材兒童文學(xué)作家傳目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.第一章：民間故事與童話格林童話安徒生童話中國民間故事2.第二章：兒童詩歌兒歌的特點與欣賞兒童詩的寫作技巧3.第三章：兒童小說兒童小說的特點兒童小說的寫作手法4.第四章：兒童戲劇兒童戲劇的特點兒童戲劇的寫作技巧二、教學(xué)目標(biāo)1.了解兒童文學(xué)作家的生平和作品，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。2.學(xué)習(xí)兒童文學(xué)作品的基本寫作技巧，提高學(xué)生的寫作能力。3.通過分析兒童文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的鑒賞能力。三、教學(xué)難點與重點重點：兒童文學(xué)作家的生平事跡和作品特點。難點：兒童文學(xué)作品的基本寫作技巧和鑒賞方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教材、教案。學(xué)具：筆記本、文具、閱讀材料。五、教學(xué)過程1.引入：通過展示兒童文學(xué)作家的照片和簡介，引起學(xué)生的興趣。2.講解：分別講解每個章節(jié)的內(nèi)容和特點，引導(dǎo)學(xué)生深入了解兒童文學(xué)。3.閱讀：學(xué)生閱讀教材中的作品，感受兒童文學(xué)的魅力。4.分析：討論兒童文學(xué)作品的寫作技巧和藝術(shù)特色。5.實踐：學(xué)生嘗試創(chuàng)作兒童文學(xué)作品，展示并互相評價。六、板書設(shè)計1.民間故事與童話格林童話安徒生童話中國民間故事2.兒童詩歌兒歌的特點與欣賞兒童詩的寫作技巧3.兒童小說兒童小說的特點兒童小說的寫作手法4.兒童戲劇兒童戲劇的特點兒童戲劇的寫作技巧七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請選擇一位兒童文學(xué)作家，了解其生平和作品，寫一篇介紹文章。2.答案：示例：選擇了格林兄弟作為介紹對象，文章包括了他們的生平介紹、作品特點以及他們對兒童文學(xué)的貢獻(xiàn)等內(nèi)容。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對兒童文學(xué)作家的生平和作品有了更深入的了解，提高了閱讀和寫作能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答他們的疑問，并鼓勵他們積極參與討論和創(chuàng)作?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)一步閱讀更多的兒童文學(xué)作品，拓展他們的閱讀視野。重點和難點解析1.教學(xué)內(nèi)容中的具體作品分析：在第一部分的教學(xué)內(nèi)容中，涉及到了格林童話、安徒生童話和中國民間故事等具體作品。這些作品是學(xué)生理解兒童文學(xué)的基礎(chǔ)，需要詳細(xì)分析和講解。2.教學(xué)目標(biāo)中的寫作能力和文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：在教學(xué)目標(biāo)中，提到了提高學(xué)生的寫作能力和文學(xué)鑒賞能力。這是教學(xué)的重點，需要在教學(xué)過程中通過具體的例題和實踐活動來培養(yǎng)。3.教學(xué)難點中的兒童文學(xué)作品的基本寫作技巧和鑒賞方法：在教學(xué)難點中，提到了兒童文學(xué)作品的基本寫作技巧和鑒賞方法。這是學(xué)生理解和創(chuàng)作兒童文學(xué)的難點，需要通過詳細(xì)的講解和實踐活動來突破。針對這些重點和難點，我將進(jìn)行詳細(xì)的補充和說明：1.對具體作品的分析：格林童話、安徒生童話和中國民間故事都是經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，它們具有各自的特點和風(fēng)格。在教學(xué)過程中，需要對這些作品進(jìn)行詳細(xì)的分析和講解，幫助學(xué)生理解和欣賞。例如，格林童話以其奇妙的冒險和深刻的道德教育意義而著稱。可以通過講解《白雪公主》、《灰姑娘》等故事的情節(jié)和主題，讓學(xué)生理解其背后的道德教育意義。安徒生童話則以其細(xì)膩的情感描寫和深刻的現(xiàn)實批判而聞名?？梢酝ㄟ^分析《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》等故事的情感描寫和現(xiàn)實批判，讓學(xué)生感受到其獨特的文學(xué)魅力。中國民間故事則具有濃厚的地方特色和文化內(nèi)涵。可以通過講解《孟姜女哭長城》、《寶蓮燈》等故事的文化背景和寓意，讓學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2.寫作能力和文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，可以通過例題講解和實踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和文學(xué)鑒賞能力。例如，可以通過講解兒童小說的寫作手法，讓學(xué)生了解兒童小說的結(jié)構(gòu)和技巧。可以引導(dǎo)學(xué)生分析兒童小說中的角色塑造、情節(jié)安排和主題表達(dá)等方面，提高他們對兒童小說的理解和鑒賞能力。同時，可以布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作兒童文學(xué)作品。可以鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作有趣的角色和情節(jié)，同時注重作品的道德教育意義。通過這樣的實踐活動，可以提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力。3.兒童文學(xué)作品的基本寫作技巧和鑒賞方法的突破：在教學(xué)過程中，需要通過詳細(xì)的講解和實踐活動來突破兒童文學(xué)作品的基本寫作技巧和鑒賞方法這一難點。例如，可以通過講解兒童小說的特點，讓學(xué)生了解兒童小說的寫作手法。可以引導(dǎo)學(xué)生分析兒童小說中的角色塑造、情節(jié)安排和主題表達(dá)等方面，提高他們對兒童小說的理解和鑒賞能力。同時，可以通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗創(chuàng)作兒童文學(xué)作品的過程?？梢怨膭顚W(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作有趣的角色和情節(jié)，同時注重作品的道德教育意義。通過這樣的實踐活動，可以讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中掌握兒童文學(xué)作品的基本寫作技巧，提高他們的寫作能力。對于教學(xué)內(nèi)容中的具體作品分析、教學(xué)目標(biāo)中的寫作能力和文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)以及教學(xué)難點中的兒童文學(xué)作品的基本寫作技巧和鑒賞方法，需要進(jìn)行詳細(xì)的講解和實踐活動，以幫助學(xué)生理解和掌握。這些重點和難點的補充和說明，將有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解兒童文學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解具體作品時，使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于故事情節(jié)的講述，可以適當(dāng)增加情感表達(dá)，讓學(xué)生更好地融入故事情境。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個作品都有足夠的時間進(jìn)行分析和討論。在實踐活動環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行創(chuàng)作和展示。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與討論?？梢葬槍ψ髌分械慕巧⑶楣?jié)和主題進(jìn)行提問，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，可以通過展示兒童文學(xué)作家的照片和簡介，引起學(xué)生的興趣?？梢越Y(jié)合作家的生平和作品，設(shè)計相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.對教學(xué)內(nèi)容的把握：在講解具體作品時，要全面了解作品的情節(jié)、角色和主題，確保對作品的分析準(zhǔn)確到位。同時，要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的理解程度適當(dāng)調(diào)整講解的深度和難度。2.教學(xué)過程的流暢性：在教學(xué)過程中，要注意環(huán)節(jié)的銜接，確保課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度的有序進(jìn)行。在講解、討論和實踐活動等環(huán)節(jié)之間，要過渡自然，避免跳躍和脫節(jié)。3.學(xué)生的參與度：要關(guān)注學(xué)生的參與情況，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和提問?？梢圆捎眯〗M討論、角色扮演等形式，增加學(xué)生的互動和參與機會。4.教學(xué)反饋的及時性：在課堂結(jié)束