英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)閱讀理解技巧

英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)閱讀理解技巧一、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯教學(xué)：動(dòng)物名稱（giraffe,panda,tiger,elephant,penguin等），副詞（quickly,slowly,carefully等），動(dòng)詞短語(yǔ)（lookfor,takephotosof等）。2.句型教學(xué)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句。3.閱讀理解：理解文章大意，掌握文章細(xì)節(jié)信息，提高閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本課的生詞和短語(yǔ)，并能正確運(yùn)用到實(shí)際情景中。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行問(wèn)答。3.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解文章，獲取文章中的細(xì)節(jié)信息，提高閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：動(dòng)物名稱的詞匯，一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：閱讀理解能力的培養(yǎng)，文章細(xì)節(jié)信息的獲取。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件，動(dòng)物園圖片，動(dòng)物卡片。2.學(xué)具：課本，練習(xí)冊(cè)，單詞卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師展示動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.詞匯教學(xué)：教師展示動(dòng)物卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和短語(yǔ)，并通過(guò)小組活動(dòng)鞏固記憶。3.句型教學(xué)：教師通過(guò)問(wèn)答方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句，并在實(shí)踐中運(yùn)用。4.閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，回答相關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獲取文章細(xì)節(jié)信息的能力。5.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢測(cè)學(xué)生對(duì)文章的理解程度。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit4SectionB2.主要詞匯：giraffe,panda,tiger,elephant,penguin等3.句型：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句4.閱讀理解：文章，問(wèn)題列表七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.Whatanimalsdidthebrotherandsisterseeinthezoo?b.Whatdidtheydoatthezoo?c.Howdidtheyfeelabouttheirvisittothezoo?（2）用一般過(guò)去時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于你上周末的短文。2.答案：（1）a.Theysawgiraffes,pandas,tigers,elephants,andpenguins.b.Theylookedforanimals,tookphotos,andvisitedtheaquarium.c.Theyhadagreattimeandwantedtovisitthezooagain.（2）Ispentlastweekendathome.OnSaturday,Icleanedmyroomanddidsomehomework.Intheevening,Iwatchedamoviewithmyfamily.OnSunday,Iwentforawalkintheparkandtooksomephotos.Itwasarelaxingandenjoyableweekend.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握較好，但在閱讀理解方面仍有待提高。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。2.拓展延伸：教師可推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于動(dòng)物園的英語(yǔ)文章，提高學(xué)生的閱讀興趣和能力。同時(shí)，組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)內(nèi)容中，我們確定了本課的重點(diǎn)是動(dòng)物名稱的詞匯，一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的運(yùn)用，以及閱讀理解能力的培養(yǎng)。難點(diǎn)則是閱讀理解能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)生如何從文章中獲取細(xì)節(jié)信息。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.動(dòng)物名稱的詞匯：本課涉及的動(dòng)物名稱有g(shù)iraffe,panda,tiger,elephant,penguin等。這些詞匯對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的，需要通過(guò)圖片、卡片等方式進(jìn)行直觀展示，幫助學(xué)生記憶。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分類、游戲等方式加深對(duì)詞匯的理解和記憶。2.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的運(yùn)用：一般過(guò)去時(shí)態(tài)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要時(shí)態(tài)，用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成較為特殊，需要學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握。教師可以通過(guò)問(wèn)答、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句。a.預(yù)覽：在閱讀前，讓學(xué)生瀏覽文章、圖片、小等，對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)初步了解。b.快速閱讀：要求學(xué)生快速閱讀文章，獲取文章大意。c.精讀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)信息，如人物、時(shí)間、地點(diǎn)等，并通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生深入理解文章。4.文章細(xì)節(jié)信息的獲取：在閱讀理解中，獲取文章細(xì)節(jié)信息是關(guān)鍵。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞、短語(yǔ)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)等，并通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助學(xué)生從文章中提取關(guān)鍵信息。三、教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充和說(shuō)明1.情景引入：教師可以通過(guò)展示動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一步驟可以幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。2.詞匯教學(xué)：教師可以通過(guò)展示動(dòng)物卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和短語(yǔ)。通過(guò)小組活動(dòng)、游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中記憶和鞏固詞匯。3.句型教學(xué)：教師可以通過(guò)問(wèn)答方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句，并在實(shí)踐中運(yùn)用。通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中掌握句型的運(yùn)用。4.閱讀理解：教師可以設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，獲取文章中的細(xì)節(jié)信息。在學(xué)生閱讀過(guò)程中，教師可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。5.課堂練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測(cè)學(xué)生對(duì)文章的理解程度。通過(guò)這一步驟，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供反饋。四、板書(shū)設(shè)計(jì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.課題：英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit4SectionB2.主要詞匯：giraffe,panda,tiger,elephant,penguin等3.句型：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句4.閱讀理解：文章，問(wèn)題列表五、作業(yè)設(shè)計(jì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.作業(yè)題目要涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如動(dòng)物名稱、一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句等。2.作業(yè)難度要適中，既要讓學(xué)生感受到挑戰(zhàn)，又要讓他們有能力完成。3.作業(yè)要具有實(shí)際意義，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。4.作業(yè)要及時(shí)反饋，教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，吸引學(xué)生的注意力。2.語(yǔ)調(diào)富有變化，提高語(yǔ)言的感染力。3.語(yǔ)速適中，讓學(xué)生能夠輕松理解。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.留出時(shí)間讓學(xué)生自主練習(xí)和思考。3.控制課堂節(jié)奏，避免拖延和倉(cāng)促。三、課堂提問(wèn)1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心。3.及時(shí)給予反饋，肯定學(xué)生的正確回答，糾正錯(cuò)誤回答。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)造生動(dòng)的情景。2.通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)