小學課堂上的螳螂捕蟬蘇教版課件分享

小學課堂上的螳螂捕蟬蘇教版課件分享一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學語文四年級下冊第五單元《螳螂捕蟬》。本篇文章是一篇寓言故事，講述了螳螂捕蟬、黃雀在后，以及最終被獵人捕獲的寓言故事。文章旨在教育學生要認識到只關(guān)注眼前利益而忽視身后危險的做法是不可取的。二、教學目標1.學生能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。2.學生能夠通過課文學習，理解寓言故事所傳達的道理。3.學生能夠運用課文中的句子和詞語進行口語表達和寫作。三、教學難點與重點重點：正確朗讀課文，理解課文大意。難點：理解螳螂捕蟬、黃雀在后這一寓言故事所傳達的道理。四、教具與學具準備1.教具：教學課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.導入：通過圖片展示螳螂、蟬、黃雀等動物，引導學生談?wù)撨@些動物的特點和生活習性。2.初讀課文：學生自讀課文，理解課文大意。教師檢查學生的朗讀情況，并對課文內(nèi)容進行講解。3.細讀課文：學生分組討論，分析課文中螳螂捕蟬、黃雀在后這一寓言故事所傳達的道理。教師引導學生深入理解故事寓意。4.課堂練習：學生根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習題目。教師對學生的練習進行點評和指導。5.拓展延伸：學生發(fā)揮想象，討論現(xiàn)實生活中類似螳螂捕蟬、黃雀在后的事情。教師引導學生從故事中汲取教訓，樹立正確的價值觀。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：螳螂捕蟬黃雀在后只看眼前，不顧身后七、作業(yè)設(shè)計（1）螳螂捕蟬，____在后。（2）黃雀捕食螳螂，____在后。（3）這個寓言故事告訴我們，只看____，不顧____是錯誤的。2.作業(yè)答案：（1）黃雀（2）獵人（3）眼前利益；身后危險八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過螳螂捕蟬這一寓言故事，讓學生明白了只關(guān)注眼前利益而忽視身后危險的做法是不可取的。在教學過程中，學生對課文內(nèi)容的理解較為深刻，但在課堂練習中，部分學生對寓言故事的應(yīng)用還不夠熟練。在今后的教學中，應(yīng)加強對學生的閱讀理解和寫作訓練，提高學生的語文素養(yǎng)。拓展延伸：鼓勵學生在課后尋找類似的寓言故事，進行閱讀和分享，進一步體會寓言故事所傳達的道理。同時，引導學生將寓言故事中的道理運用到現(xiàn)實生活中，培養(yǎng)學生的正確價值觀。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學語文四年級下冊第五單元《螳螂捕蟬》。這是一篇寓言故事，講述了螳螂捕蟬、黃雀在后，以及最終被獵人捕獲的故事。文章旨在教育學生要認識到只關(guān)注眼前利益而忽視身后危險的做法是不可取的。二、教學目標本節(jié)課的教學目標有三個：1.學生能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。2.學生能夠通過課文學習，理解寓言故事所傳達的道理。3.學生能夠運用課文中的句子和詞語進行口語表達和寫作。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是正確朗讀課文，理解課文大意。難點是理解螳螂捕蟬、黃雀在后這一寓言故事所傳達的道理。四、教具與學具準備1.教具：教學課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.導入：通過圖片展示螳螂、蟬、黃雀等動物，引導學生談?wù)撨@些動物的特點和生活習性。2.初讀課文：學生自讀課文，理解課文大意。教師檢查學生的朗讀情況，并對課文內(nèi)容進行講解。3.細讀課文：學生分組討論，分析課文中螳螂捕蟬、黃雀在后這一寓言故事所傳達的道理。教師引導學生深入理解故事寓意。4.課堂練習：學生根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習題目。教師對學生的練習進行點評和指導。5.拓展延伸：學生發(fā)揮想象，討論現(xiàn)實生活中類似螳螂捕蟬、黃雀在后的事情。教師引導學生從故事中汲取教訓，樹立正確的價值觀。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：螳螂捕蟬黃雀在后只看眼前，不顧身后七、作業(yè)設(shè)計（1）螳螂捕蟬，____在后。（2）黃雀捕食螳螂，____在后。（3）這個寓言故事告訴我們，只看____，不顧____是錯誤的。2.作業(yè)答案：（1）黃雀（2）獵人（3）眼前利益；身后危險八、課后反思及拓展延伸1.學生對課文內(nèi)容的理解是否深刻？2.學生在課堂練習中是否能夠熟練運用寓言故事中的道理？3.如何進一步提高學生的閱讀理解和寫作能力？拓展延伸時，教師可以鼓勵學生：1.尋找并閱讀類似的寓言故事，分享自己的感受和體會。2.將寓言故事中的道理運用到現(xiàn)實生活中，培養(yǎng)正確的價值觀。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學生的注意力。在講述螳螂捕蟬、黃雀在后這一寓言故事時，可以通過提高語調(diào)來強調(diào)故事的緊張感和戲劇性，使學生更加投入。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在導入環(huán)節(jié)，可以使用5分鐘左右的時間展示圖片和談?wù)搫游锾攸c；在初讀課文環(huán)節(jié)，可以給予學生10分鐘左右的時間自主閱讀。三、課堂提問在教學過程中，教師應(yīng)引導學生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學生的思考。例如，在細讀課文環(huán)節(jié)，可以提出問題：“你們認為螳螂和黃雀的做法是否正確？為什么？”引導學生深入理解故事寓意。四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示螳螂、蟬、黃雀等動物的圖片，引導學生談?wù)撨@些動物的特點和生活習性，從而激發(fā)學生的學習興趣。五、教案反思在課后，教師應(yīng)反思教案的實施情況，包括學生的參與度、課堂氛圍等方面。