五 綠色行動-《兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算（不進位）》（教案）一年級下冊數(shù)學青島版

五綠色行動——《兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算（不進位）》（教案）一年級下冊數(shù)學青島版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于一年級下冊數(shù)學青島版，主要涵蓋了兩數(shù)加法的筆算方法，特別是當兩個加數(shù)都不需要進位時的計算技巧。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）的筆算方法，提高他們的計算能力，并且培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生能夠熟練地通過筆算得出兩個兩位數(shù)的和。而難點則是讓他們理解在筆算過程中，當兩個加數(shù)的某一位相加結(jié)果小于10時，不需要進位。四、教具與學具準備為了讓學生更好地理解筆算過程，我準備了數(shù)學練習本、彩色粉筆和黑板等教具，以及每位學生一份的練習紙和筆作為學具。五、教學過程1.實踐情景引入：我先用一個生活實例引入本節(jié)課的主題，例如：“小明有13個蘋果，小華給了他5個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”2.講解例題：然后我在黑板上展示一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，如：23+45，并逐步講解筆算過程，強調(diào)當兩個加數(shù)的某一位相加結(jié)果小于10時，不需要進位。3.隨堂練習：講解完例題后，我給學生發(fā)放練習紙，讓他們獨立完成幾道類似的題目。4.解答疑問：在學生練習的過程中，我會巡回指導，解答他們遇到的疑問。5.集體講解：然后我會挑選幾道具有代表性的題目，在黑板上進行集體講解，確保學生都能理解。六、板書設計板書設計主要包括本節(jié)課的主題“兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算（不進位）”，以及筆算的步驟和注意事項。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：答案：1.32+45=772.76+89=165八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，看是否達到了預期的教學目標，學生是否掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）的筆算方法。同時，我還會給學生提供一些拓展延伸的練習，讓他們在家里鞏固所學知識。重點和難點解析在上述的教學設計中，有幾個重要的細節(jié)是需要我們重點關注的。一、實踐情景引入在引入新課時，我使用了小明和小華的蘋果實例。這個實例不僅能夠引起學生的興趣，還能夠幫助學生將數(shù)學知識與日常生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和記憶。二、講解例題在講解例題時，我選擇了23+45這個題目。這個題目既涵蓋了兩位數(shù)加兩位數(shù)的基本情況，又包含了不進位的筆算過程，非常適合用來講解和引導學生。三、隨堂練習隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。通過讓學生獨立完成練習，我可以及時發(fā)現(xiàn)他們對于筆算方法的理解和掌握情況，并進行針對性的指導和講解。四、解答疑問在學生練習的過程中，我會巡回指導，解答他們遇到的疑問。這個環(huán)節(jié)非常重要，因為每個學生的學習情況都不盡相同，他們可能會在不同的地方遇到困難。通過解答疑問，我可以確保他們能夠理解和掌握筆算方法。五、集體講解在集體講解環(huán)節(jié)，我會挑選幾道具有代表性的題目，在黑板上進行集體講解。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過觀察和思考，理解筆算的步驟和原理，并能夠?qū)⑺鶎W應用到實際題目中。六、板書設計板書設計是幫助學生整理和記憶知識的重要工具。通過清晰地展示兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算的步驟和注意事項，我可以讓學生一目了然地了解整個筆算過程，并加深他們對知識點的記憶。七、作業(yè)設計作業(yè)設計是為了讓學生在課后鞏固所學知識。通過布置適量的作業(yè)，我可以讓學生在實際操作中進一步理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算的方法。八、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是為了不斷提高教學效果和學生的學習能力。通過反思本節(jié)課的教學，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并尋找改進的方法。同時，通過拓展延伸，我可以讓學生在學習的基礎上進行更深入的思考和探索，提高他們的學習興趣和能力。總的來說，本節(jié)課的教學設計注重了實踐情景的引入、例題的講解、隨堂練習的安排以及作業(yè)的設計等多個環(huán)節(jié)，希望能夠幫助學生更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算的方法。同時，我也非常注重解答學生的疑問、集體講解和板書設計，以確保他們能夠清晰地理解和記憶筆算過程。通過課后反思和拓展延伸，我希望能夠不斷提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。1.語言語調(diào)：在講解例題和進行課堂提問時，我注意使用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，我在講解例題后，給了學生一定的練習時間，以便他們能夠及時鞏固所學知識。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生參與，通過提問的方式激發(fā)他們的思考。例如，在講解例題時，我會問學生：“你們覺得這個題目應該如何解答？”、“你們在筆算過程中有沒有遇到什么問題？”等。4.情景導入：我以小明和小華的蘋果實例引入新課，讓學生能夠?qū)?shù)學知識與日常生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和記憶。教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思，認為有幾個方面可以改進和提高。1.實踐情景引入：雖然我使用了小明和小華的蘋果實例進行情景導入，但可能還可以更加生動和具體，以更好地吸引學生的注意力。2.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我雖然積極引導學生參與，但可能還可以更加引導深入思考，提出更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，以提高學生的思維能力。3.隨堂練習：在學生練習環(huán)節(jié)，我雖然給了他們一定的練習時間，但可能還可以更加關注學生的個別差異，給予不同的學生不同的指導和幫助，以保證他們都能夠跟上進度。4.拓展延伸：在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，我雖然希望學生能夠進一步探索和學習，但可能還可以更加提供更多的資源和素材，以激發(fā)他們的學習興趣和動力。總的來說，我認為本節(jié)課的教學設計在一定程度上達到了預期的教學目標，但也存在一些可以改進和提高的地方。在今后的教學中，我將根據(jù)學生的實際情況，不斷調(diào)整和改進教學方法和策略，以提高學生的學習效果。課后提升題目1：a)12+35b)43+26c)52+67答案1：a)12+35=47b)43+26=69c)52+67=119題目2：a)23+54b)76+87c)45+32答案2：a)23+54=77b)76+87=163c)45+32=77題目3：a)17+29b)38+41c)59+67答案3：a)17+29=46（寫成帶分數(shù)形式：42/10或41/5）b)38+41=79（寫成帶分數(shù)形式：79/10）c)5