一年級下數(shù)學教案-100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)的加法-蘇教版

一年級下數(shù)學教案100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)的加法蘇教版一、教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容為蘇教版一年級下冊數(shù)學第65頁至第67頁，主要講述100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)的加法。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握兩位數(shù)與一位數(shù)相加的計算方法，并能熟練地進行計算。二、教學目標：1.讓學生能夠理解兩位數(shù)與一位數(shù)相加的計算方法。2.培養(yǎng)學生獨立進行計算的能力。3.提高學生解決實際問題的能力。三、教學難點與重點：1.教學難點：學生對于兩位數(shù)與一位數(shù)相加的計算方法的理解和運用。2.教學重點：幫助學生掌握兩位數(shù)與一位數(shù)相加的計算方法，并能熟練地進行計算。四、教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程：1.實踐情景引入：創(chuàng)設(shè)購物場景，讓學生觀察商品價格，引出兩位數(shù)與一位數(shù)的加法。2.講解例題：以教材第65頁的例題為例，講解兩位數(shù)與一位數(shù)相加的計算方法。3.隨堂練習：讓學生獨立完成教材第66頁的練習題，及時糾正錯誤，幫助學生鞏固所學知識。4.課堂互動：邀請學生上黑板演示兩位數(shù)與一位數(shù)的加法計算，鼓勵其他學生積極參與，加深對計算方法的理解。六、板書設(shè)計：板書設(shè)計如下：兩位數(shù)+一位數(shù)<進位<結(jié)果七、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：教材第67頁的課后練習題。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：回顧課堂教學，觀察學生的掌握情況，針對存在的問題進行反思，為下一節(jié)課做好準備。2.拓展延伸：鼓勵學生在日常生活中運用所學的兩位數(shù)與一位數(shù)的加法知識，解決實際問題。重點和難點解析：在本次教學活動中，我認識到有幾個重點和難點需要特別關(guān)注，以確保學生能夠充分理解和掌握兩位數(shù)與一位數(shù)的加法。1.兩位數(shù)與一位數(shù)相加的計算方法：這是本次教學的核心內(nèi)容，學生需要理解和掌握如何將兩位數(shù)與一位數(shù)相加。我通過講解教材中的例題，讓學生觀察和分析，引導他們發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)與一位數(shù)相加的規(guī)律。我強調(diào)，關(guān)鍵在于正確地進行進位操作。當兩位數(shù)與一位數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時，需要向前一位進1。我通過具體的例題和練習，讓學生反復實踐，逐步掌握這一計算方法。2.學生獨立進行計算的能力：在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的獨立計算能力。我讓學生在課堂上獨立完成練習題，并及時糾正他們的錯誤。我鼓勵學生提問和參與課堂互動，幫助他們建立自信，提高獨立計算的能力。3.解決實際問題的能力：我通過創(chuàng)設(shè)購物場景，讓學生觀察商品價格，引出兩位數(shù)與一位數(shù)的加法。我鼓勵學生運用所學的知識解決實際問題，培養(yǎng)他們學以致用的能力。4.課堂互動和參與：在教學過程中，我積極邀請學生上黑板演示兩位數(shù)與一位數(shù)的加法計算，并鼓勵其他學生積極參與。通過課堂互動，學生能夠更深入地理解和掌握計算方法，同時也能夠提高他們的學習興趣和參與度。5.板書設(shè)計：我設(shè)計的板書簡潔明了，包含了兩位數(shù)與一位數(shù)相加的計算規(guī)律。我通過板書，幫助學生直觀地理解和記憶計算方法。6.作業(yè)設(shè)計：我布置了教材第67頁的課后練習題作為作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學知識。我提醒學生認真完成作業(yè)，并及時檢查和批改，以確保他們對計算方法的掌握。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我注重運用一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學生的注意力。在講解兩位數(shù)與一位數(shù)的加法時，我語調(diào)親切、耐心，讓學生感受到我的鼓勵和支持。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間講解例題、進行隨堂練習和課堂互動。在時間分配上，我注重把握節(jié)奏，既不過于緊湊，也不過于寬松。3.課堂提問：我積極鼓勵學生提問，并針對他們的疑問進行解答。同時，我也適時向?qū)W生提問，以檢查他們對兩位數(shù)與一位數(shù)加法的理解和掌握程度。4.情景導入：我通過創(chuàng)設(shè)購物場景，引出兩位數(shù)與一位數(shù)的加法，讓學生能夠直觀地理解和應(yīng)用所學知識。這樣的情景導入激發(fā)了學生的興趣，使他們更愿意投入到課堂學習中。5.教學方法：我采用了講解、演示、練習等多種教學方法，讓學生從不同角度理解和掌握兩位數(shù)與一位數(shù)的加法。我還鼓勵學生之間進行合作學習，互相交流和討論，以提高他們的學習效果。教案反思：在本次教學活動中，我認為教案的設(shè)計和實施還有待改進。在講解兩位數(shù)與一位數(shù)的加法時，我可能需要更詳細地解釋計算方法，以便學生更好地理解和掌握。在課堂互動環(huán)節(jié)，我可以更多地給予學生機會展示自己的計算過程，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。在作業(yè)設(shè)計方面，我可以增加一些實際生活中的應(yīng)用題目，讓學生更好地將所學知識運用到實際問題中。課后提升：1.請在空白處填入正確答案：（1）23+5=_______（2）46+7=_______（3）32+9=_______（4）51+4=_______（5）76+8=_______（1）27+65=_______（2）38+47=_______（3）15+76=_______（4）45+29=_______（5）96+12=_______（1）小明有35元，他買了一本書花了18元，他還剩下多少錢？（2）小紅有48顆糖果，她給了小明9顆，她還剩下多少顆糖果？（3）超市的蘋果每千克5元，小明買了2千克，他需要支付多少錢？（4）學校圖書館的圖書每本8元，小明買了3本，他需要支付多少錢？（5）媽媽給了小華50元，小華買了一支鉛筆花了7元，他還剩下多少錢？答案：1.（1）28（2