三年級上冊數(shù)學(xué)教案 -第四課時 筆算練習(xí)課 人教新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)教案第四課時筆算練習(xí)課人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)人教新課標(biāo)教材中第三單元第一節(jié)的筆算練習(xí)。內(nèi)容包括：加減法的筆算運算，以及筆算過程中的進(jìn)位和退位。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握加減法的筆算方法，提高學(xué)生的筆算能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點與重點重點：加減法的筆算方法，以及筆算過程中的進(jìn)位和退位。難點：筆算過程中的進(jìn)位和退位的處理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：假設(shè)小明的媽媽給了小明30元，小明買了一支鉛筆花了5元，請問小明還剩多少錢？2.筆算練習(xí)：請同學(xué)們用筆算出305的結(jié)果。3.講解筆算過程：在筆算過程中，我們要注意十位和個位的運算，如果十位上的數(shù)相減結(jié)果小于0，就要向前一位借1，本位加10再進(jìn)行減法運算。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：10+1020550七、作業(yè)設(shè)計23+45、6726、89782.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了加減法的筆算方法，但在筆算過程中，仍有個別同學(xué)會出現(xiàn)進(jìn)位和退位錯誤。在課后，同學(xué)們可以多做類似的練習(xí)題，提高自己的筆算能力。同時，也可以嘗試進(jìn)行一些拓展延伸，比如研究一下其他數(shù)的筆算方法。重點和難點解析：一、情景引入的設(shè)計情景引入是激發(fā)學(xué)生興趣和引發(fā)思考的有效方式。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了小明買鉛筆的問題，這個問題貼近學(xué)生的生活，能夠引起學(xué)生的共鳴，使他們更加積極地參與到筆算練習(xí)中來。通過這樣的引入，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運算與實際生活相結(jié)合，加深對筆算概念的理解。二、筆算練習(xí)的安排在筆算練習(xí)環(huán)節(jié)，我選擇了20以內(nèi)的加減法題目。這樣的題目既能夠幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，又能夠讓他們在實踐中逐步掌握筆算方法。通過親自動手筆算，學(xué)生能夠更加直觀地感受到進(jìn)位和退位的處理過程，從而提高他們的筆算能力。三、講解筆算過程在這個環(huán)節(jié)中，我詳細(xì)解釋了筆算過程中的進(jìn)位和退位處理方法。這是本節(jié)課的重點，也是學(xué)生容易出錯的地方。通過講解和示范，我希望學(xué)生能夠清楚地了解進(jìn)位和退位的原理，并能夠在實際筆算中正確地應(yīng)用。四、練習(xí)進(jìn)位和退位通過設(shè)計具有針對性的練習(xí)題，我讓學(xué)生在實際操作中進(jìn)一步鞏固進(jìn)位和退位的處理方法。這個環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高他們的邏輯思維能力。五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我選擇了三個具有代表性的題目，讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行筆算練習(xí)。這樣既能鞏固課堂所學(xué)知識，又能讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我還要求家長簽字確認(rèn)，以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)督。六、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分。通過反思，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而調(diào)整教學(xué)策略。我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，讓他們嘗試研究其他數(shù)的筆算方法。這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又能激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。在這份教案中，我注重了情景引入、實踐操作、講解示范和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握筆算方法。同時，我還關(guān)注了教學(xué)難點，通過詳細(xì)的講解和針對性練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的筆算能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點細(xì)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解筆算過程時，我注意使用生動、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，并讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時間分配：在課堂中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間理解問題，并在筆算練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行計算。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解筆算過程時，我會問學(xué)生：“你們知道為什么我們要向前一位借1嗎？”這樣的提問能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的理解能力。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計小明買鉛筆的問題，將學(xué)生引入實際的生活情境中，使他們能夠更好地理解筆算的意義和應(yīng)用。教案反思：在反思這節(jié)課的教案時，我認(rèn)為有幾個方面可以改進(jìn)和加強：1.情景引入：雖然我已經(jīng)使用了小明買鉛筆的問題，但可以進(jìn)一步豐富情景，例如引入其他生活場景，讓學(xué)生更加直觀地感受到筆算的應(yīng)用。2.筆算練習(xí)：在筆算練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在實踐中面對更多的問題和困難，從而提高他們的解決問題的能力。3.講解示范：在講解筆算過程時，我可以讓學(xué)生親自上黑板演示，加深他們對進(jìn)位和退位處理方法的理解。4.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計方面，可以增加一些開放性的題目，讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行探索和實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在今后的工作中，我會繼續(xù)努力改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。課后提升：a.45+27b.54c.7537a.小華有25元，他買了一支鉛筆花了8元，請問小華還剩多少錢？b.媽媽給了小明30元，小明買了一支鉛筆花了7元，請問小明還剩多少錢？3.下面是一道關(guān)于進(jìn)位和退位的練習(xí)題，請用筆算出結(jié)果，并解釋你的計算過程：123+4556726答案：4.請設(shè)計一道自己的筆算題目，并解答。答案：1.a.45+27=72計算過程：先計算個位5+7=12，寫下2，向前一位進(jìn)1，然后計算十位4+2+1=7，寫下7。b.54=32計算過程：先計算個位64=2，寫下2，然后計算十位85=3，寫下3。c.7537=38計算過程：先計算個位57，由于5小于7，需要向前一位借1，變成157=8，寫下8，然后計算十位73=4，寫下4。2.a.258=17計算過程：先計算個位58，由于5小于8，需要向前一位借1，變成158=7，寫下7，然后計算十位20=2，寫下2。b.307=23計算過程：先計算個位07，由于0小于7，需要向前一位借1，變成107=3，寫下3，然后計算十位30=3，寫下3