三位數(shù)被一位數(shù)除（第三課時）（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊-滬教版

三位數(shù)被一位數(shù)除（第三課時）（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊滬教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我很高興能夠為大家分享我的教學(xué)經(jīng)驗和教案。今天我要分享的是三年級上冊的數(shù)學(xué)教案，主題是“三位數(shù)被一位數(shù)除”。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材的第四章第三節(jié)，即“三位數(shù)被一位數(shù)除”。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握一位數(shù)除三位數(shù)的計算方法，能正確進(jìn)行計算，并理解除法的運算規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握一位數(shù)除三位數(shù)的計算方法。2.能夠獨立進(jìn)行一位數(shù)除三位數(shù)的計算。3.理解除法的運算規(guī)律。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是一位數(shù)除三位數(shù)的計算方法，難點是理解除法的運算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備、計算器以及一些三位數(shù)和一位數(shù)的卡片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我先給學(xué)生展示一些實際情境，比如購物時需要計算總價，讓學(xué)生感受到除法在生活中的應(yīng)用。2.講解例題：然后我會在黑板上展示一些例題，如：240÷3，為學(xué)生講解一位數(shù)除三位數(shù)的計算方法，讓學(xué)生觀察和理解除法的運算規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：講解完例題后，我會給學(xué)生發(fā)放一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立進(jìn)行一位數(shù)除三位數(shù)的計算，并及時給予指導(dǎo)和反饋。4.小組討論：我會讓學(xué)生分成小組，互相討論和解答練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括一位數(shù)除三位數(shù)的計算方法和除法的運算規(guī)律，我會用簡潔明了的詞語和符號進(jìn)行板書，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計主要包括一些一位數(shù)除三位數(shù)的計算題目，如：360÷4，500÷2等，并附有答案，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由欤缱寣W(xué)生思考除法在生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。它們對于學(xué)生理解和掌握“三位數(shù)被一位數(shù)除”的計算方法以及除法的運算規(guī)律至關(guān)重要。實踐情景的引入是我教學(xué)過程中的一個重點。通過將除法運算與現(xiàn)實生活中的情境相結(jié)合，比如購物時計算總價，我可以讓學(xué)生感受到除法在實際生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這種情境教學(xué)的方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶除法的運算方法。講解例題的環(huán)節(jié)也是非常重要的。在這一環(huán)節(jié)中，我會選擇一些典型的例題，如240÷3，并在黑板上進(jìn)行展示和講解。我會詳細(xì)解釋一位數(shù)除三位數(shù)的計算方法，包括如何從被除數(shù)的高位開始除起，如何每次先用除數(shù)試除被除數(shù)的前一位數(shù)，以及如何如果前一位數(shù)不夠除，就試除前兩位數(shù)，并在商的上方寫上“0”，表示占位。通過這種方式，我希望讓學(xué)生清晰地理解除法的運算規(guī)律。接著，隨堂練習(xí)的設(shè)計也是我教學(xué)過程中的一個重點。在這一環(huán)節(jié)中，我會發(fā)放一些練習(xí)題給學(xué)生，讓他們獨立進(jìn)行一位數(shù)除三位數(shù)的計算。這樣不僅可以鞏固他們剛剛學(xué)到的知識，還可以讓我及時發(fā)現(xiàn)他們在計算過程中遇到的問題，并給予指導(dǎo)和反饋。小組討論的環(huán)節(jié)也是非常重要的。通過讓學(xué)生分成小組，互相討論和解答練習(xí)題，我可以培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。這種互動式的學(xué)習(xí)方式能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握除法的運算方法。在板書設(shè)計方面，我會用簡潔明了的詞語和符號來呈現(xiàn)一位數(shù)除三位數(shù)的計算方法和除法的運算規(guī)律。我會確保板書的清晰度和條理性，以便學(xué)生更好地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計方面，我會布置一些一位數(shù)除三位數(shù)的計算題目，并附上答案，讓學(xué)生獨立完成。這樣可以幫助他們鞏固所學(xué)知識，并在實際操作中提高計算的準(zhǔn)確性。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。同時，我會對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由?，如讓學(xué)生思考除法在生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情?？偟膩碚f，通過關(guān)注這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握“三位數(shù)被一位數(shù)除”的計算方法以及除法的運算規(guī)律。同時，這些細(xì)節(jié)也能夠幫助我更好地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行“三位數(shù)被一位數(shù)除”的教學(xué)時，我運用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，使得課堂更加生動有趣，學(xué)生更容易理解和掌握知識。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和解釋除法的運算規(guī)律時，我會盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶。我會合理分配時間。在講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)的過程中，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度靈活調(diào)整時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行充分的講解和實踐。我會積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予他們充分的時間和空間來表達(dá)自己的思考和疑惑。我相信通過提問和回答的過程，學(xué)生能夠更深入地理解和掌握知識。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中的一個重要技巧。通過將除法運算與現(xiàn)實生活中的情境相結(jié)合，比如購物時計算總價，我可以讓學(xué)生感受到除法在實際生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這種情境教學(xué)的方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶除法的運算方法。總的來說，通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我成功地進(jìn)行了“三位數(shù)被一位數(shù)除”的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握除法的運算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅包括一位數(shù)除三位數(shù)的計算，還涉及了一些拓展內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解和運用除法的運算規(guī)律。a)450÷5b)320÷4c)630÷9d)250÷5e)800÷4a)小明有280顆糖果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友會得到多少顆糖果？b)一本書有360頁，如果每天讀30頁，需要多少天才能讀完整本書？3.下面的除法算式中，找出計算錯誤的一個，并解釋原因：a)240÷3=80b)300÷6=50c)480÷8=60d)540÷9=604.某商店舉行打折活動，原價1200元的商品打八折后，顧客實際支付了960元。請問顧客節(jié)省了多少錢？5.請在下列算式中填入適當(dāng)?shù)臄?shù)字，使等式成立：____÷3=120____÷4=90____÷5=80答案：1.a)90b)80c)70d)50e)202.a)70b)123.