一年級上冊數(shù)學(xué)教案-9.3 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案9.3整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法丨蘇教版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案9.3整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容1.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的加法運(yùn)算2.相應(yīng)的減法運(yùn)算二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。2.學(xué)生能夠進(jìn)行整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算。3.學(xué)生能夠理解和掌握相應(yīng)的減法運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，以及如何應(yīng)用這個規(guī)則進(jìn)行相應(yīng)的減法運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算，并能夠理解和應(yīng)用相應(yīng)的減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.引入：我會在黑板上寫下兩個整十?dāng)?shù)，比如30和40，然后問學(xué)生，如果我們想要知道這兩個數(shù)加起來是多少，我們應(yīng)該怎么做？2.講解：我會解釋說，當(dāng)我們要把一個整十?dāng)?shù)加上一個一位數(shù)時，我們只需要把這位數(shù)加到整十?dāng)?shù)的個位上。比如，30加上5，我們只需要把5加到30的個位上，得到35。3.練習(xí)：我會讓學(xué)生分成小組，用教學(xué)卡片進(jìn)行練習(xí)，每組卡片上都寫有一個整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù)，學(xué)生需要把這兩個數(shù)相加。5.練習(xí)：學(xué)生將繼續(xù)使用教學(xué)卡片進(jìn)行減法練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)：例如30+5=35整十?dāng)?shù)減一位數(shù)：例如355=30七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.20+3=b.40+7=c.50+5=a.353=b.457=c.555=八、課后反思及拓展延伸通過今天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能夠理解和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法運(yùn)算。但是在練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于如何正確地進(jìn)行減法運(yùn)算還存在一些困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地解釋減法運(yùn)算的規(guī)則，并給予學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會，以幫助他們更好地理解和掌握這個概念。對于拓展延伸部分，我可以在下一節(jié)課中引入更多的例子和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中進(jìn)一步鞏固整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法運(yùn)算。同時，我也可以鼓勵學(xué)生在家里和父母一起進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，以提高他們的運(yùn)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則：在講解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何將一位數(shù)加到整十?dāng)?shù)的個位上還存在困惑。因此，我需要對這個規(guī)則進(jìn)行更詳細(xì)的解釋和示例說明。2.減法運(yùn)算的規(guī)則：在講解減法運(yùn)算時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于如何從整十?dāng)?shù)中減去一個一位數(shù)還存在困難。因此，我需要對這個規(guī)則進(jìn)行更詳細(xì)的解釋和示例說明。3.教學(xué)過程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)：在教學(xué)過程中，我組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)，使用教學(xué)卡片進(jìn)行加法和減法練習(xí)。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在實(shí)際操作中對于如何正確地進(jìn)行計(jì)算還存在錯誤。因此，我需要對這部分學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，并給予他們更多的練習(xí)機(jī)會。4.板書設(shè)計(jì)：在板書設(shè)計(jì)中，我列出了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法運(yùn)算規(guī)則。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課后對于如何正確地應(yīng)用這些規(guī)則還存在困惑。因此，我需要對板書設(shè)計(jì)進(jìn)行補(bǔ)充和解釋，以確保學(xué)生能夠清晰地理解和掌握這些規(guī)則。1.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則：當(dāng)我們要把一個整十?dāng)?shù)加上一個一位數(shù)時，我們只需要把這位數(shù)加到整十?dāng)?shù)的個位上。例如，如果我們要計(jì)算30加上5，我們只需要把5加到30的個位上，得到35。這個規(guī)則適用于任何整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的加法運(yùn)算。2.減法運(yùn)算的規(guī)則：當(dāng)我們要從一個整十?dāng)?shù)中減去一個一位數(shù)時，我們也只需要從整十?dāng)?shù)的個位上減去這個數(shù)。例如，如果我們要計(jì)算35減去5，我們只需要從35的個位上減去5，得到30。這個規(guī)則適用于任何整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的減法運(yùn)算。3.教學(xué)過程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)：在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我會個別指導(dǎo)那些在計(jì)算中遇到困難的學(xué)生，并給予他們更多的練習(xí)機(jī)會。我會耐心地解釋和示范，確保他們能夠理解和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法運(yùn)算。4.板書設(shè)計(jì)：為了確保學(xué)生能夠清晰地理解和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法運(yùn)算規(guī)則，我會對板書設(shè)計(jì)進(jìn)行補(bǔ)充和解釋。我會用清晰的文字和示例來說明這些規(guī)則，并鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我使用了清晰、簡潔的語言來講解運(yùn)算規(guī)則，并注意語調(diào)的起伏和停頓，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)他們對重點(diǎn)信息的記憶。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保有足夠的時間講解運(yùn)算規(guī)則，并進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。我也留出了時間回答學(xué)生的疑問和進(jìn)行課堂提問。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵他們積極參與課堂討論。我會針對不同學(xué)生的理解程度提出不同難度的問題，以促進(jìn)他們的思考和理解。4.情景導(dǎo)入：我通過在黑板上寫下整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解和應(yīng)用運(yùn)算規(guī)則。教案反思：1.講解清晰簡潔：我意識到在講解運(yùn)算規(guī)則時，需要使用清晰簡潔的語言，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.關(guān)注學(xué)生的理解程度：我注意到不同學(xué)生對運(yùn)算規(guī)則的理解程度不同，因此在課堂上我需要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和提問來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性：我深刻體會到實(shí)踐環(huán)節(jié)對于學(xué)生掌握運(yùn)算技巧的重要性，因此在課堂上我給予了足夠的時間進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。4.鼓勵學(xué)生提問和參與：我意識到鼓勵學(xué)生提問和參與課堂討論能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，因此在課堂上我積極鼓勵學(xué)生提出問題和參與討論。課后提升a.20+3=b.40+7=c.50+5=d.60+8=e.70+2=a.353=b.457=c.555=d.652=e.758=a.80+6=b.90+4=c.100+4=d.110+7=e.120+4=a.855=b.957=c.1055=d.1158=