三年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.2 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算乘法 ︳西師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算乘法︳西師大版教案：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算乘法一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算乘法。我們將通過具體的例題來講解和練習(xí)這個知識點。教材中相關(guān)的章節(jié)和內(nèi)容有：第39頁至第42頁，其中包括了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及進位處理的方法。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算方法，并能夠熟練地進行計算。三、教學(xué)難點與重點兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及進位的處理是本節(jié)課的重點和難點。四、教具與學(xué)具準備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握知識點，我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備，以及練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際生活中的例子來引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小華買了32瓶飲料，每瓶飲料的價格是4元，他一共花費了多少錢？”2.例題講解：然后，我會通過一個具體的例題來講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。例如：32乘以4的計算過程。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們進行實際的計算練習(xí)。例如：32乘以5、32乘以6等。5.練習(xí)進位處理：我會給出一些進位的練習(xí)題，讓學(xué)生們進行實際的計算練習(xí)。例如：32乘以8、32乘以9等。六、板書設(shè)計在講解的過程中，我會利用黑板和粉筆，將計算過程進行板書，以便學(xué)生們更好地理解和跟隨。七、作業(yè)設(shè)計課后，我會布置一些相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生們進行鞏固練習(xí)。例如：32乘以10、32乘以11等。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會對今天的教學(xué)進行反思，看看是否有什么需要改進的地方。同時，我也會鼓勵學(xué)生們進行拓展延伸，例如：嘗試計算更大的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的結(jié)果。重點和難點解析一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法1.數(shù)字的書寫和位置：我會強調(diào)學(xué)生在筆算時，數(shù)字的書寫要規(guī)范，位置要正確。例如，32乘以4，要將32和4寫在乘號的上下方，然后按照筆算的規(guī)則，從右往左，依次計算每一位的乘積。2.乘積的書寫：在計算每一位的乘積時，我會強調(diào)要將乘積寫在正確的位置，并且要確保每一位的乘積都是正確的。3.進位的方法：對于進位，我會強調(diào)學(xué)生在計算過程中，要注意進位的處理。例如，在32乘以4的計算過程中，3乘以4的結(jié)果是12，這里就需要將1進位，然后將2寫在個位上。二、進位的處理1.進位的理解：我會通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生們理解進位的概念和進位的意義。例如，在32乘以5的計算過程中，我們需要將3乘以5的結(jié)果15進行進位，這里就需要將1進位，然后將5寫在個位上。2.進位的處理方法：我會強調(diào)學(xué)生在計算過程中，要注意進位的處理方法。例如，在32乘以6的計算過程中，我們需要將3乘以6的結(jié)果18進行進位，這里就需要將1進位，然后將8寫在個位上。3.進位的練習(xí)：為了讓學(xué)生們更好地理解和掌握進位的處理方法，我會給出一些進位的練習(xí)題，讓學(xué)生們進行實際的計算練習(xí)。例如，32乘以7、32乘以8、32乘以9等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生們理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算乘法。1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意使用生動、形象的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。例如，在講解完一個例題后，我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們進行實際的計算練習(xí)。3.課堂提問：在講解過程中，我適時向?qū)W生們提出一些問題，以引導(dǎo)他們思考和參與課堂討論。例如，在講解進位處理時，我會問學(xué)生們：“進位是什么？為什么需要進位？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，我通過一個實際生活中的例子來引入本節(jié)課的內(nèi)容，以便讓學(xué)生們更好地理解和貼近實際生活中的應(yīng)用。教案反思在課后，我對今天的教學(xué)進行了反思，認為有幾個方面需要改進：1.講解方法的多樣性：在講解過程中，我應(yīng)該更多地運用圖形、實物等輔助教具，以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.課堂互動的增加：我應(yīng)該更多地鼓勵學(xué)生們參與課堂討論，提出自己的疑問和觀點，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和思維能力。3.作業(yè)設(shè)計的針對性：在設(shè)計作業(yè)時，我應(yīng)該更加注意作業(yè)的難易程度和針對性，以確保學(xué)生們能夠在鞏固基礎(chǔ)知識的同時，提高解題能力?？偟膩碚f，我相信通過不斷地改進和調(diào)整教學(xué)方法，我能夠更好地幫助學(xué)生們理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算乘法。課后提升題目1：（1）23×45（2）36×27（3）54×18題目2：（1）45×32（2）56×23（3）78×12題目3：（1）24×56（2）37×48（3）65×29題目4：答案：題目1：（1）23×45=1035（2）36×27=972（3）54×18=972題目2：（1）45×32需要進位，因為5乘以2等于10，所以要進位1。（2）56×23需要進位，因為6乘以3等于18，所以要進位1。（3）78×12需要進位，因為8乘以2等于16，所以要進位1。題目3：（1）24×56=1344（2）37×48=1776（3