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文檔簡介
山東省泰安市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)人教版期末考試(上學(xué)期)試卷(含答案)
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)1).讀拼音,寫詞語。2、填空題(每題2分共5題)1).回顧課文,填一填。
(1)學(xué)習(xí)了《剃頭大師》,我們認(rèn)識了膽小鬼小沙及被稱為“______”的剃頭師傅;學(xué)習(xí)了《我不能失信》,我們從______身上學(xué)會了做人要守信用;學(xué)習(xí)了______(作者)的《肥皂泡》,我們感受到了童年的美好。造紙術(shù)是東漢時代的______發(fā)明的,《______》是北宋的張擇端所畫。
(2)垂柳把溪水當(dāng)作______,山溪像______一樣平靜。人影給溪水______,釣竿上立著一只紅蜻蜓。2).先把下列詞語補(bǔ)充完整,再選擇合適的詞語填空。(填序號)
①(
)(
)五車
②和(
)相(
)
③兵來將(
),水來土(
)
④風(fēng)(
)日(
)
⑤濫竽(
)(
)
⑥灰(
)喪(
)
(1)下象棋時,無論小紅運(yùn)用什么戰(zhàn)術(shù)進(jìn)攻,小亮總有計謀化解。這真是“____________?!毕襁@樣的成語你積累的還有________________________。
(2)我們不能像南郭先生那樣____________,只有擁有真才實學(xué),將來才能有立足之地。3).我會把詞語補(bǔ)充完整,并會選擇填空。
濫竽(
)(
)
(
)耳(
)鈴
(
)弓(
)影
(
)首(
)望
(
)(
)迷人
翩翩(
)(
)
(1)我們應(yīng)憑借自己的真才實學(xué)獲得別人的尊重,(
)遲早會被揭穿的。
(2)風(fēng)兒一吹,金黃的樹葉就離開大樹媽媽的懷抱,在空中(
)。4).課文積累我能行。
(1)【詩中春韻】春天是個美好的季節(jié)。詩人杜甫寫下了“泥融飛燕子,______”的詩句。白居易則念念不忘“日出江花紅勝火,______”的美景。
(2)【詩中有節(jié)】“爆竹聲中一歲除,______?!边@首詩描寫的是______(節(jié)日)的場景。
(3)【智慧人生】我們在經(jīng)典中領(lǐng)悟人生智慧,“______,是謂過矣”告訴我們有了過錯而不改正那才是真正的犯錯;“______,焉得虎子”告訴我們不經(jīng)歷艱險是不能取得成功的。
(4)學(xué)完這冊語文書,我積累了很多有新鮮感的詞語。像“源源不斷”這類的詞語,我也會寫兩個,如:______、______。像“葡萄灰、梨黃”這樣形容顏色的詞語,我也會寫兩個,如______和______。5).積累古詩、名言警句,填空。
(1)讀古詩,賞風(fēng)光。李白用“____________,碧水東流至此回”呈現(xiàn)了長江水的浩蕩雄偉;蘇軾用“欲把西湖比西子,____________”展現(xiàn)了西湖的獨特神韻;杜牧用“停車坐愛楓林晚,____________”描繪了秋天楓林的絕妙風(fēng)采。
(2)學(xué)名言,長智慧。“________,泰山移”讓我們懂得了團(tuán)結(jié)的作用;“_________,有禮者敬人”讓我們感悟了愛的價值;“____________,萬古勝負(fù)在于理”讓我們知曉了“理”的重要。3、選擇題(每題2分共3題)1).鳳凰樹開了花,開得那么(
),小城好像籠罩在一片片紅云中。A.喧鬧B.熱鬧C.吵鬧2).下列注釋有誤的一項是(
)A.水迸(涌出)
白云生(產(chǎn)生,生出)處有人家。B.眾皆(全,都)棄去
停車坐(因為)愛楓林晚。C.山色空蒙(迷茫飄渺的樣子)雨亦(也)奇。D.一兒登甕(口大肚小的陶器)
水光瀲滟(波光閃動的樣子。)3).下列句子中,加點詞語使用有誤的一項是(
)A.醫(yī)生在爭分奪秒地?fù)尵葌麊T。B.課堂上,同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言。C.收到爸爸送的生日禮物,她高興得怒目圓睜。D.她看見這驚險的一幕,嚇得目瞪口呆。4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).棗核很聰明。棗核很勤快。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話)
___________________5、連線題(每題4分共2題)1).請把下列相對應(yīng)的故事題目、人物及語言描寫用直線連起來。
《含羞草》
小青石
“頭等車比四等車舒服,我當(dāng)然要坐頭等車?!?/p>
《最有意義的生活》
松鼠
“雖說是天性,老呆著不動有什么出息呢?”
《“鳥言獸語”》
玫瑰花
“麻雀哥,有什么新聞嗎?”2).連一連,讀一讀。
搭
櫓
披著
小魚
搖
船
銜著
書包
捕
嘴
背著
裙子
張
魚
穿著
蓑衣6、排序題(每題5分共2題)1).我會給句子排排隊。
()過了幾天,菜苗長出來了。
()星期天下午,大家來到一塊荒地上。
()不到半天,就把地整好了。
()我們在新翻的土地上,撒上菜籽。
()大同學(xué)拔草、刨地,小同學(xué)撿石頭。2).句子排序。
(
)晚上,林積躺在床上睡覺,他總覺得有什么東西頂著自己的后背。
(
)有一次,他到京城求學(xué),到了蔡州時天色已晚,他便到一家客棧投宿。
(
)失主感激地要把一半分給林積,林積誠懇地對他說:“誠信是每一個人應(yīng)該有的。這些珍珠本來就是你的東西,理當(dāng)歸還??!”
(
)唐德宗年間,有一個秀才叫林積。
(
)后來,林積想盡辦法找到了袋子的主人,將那些珍珠一顆不少地還給了他。
(
)他趕緊坐起來,掀開草席,就著燈光一看,原來席子底下有一個布袋,布袋里有幾百顆閃閃發(fā)光的珍珠。7、判斷題(每題5分共1題)1).“兔/不可復(fù)得,而/身為宋國笑?!边@句話的停頓是正確的。(
)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).課內(nèi)閱讀。“啊,你在推究哲理?”河流回答道,“水要流動才能保持清潔,這個自然規(guī)律,難道你已經(jīng)忘掉?“我是一條偉大的河流,那是因為我遵循著這條規(guī)律,不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水,年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬,光榮無比。也許,我將永遠(yuǎn)奔流不息;可你早被遺忘,不再有人提起。”1.“奔流不息”是形容河流的,你還知道哪些詞語也是描寫河流的?(寫出三個)
____________________
2.“我遵循這條規(guī)律”,“這條規(guī)律”是什么?
____________
3.河流為什么受到人們的尊敬?用“——”畫出。9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).5月16日上午,笑笑找到故事書后,十分高興,路上碰見了少先隊輔導(dǎo)員張老師。張老師告訴笑笑,明天下午3點學(xué)校要舉辦三年級“童話故事分享會”,地點在學(xué)校大會議室,要求全體三年級同學(xué)準(zhǔn)時參加,請笑笑代表少先隊大隊部幫忙寫一則通知。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).課外閱讀秋之神韻①沒有春的纏綿,夏的狂熱,冬的冷漠;猶如原野上時而奔跑跳躍,時而戛然而止的駿馬,猶如飽經(jīng)滄?;磉_(dá)開朗的將軍,猶如從容飄逸劃過夜空的流星……②秋天是清爽的。頭上是高闊的天空,藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地,處處有成熟的金黃,恬靜的小街道。風(fēng)中灑黃葉的聲,與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。③秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們,在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年;年輕人也興高采烈地于重陽遠(yuǎn)眺,一個個步履輕快,神采飛揚(yáng),他們又有了新的期待。④秋天是真誠的。一陣秋風(fēng),吹散了平日的虛的與私心,人們胸懷坦蕩,以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里,又怎么會客得下猜疑和做作呢?⑤清爽、熱情與真誠,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒發(fā)自如,透露出一種沁人心脾的新意,這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢,秋之高潔,我欽佩你;秋之瀟灑,我欣賞你。1.從文中找出合適的詞語填空。
(
)的天空
(
)的涼意
(
)的新意
2.根據(jù)短文內(nèi)容填一填。
①秋天是清爽的,是________的,是_______的。
②秋天,學(xué)生們又開始了________,年輕人又有了________。
3.聯(lián)系全文,下列對秋之“神韻”的理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎㄌ钚蛱枺〢.秋天是神秘的,令人捉摸不透。B.秋天獨有一種高潔與瀟灑的精神韻致。C.秋天是個自然爽快的季節(jié),容不下猜疑和做作。4.秋天帶給你的感受是什么樣的?仿照畫“
”的句子寫一寫。
秋天猶如_______,猶如______。11、信息匹配(每題5分共2題)1).給加點字選擇正確的解釋。(寫序號)花:①樣式或形狀像花朵的東西;②用,耗費;③可供觀賞的植物;④顏色或種類錯雜的;⑤虛偽的,用來迷惑人的;⑥模糊不清。(1)爸爸為全家人添置了這輛小汽車,可花了不少錢。(
)
(2)蒲公英的花瓣是合攏的。(
)
(3)雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落到大地上。(
)
(4)媽媽一再提醒我,不要輕易相信陌生人的花言巧語。(
)
(5)今年生日,奶奶給小王買了一件漂亮的花裙子。(
)
(6)天邊的火燒云變化極快,抬頭看了不久,眼就花了。(
)2).給加點字選擇正確的解釋,填在(
)里(填序號)。
(1)(
)翻山越嶺
A.度過阻礙
B.揚(yáng)起,昂揚(yáng)
C.表示程度加深
(2)(
)欣然怒放
A.生氣,氣憤
B.少數(shù)民
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