一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－8.6 得數(shù)是10的加法和10減幾 ｜蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－8.6得數(shù)是10的加法和10減幾｜蘇教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以我自己的口吻，為大家分享一份一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，主題是8.6得數(shù)是10的加法和10減幾，使用的教材是蘇教版。一、教學(xué)內(nèi)容我在這一節(jié)課中，將教授學(xué)生得數(shù)是10的加法和10減幾的知識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解得數(shù)是10的加法，比如3+7=10，4+6=10等，以及10減去一個(gè)一位數(shù)的結(jié)果，比如103=7，107=3等。二、教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解并掌握得數(shù)是10的加法和10減幾的運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，并能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在這一節(jié)課中，得數(shù)是10的加法和10減幾的計(jì)算方法是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解并掌握這些運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了計(jì)數(shù)棒、算盤、紙牌等教具，以及練習(xí)本、彩筆等學(xué)具，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)讓學(xué)生拿出自己的鉛筆，數(shù)一數(shù)，看有幾支鉛筆，然后讓學(xué)生互相交換鉛筆，看看交換后各有幾支鉛筆。2.講解例題：我會(huì)通過(guò)計(jì)數(shù)棒和算盤，向?qū)W生講解得數(shù)是10的加法和10減幾的運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)讓學(xué)生用紙牌進(jìn)行實(shí)際操作，練習(xí)得數(shù)是10的加法和10減幾的運(yùn)算。4.鞏固練習(xí)：我會(huì)讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些得數(shù)是10的加法和10減幾的題目，然后我會(huì)進(jìn)行批改和講解。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上會(huì)板書一些得數(shù)是10的加法和10減幾的題目，以及運(yùn)算結(jié)果，以便學(xué)生能夠直觀地看到這些運(yùn)算的方法和結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我會(huì)在課后布置一些得數(shù)是10的加法和10減幾的題目，讓學(xué)生回家進(jìn)行練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了得數(shù)是10的加法和10減幾的運(yùn)算方法，然后在下一節(jié)課中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)。這就是我的一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，主題是8.6得數(shù)是10的加法和10減幾，希望對(duì)大家有所幫助。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)不僅是教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。我將對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)讓學(xué)生數(shù)鉛筆并互相交換鉛筆的活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)幫助他們理解加法和減法的基本概念。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，感受到加法和減法的關(guān)系。補(bǔ)充和說(shuō)明：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意到，當(dāng)我們從3支鉛筆加上7支鉛筆時(shí)，實(shí)際上是將3支鉛筆加上3支，再加上4支，總共就是10支鉛筆。這就是得數(shù)是10的加法。同樣，當(dāng)我們從10支鉛筆減去3支鉛筆時(shí)，實(shí)際上是將10支鉛筆減去3支，剩下7支鉛筆。這就是10減3的結(jié)果。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我使用計(jì)數(shù)棒和算盤來(lái)向?qū)W生展示得數(shù)是10的加法和10減幾的運(yùn)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握運(yùn)算的步驟和方法。補(bǔ)充和說(shuō)明：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)數(shù)棒和算盤的變化，讓他們看到當(dāng)我們加上3支鉛筆時(shí)，計(jì)數(shù)棒上的3會(huì)移動(dòng)到另一邊，變成10。同樣，當(dāng)我們從10支鉛筆減去3支鉛筆時(shí)，計(jì)數(shù)棒上的10會(huì)移動(dòng)3支鉛筆的距離，變成7。這樣，學(xué)生就能夠直觀地理解得數(shù)是10的加法和10減幾的運(yùn)算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用紙牌進(jìn)行實(shí)際操作，練習(xí)得數(shù)是10的加法和10減幾的運(yùn)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，鞏固所學(xué)的運(yùn)算方法。補(bǔ)充和說(shuō)明：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意到，紙牌不僅可以用來(lái)進(jìn)行加法和減法運(yùn)算，還可以用來(lái)進(jìn)行乘法和除法運(yùn)算。我會(huì)讓學(xué)生嘗試用紙牌來(lái)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的乘法和除法運(yùn)算，例如，用3張紙牌來(lái)表示6，用6張紙牌來(lái)表示3乘以2等。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生可以進(jìn)一步理解和掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算的基本概念和技巧。四、鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些得數(shù)是10的加法和10減幾的題目，然后我會(huì)進(jìn)行批改和講解。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)書寫和計(jì)算，加深對(duì)運(yùn)算方法的理解和記憶。補(bǔ)充和說(shuō)明：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意到，在進(jìn)行書寫和計(jì)算時(shí)，要注意數(shù)字的排列和運(yùn)算符號(hào)的使用。例如，在進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，要將數(shù)字對(duì)齊，并使用加號(hào)連接。在進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，要將數(shù)字對(duì)齊，并使用減號(hào)連接。我還會(huì)提醒學(xué)生注意檢查自己的計(jì)算結(jié)果，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解并掌握得數(shù)是10的加法和10減幾的運(yùn)算方法，同時(shí)alsoensurethatstudentshaveenoughtimetopracticeandreinforcetheirunderstanding.我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并與他們進(jìn)行互動(dòng)交流。我認(rèn)為這有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也能提高他們的思維能力和表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)讓學(xué)生數(shù)鉛筆并互相交換鉛筆的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并幫助他們理解加法和減法的基本概念。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠引起學(xué)生的積極參與，還能夠使他們更好地理解得數(shù)是10的加法和10減幾的運(yùn)算方法。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生在進(jìn)行加法和減法運(yùn)算時(shí)，仍然存在一些困難，特別是在理解運(yùn)算的步驟和方法上。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中進(jìn)一步鞏固加法和減法的基本概念，并通過(guò)更多的實(shí)際操作和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握運(yùn)算方法。在時(shí)間分配上，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)的時(shí)間安排可能不夠充分。為了確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間理解和掌握知識(shí)，我將在下一節(jié)課中更加靈活地調(diào)整時(shí)間分配，盡量保證每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。我相信，通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我能夠更好地教學(xué)，并幫助學(xué)生更好地理解和掌握得數(shù)是10的加法和10減幾的知識(shí)。教案反思在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求和特點(diǎn)。我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，作為教師，我要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，并根據(jù)他們的需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，要注重啟發(fā)學(xué)生思考和探索。不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。因此，我將在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)一些思考性和探索性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，要注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，我能夠更好地教學(xué)，并幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我精心設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，涵蓋了得數(shù)是10的加法和10減幾的知識(shí)點(diǎn)。3+7=__4+6=__5+5=__2+8=__9+1=__7+3=__用3張紙牌表示6，再加上幾張紙牌可以得到10？用5張紙牌表示8，再加上幾張紙牌可以得到10？103=__107=__102=__用10張紙牌減去3張紙牌，還剩下幾張紙牌？用10張紙牌減去7張紙牌，還剩下幾張紙牌？6.請(qǐng)列出3個(gè)得數(shù)是10的加法算式，并計(jì)算出結(jié)果。7.請(qǐng)列出3個(gè)10減幾的減法算式，并計(jì)算出結(jié)果。答案：1.3+7=104+6=105+5=102.2+8=109+1=107+3=103.用3張紙牌表示6，再加上4張紙牌可以得到10。用5張紙牌表示8，再加上2張紙牌可以得到10。4.103=7107=3102=85.用10張紙牌減去3張紙牌，還剩下7張紙牌。