一年級上冊數學教案-6 十幾減9 ︳西師大版

一年級上冊數學教案6十幾減9︳西師大版教案：一年級上冊數學教案6十幾減9︳西師大版一、教學內容今天我們要學習的是十幾減9的計算方法。我們將通過例題和練習來理解并掌握這個計算方法。二、教學目標1.學生能夠理解十幾減9的計算方法。2.學生能夠運用十幾減9的方法解決實際問題。三、教學難點與重點重點：十幾減9的計算方法的掌握。難點：如何將十幾減9的計算方法應用到實際問題中。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本學具：鉛筆、橡皮、練習本五、教學過程1.實踐情景引入：假設你有9個蘋果，然后你吃掉了3個，你還剩下幾個蘋果？2.講解：我們用減法來解決這個問題。9減去3等于6，所以你還剩下6個蘋果。3.例題講解：我們來看一個類似的題目，12減去9等于幾？我們可以想象成你有12個蘋果，然后你吃掉了9個，你還剩下幾個蘋果？答案是3。4.隨堂練習：請同學們做一道類似的題目，15減去9等于幾？5.講解：我們用減法來解決這個問題。15減去9等于6，所以你還剩下6個蘋果。6.練習：請同學們做幾道類似的題目，鞏固十幾減9的計算方法。六、板書設計黑板上寫出十幾減9的計算方法，以及相關的例題和答案。七、作業(yè)設計1.請同學們做幾道十幾減9的計算題目，鞏固所學知識。題目1：18減去9等于幾？答案：9題目2：23減去9等于幾？答案：14題目3：11減去9等于幾？答案：2八、課后反思及拓展延伸通過這節(jié)課的學習，學生們掌握了十幾減9的計算方法，并能運用到實際問題中。在課堂上，學生們積極參與，通過例題和練習，加深了對十幾減9計算方法的理解。但在課后，學生們還需要通過做作業(yè)來鞏固所學知識，提高計算能力。同時，可以讓學生們思考，還有沒有其他方法可以解決十幾減9的問題，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。重點和難點解析第二個需要重點關注的是例題講解環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我將通過具體的例子來引導學生理解十幾減9的計算方法。我會讓學生想象自己擁有相應的數量的水果，然后通過吃掉一部分來實際體驗減法的過程。這種方法不僅能夠幫助學生理解減法的概念，還能夠激發(fā)他們的想象力，使他們更加積極地參與到學習中來。我還要注意調整教學節(jié)奏，確保學生們能夠跟上教學進度，同時也要保證他們有足夠的時間來消化和理解所學知識。在課堂上，我會觀察學生的反應，根據他們的掌握情況來調整教學方法和進度。例如，如果學生們對某個知識點掌握得較好，我可以適當加快教學節(jié)奏，引入更多的練習題；如果學生們對某個知識點掌握得不夠好，我可以重復講解，給予更多的例子和練習。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學生們的思維能力和解決問題的能力。同時，我也會提供詳細的答案和解題思路，以幫助學生們更好地完成作業(yè)。例如，對于題目“18減去9等于幾？”，我可以提供這樣的解答：我們可以想象成自己有18個蘋果，然后吃掉了9個，那么剩下的就是18減去9等于9個蘋果。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生們思考是否有其他方法可以解決十幾減9的問題，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。例如，他們可以嘗試使用畫圖、列式子等方法來解決問題。同時，我也會鼓勵學生們在課后多做一些類似的練習題，以鞏固所學知識，提高計算能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我以生動活潑的語言和變化的語調來吸引學生的注意力。在講解例題時，我盡量使用簡潔明了的語言，讓學生能夠清晰地理解十幾減9的計算方法。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予學生們足夠的時間來思考和回答問題；在講解環(huán)節(jié)，我控制好講解的時間，避免過多冗長的解釋，讓學生能夠集中注意力；在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給予學生們獨立思考的時間，并及時給予他們反饋。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學生的思考和參與。在講解例題時，我會提問學生們是否有其他的方法來解決這個問題，鼓勵他們積極思考和表達自己的觀點。4.情景導入：我通過設定實踐情景來引入課題，讓學生能夠將數學與實際情況聯系起來。例如，通過蘋果的例子，學生們能夠直觀地理解十幾減9的概念，并能夠更好地參與到學習中來。教案反思：在本節(jié)課中，我注重讓學生通過實踐和例題來理解和掌握十幾減9的計算方法。我給予學生們足夠的時間和機會來消化和理解所學知識，并通過隨堂練習來鞏固所學。在教學過程中，我觀察學生的反應，根據他們的掌握情況來調整教學方法和進度。然而，我也意識到在講解環(huán)節(jié)中，可能需要更清晰地解釋十幾減9的計算方法，并提供更多的例子來讓學生們理解和掌握。在下次教學中，我會更加注重講解的清晰度和例子的多樣性，以確保學生們能夠更好地掌握這個計算方法?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學技巧和竅門對于學生們的學習起到了積極的作用。通過注重語言語調、時間分配、課堂提問和情景導入等方面，我能夠更好地引導學生理解和掌握十幾減9的計算方法。在今后的教學中，我會繼續(xù)運用并改進這些技巧和竅門，以提高學生的學習效果。課后提升題目1：小明有25個糖果，他吃掉了9個糖果，請問小明還剩下多少個糖果？答案：小明還剩下16個糖果。解題思路：用減法計算，25減去9等于16。題目2：媽媽買了32個蘋果，小明吃掉了9個蘋果，請問媽媽還剩下多少個蘋果？答案：媽媽還剩下23個蘋果。解題思路：用減法計算，32減去9等于23。題目3：小華有45個玩具，他送給了妹妹9個玩具，請問小華還剩下多少個玩具？答案：小華還剩下36個玩具。解題思路：用減法計算，45減去9等于36。題目4：動物園里有58只猴子，有9只猴子離開了動物園，請問動物園里還剩下多少只猴子？答案：動物園里還剩下49只猴子。解題思路：用減法計算，58減去9等于49。題目5：一個班級有63名學生，其中有9名學生請假了，請問班級里還剩下多少名學生？答案：班級里還剩下54名學生。解題思路：用減法計算