人教版（部編版）小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)秋天教學(xué)設(shè)計(jì)教案3

《1秋天》敎學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運(yùn)用加一加、生活中識(shí)字等多種方法認(rèn)識(shí)“秋、會(huì)”等10個(gè)生字和木字旁、口字旁、人字頭3個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“人”“大”等4個(gè)字.2.借助拼音正確、流利朗讀課文,讀準(zhǔn)“一”的不同讀音.背誦課文.3.認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)標(biāo)注自然段.4.結(jié)合插圖、視頻及生活中的體驗(yàn),初步了解秋天的特點(diǎn),知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié),產(chǎn)生對(duì)秋天的喜愛(ài)之情.5.養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,注意坐姿和握筆姿勢(shì).學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1．多種方法隨文分散識(shí)字,正確朗讀課文,背誦課文.2．讀好“一”的不同讀音.敎學(xué)準(zhǔn)備ppt課件敎學(xué)時(shí)間兩課時(shí)敎學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、課前交流:導(dǎo)入新課1．同學(xué)們,老師讓你們到大自然里找秋天畫(huà)秋天,你把找到的秋天帶來(lái)了嗎,誰(shuí)上臺(tái)展示一下?（2—3名同學(xué)上臺(tái)投影展示、交流）預(yù)設(shè)一:黃葉圖師:對(duì),變黃的樹(shù)葉告訴我們秋天來(lái)啦!對(duì),秋天來(lái)了,樹(shù)葉穿上了黃顏色的衣裳.預(yù)設(shè)二:果園豐收?qǐng)D師:秋天里,我們可以吃到好多豐收的水果.預(yù)設(shè)三:大雁南飛師:天氣涼了,一群群大雁飛往南方過(guò)冬.老師也去找秋天了,看看我找的秋天吧.（配樂(lè)出示課件:1、校門(mén)口,法國(guó)梧桐的葉子變黃了,秋風(fēng)一吹,一片片葉子從樹(shù)上慢慢飄落下來(lái),像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞.2、天氣涼了,同學(xué)們穿上了秋季的校服.3、我們校園上方的天空,那么高那么藍(lán).4、我們校園里的柿子樹(shù)結(jié)果子了,一個(gè)個(gè)小柿子像燈籠似的掛滿(mǎn)枝頭.孩子們,秋天真的來(lái)到我們身邊了.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生觀(guān)察生活,感知秋天的特點(diǎn),用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)并在課上交流,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和表達(dá)能力,增加趣味性.老師通過(guò)音樂(lè)配圖、用優(yōu)美的語(yǔ)言把學(xué)生引入優(yōu)美的情境之中,讓學(xué)生進(jìn)一步了解秋天的特點(diǎn),引發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的情感體驗(yàn),為學(xué)文做好鋪墊.4.今天我們要學(xué)習(xí)的課文就叫秋天.請(qǐng)把你的圖畫(huà)放好,我們要準(zhǔn)備上課了.（上課）和老師一起寫(xiě)課題.秋:強(qiáng)調(diào)“秋”是本課要認(rèn)識(shí)的生字.禾苗的“禾”加火把的“火”就是“秋”.齊讀課題.【設(shè)計(jì)意圖】老師通過(guò)組詞講解“秋”的組成部分,滲透加一加這種識(shí)字方法,激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣.二、初讀課文整體感知1．自讀全文:請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到54頁(yè),自己出聲朗讀課文,這可是咱們第一次讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音拼一拼讀正確,誰(shuí)要是一字不錯(cuò)地讀下來(lái),誰(shuí)就是最棒的.【教師提醒學(xué)生自己讀自己的,不要等別人.】2．教師范讀:耳朵聽(tīng)老師讀,眼睛看課本,注意剛才是不是把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)了.3．同桌互讀:你讀給我聽(tīng),我讀給你聽(tīng),同桌讀不準(zhǔn)的字音,你就幫幫他.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生初讀,到老師示范正音,再到同桌互讀糾字音,在規(guī)范讀音方面步步深入,初步落實(shí)正確讀課文這一目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生整體感知的意識(shí).三、認(rèn)識(shí)自然段1.認(rèn)識(shí)自然段:同學(xué)們,一篇文章是由一個(gè)個(gè)自然段組成的.每一個(gè)自然段前面都會(huì)空兩格,就是兩個(gè)字的位置,下面的每一個(gè)自然段開(kāi)頭都空兩格.2.示范標(biāo)自然段:記住了嗎?那我來(lái)考考你,這里空兩格了,這是第一個(gè)自然段,標(biāo)1.誰(shuí)能上臺(tái)指出第二、三自然段在哪里?其他同學(xué)和他想的一樣嗎?自己標(biāo)記:那就把自然段的序號(hào)標(biāo)在課本上吧.小結(jié):今后再學(xué)習(xí)課文的時(shí)候就要標(biāo)好自然段.【設(shè)計(jì)意圖】這是本冊(cè)第一篇課文,通過(guò)老師下定義、示范標(biāo)段,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)自己標(biāo)注自然段.四、隨文識(shí)字感情朗讀（一）學(xué)習(xí)第一自然段1.（出示第一自然段）自己大聲讀一讀第一自然段.（生字變紅:氣、了、樹(shù)、也、片）這幾個(gè)字是要認(rèn)識(shí)的生字,你讀的時(shí)候要特別注意喲,指名讀.2.認(rèn)識(shí)樹(shù)葉及口字旁、木字旁（1）認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)樹(shù)葉師:看,老師給你們帶來(lái)什么?對(duì),是秋天的樹(shù)葉.讀一讀這個(gè)詞.（2）認(rèn)識(shí)葉及口字旁師:看電視機(jī),生字單獨(dú)誰(shuí)認(rèn)識(shí)?誰(shuí)知道這個(gè)字幾部分組成?師:對(duì),口就是偏旁（板書(shū)）,我們稱(chēng)他為“口字旁”（大屏幕:“口”變紅、口字旁）.（3）認(rèn)識(shí)樹(shù)及木字旁樹(shù):樹(shù)的偏旁誰(shuí)知道生:木字師:誰(shuí)給他糾正?師:捺變成點(diǎn),就讀作木字旁,木字旁的字與樹(shù)木有關(guān).（4）拓展木字旁的生字師:你都知道哪些樹(shù)木?小結(jié):對(duì),剛才你們說(shuō)的楊樹(shù)、柳樹(shù)、松樹(shù)、梧桐樹(shù),這些字都是木字旁.樹(shù)葉:這些樹(shù)木都有不同形狀的樹(shù)葉,再讀“樹(shù)葉”【設(shè)計(jì)意圖】從卡片讀詞到拆分成字,建立文字與圖片的聯(lián)系,降低識(shí)字難度；從生字的組成部分到認(rèn)識(shí)偏旁,達(dá)到認(rèn)識(shí)偏旁“口”“木”這一目標(biāo)；從偏旁的學(xué)習(xí)到拓展帶有木字旁的生字,引導(dǎo)學(xué)生初步感受偏旁與字義練習(xí),感知偏旁表義特點(diǎn).最后回歸讀詞,充分尊重孩子由易到難的認(rèn)知過(guò)程.3.情景識(shí)詞:一片片老師給你們帶來(lái)的只是一片樹(shù)葉,在第一自然段里有一個(gè)詞是說(shuō)很多很多片,讀一讀,找找哪個(gè)詞?讀“一片片”師評(píng)價(jià):我好像真的看到了很多葉子落下來(lái).4.想象畫(huà)面推動(dòng)朗讀（1）掃清障礙學(xué)生讀:生字認(rèn)識(shí)了,誰(shuí)愿意把這段話(huà)再讀給大家聽(tīng)?（2）老師范讀指導(dǎo):師范讀,老師讀的好不好?是啊,那是因?yàn)槔蠋熥x的時(shí)候,眼前有個(gè)畫(huà)面呢（出示落葉圖）,所以我能讀得好.（3）再看畫(huà)面,推動(dòng)朗讀:你也看著這樣的畫(huà)面,自己練一練.（4）學(xué)生展示讀:（配樂(lè)）誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)?評(píng)價(jià):你讀的不僅準(zhǔn)確,你聽(tīng)他讀的“一片片”葉子,仿佛讓我們看到了葉子落下來(lái)的樣子.你看,葉子落得多么輕巧啊!一起讀.（配樂(lè)）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)借助老師范讀、看圖片,引導(dǎo)學(xué)生想象葉子飄落的秋景,教給學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面的方法,讓學(xué)生有滋有味朗讀,在朗讀中自然流露對(duì)秋天的情感.5.魔方游戲鞏固識(shí)字老師把第一自然中6個(gè)生字放到了魔方上,我們玩一個(gè)識(shí)字魔方游戲.游戲規(guī)則:四人一小組,一人拋起魔方,落在桌上后最上的字是什么就讀什么.看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn).玩起來(lái)吧反饋檢測(cè):玩得真開(kāi)心,誰(shuí)愿意和李老師一起玩,老師轉(zhuǎn)魔方,學(xué)生讀.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)玩識(shí)字魔方游戲,落實(shí)學(xué)生對(duì)第一自然段中6個(gè)生字的掌握.（二）學(xué)習(xí)第二自然段（出示第二自然段）帶著這份好心情,學(xué)習(xí)第二自然段,看第二自然段能不能讀好,自己試一試.指一到兩名同學(xué)讀.1．認(rèn)識(shí)“會(huì)”讀準(zhǔn)一會(huì)兒【預(yù)設(shè)一】有一個(gè)詞不好讀,但是他讀的特別準(zhǔn),跟老師讀—指名讀.【預(yù)設(shè)二】這個(gè)詞他讀的不準(zhǔn),聽(tīng)老師讀—指名讀.會(huì)師:單獨(dú)還認(rèn)識(shí)嗎?師:他的偏旁誰(shuí)知道?小結(jié):很多字由不同偏旁組成,偏旁在左右叫什么旁,像剛才我們剛學(xué)的口字旁、木字旁,偏旁在上面稱(chēng)什么頭,像“會(huì)”的偏旁就是人字頭.還有偏旁在哪里的呢,隨著學(xué)習(xí)啊,你會(huì)有多的發(fā)現(xiàn)和收獲.師:你用什么辦法記住這個(gè)字?老師在校園里也找到了這個(gè)字:出示“學(xué)校會(huì)議室”、標(biāo)語(yǔ)“樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)”圖片,滲透在生活中識(shí)字.小結(jié):在生活中識(shí)字也是一個(gè)好辦法!2．“一”字變調(diào)（1）在這段話(huà)里還有個(gè)調(diào)皮的字寶寶.（2）看看他是誰(shuí)?（2）為什么說(shuō)他調(diào)皮呀?（3）對(duì),調(diào)皮的“一”遇到不同的字,發(fā)不同的音,多調(diào)皮啊!（4）那體會(huì)著你的發(fā)現(xiàn),讀讀這些詞語(yǔ).一一片片一會(huì)兒一一片片一會(huì)兒一群大雁評(píng):看來(lái)調(diào)皮的“一”沒(méi)有難住你們啊!【設(shè)計(jì)意圖】“一”的不同讀音是朗讀的重難點(diǎn),通過(guò)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)的方式,初步感悟“一”遇到不同的字讀不同的音,在反復(fù)朗讀中讓學(xué)生了解這個(gè)現(xiàn)象,最后出不同讀音的“一”相關(guān)詞語(yǔ),進(jìn)行檢查、鞏固.3.同學(xué)們,看,大雁飛來(lái)啦,你可要看仔細(xì)啊!一群大雁:一群大雁飛走了,讀詞語(yǔ)“一群大雁”一會(huì)兒:大雁在那么短的時(shí)間里又飛走了,這就叫“一會(huì)兒”評(píng)價(jià):真的有一會(huì)兒的感覺(jué),時(shí)間很短哦!飛:看,最后一只大雁也飛走了,讀最后這個(gè)字“飛”4．大雁在天空自由飛翔的時(shí)候啊,還會(huì)變換不同的隊(duì)形呢!我們一起來(lái)看看（第一遍看大雁南飛視頻,看視頻老師讀.同學(xué)們站起來(lái),現(xiàn)在我們就是南飛的大雁,老師就是領(lǐng)頭的大雁,我們一起飛起來(lái)（動(dòng)作）【設(shè)計(jì)意圖】大雁南飛時(shí)的情景很多同學(xué)沒(méi)有見(jiàn)過(guò),所以讓學(xué)生一邊觀(guān)看大雁南飛的視頻感受雁陣飛行時(shí)的隊(duì)形變化,一邊聽(tīng)老師范讀,使學(xué)生對(duì)這一部分有整體感知.然后帶著孩子做大雁的動(dòng)作,增加趣味性.5．學(xué)生讀:大雁在天空中自由的飛,多開(kāi)心啊!你愿意讀給大家聽(tīng)嗎?評(píng)價(jià)1:我聽(tīng)出來(lái)了,你重讀了“那么藍(lán),那么高”,我們好像看到了秋天天空天高云淡的樣子.評(píng)價(jià)2:你把“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”讀的很重,就把大雁南飛變化的兩種隊(duì)讀了出來(lái),多有趣啊.6.一、二自然段連起來(lái)可有難度,誰(shuí)讀?（三）第三自然段,指導(dǎo)正確、流利朗讀第三段.1．出示畫(huà)面:落葉、天空、大雁.（配樂(lè)）2．看到這樣的畫(huà)面,你想說(shuō)什么?帶著你的感受讀一讀這句話(huà):啊!秋天來(lái)了!3.全班一起讀.4.同學(xué)們,作者和你們一樣喜歡秋天、盼望秋天的到來(lái),所以這里連續(xù)用了兩個(gè)相同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)強(qiáng)烈的感情,這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫“感嘆號(hào)”,跟我說(shuō)“感嘆號(hào)”,以后再看到它你就知道了,他表達(dá)了人們強(qiáng)烈的感情.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)播放秋天圖片、音效讓學(xué)生產(chǎn)生美的感受,自然而然的抒發(fā)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情.四、指導(dǎo)寫(xiě)字.1.摘果子游戲鞏固讀音2．指導(dǎo)寫(xiě)人、大兩字.人（1）寫(xiě)好字認(rèn)真觀(guān)察很重要,仔細(xì)看這兩個(gè)字有什么相同、