一年級下冊西師版數(shù)學(xué)教案

第一課時：數(shù)數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教材P1——22、認(rèn)識計數(shù)單位“一”與“十”知道10個十是一百。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：100根小棒，橡皮筋教學(xué)重難點(diǎn)：能熟練的數(shù)出100以內(nèi)的物體個數(shù)。一、創(chuàng)設(shè)情景師：小朋友們，你從這副圖上看到了什么？知道了什么？（同桌交流、匯報）這些數(shù)都是比20大的數(shù)，除了從圖上觀察到的再想想我們在生活中還有那些地方用到了這3、師：100以內(nèi)的數(shù)在我們在日常生活中隨時隨處都會有用的，你們想認(rèn)識這些數(shù)嗎？今，（二、探索新知（1）請小朋友拿出準(zhǔn)備好的小棒，你能數(shù)出桌上這堆小棒有多少根嗎？（生數(shù)）（2）師：你們在數(shù)的時候遇到了什么樣的問題？你們是怎樣解決的？（交流）（3）師：數(shù)到28時你是怎樣往后數(shù)的？29再添一根，該數(shù)幾了？數(shù)到45時呢？（4）請你把這一百根小棒，每10根捆一捆，看看能捆成多少捆？（5）生捆、匯報（7）師：100里有幾個十？（板：10個十是一百）（10）師引導(dǎo)生總結(jié)數(shù)數(shù)時的方法。1、課堂活動：12、練習(xí)一：13、游戲：對口令第二課時數(shù)的組成教學(xué)內(nèi)容：P3——4例2、3練習(xí)一：2教學(xué)目的：1、通過數(shù)數(shù)這種形式，讓生直觀的了解數(shù)的組成，讓生理解100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十幾個一組成的。2、讓學(xué)生知道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的作用，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度和情教學(xué)重難點(diǎn)：理解100以內(nèi)的數(shù)是幾個十和幾個一組成教學(xué)具準(zhǔn)備：小棒2、十個十個的數(shù)，數(shù)到一百二、探索新知1、師：請小朋友數(shù)數(shù)白色的小兔有幾只？（生數(shù)、匯報）你是怎么數(shù)的？28里有幾個十和幾個一？師小結(jié)：28這個數(shù)，是由2個十8個一組成的。師：今天我們就要一起來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成。（板：數(shù)的組成）3、師：請小朋友數(shù)數(shù)灰色的小兔和白色的小兔一共有多少只？（生數(shù)）5、同桌討論，55這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的？（匯報）（二）教學(xué)例三（1）師：請小朋友門仔細(xì)觀察，這些商品每盒的數(shù)量是幾？為什么這些商品中的數(shù)量都（2）第一副圖，這幅圖有幾盒和幾個乒乓球，那么就是（）個十和（）個一，3個十和1、課堂活動3仔細(xì)看圖，數(shù)數(shù)，填填，抽生說師先說清題意，生再完成出示計數(shù)器表示的34“34的3表示讀數(shù)、寫數(shù)第一課時教學(xué)目的：1、通過學(xué)生原有認(rèn)知基礎(chǔ)全面掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法2、知道讀數(shù)、與寫數(shù)都從高位起并認(rèn)識百位。3、通過34與43這兩個數(shù)的數(shù)字相同而位置不同、數(shù)的大小，就不同這一例證，讓生感受位置值在計數(shù)中的重要作用。教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受位置值在計數(shù)中的重要作用教學(xué)具準(zhǔn)備：小棒、計數(shù)器談話導(dǎo)入數(shù)。（板：寫數(shù)、讀數(shù)）探索新知教學(xué)例1請小朋友們擺出1捆小棒師：1捆小棒表示多少？請小朋友再擺出3根小棒你能將一捆零3根小棒在計數(shù)器上表示出來嗎？生動手操作，到黑板上貼珠子。：你能說說你是怎樣撥珠的餓嗎？為什么要這樣撥？這個數(shù)你會寫嗎？（同桌交流寫法）教學(xué)例2什么？4表示什么？”出示計數(shù)器表示的43請小朋友們自己寫出這個數(shù)，并和同桌一起讀一讀師：請仔細(xì)觀察34、43這兩個數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生討論）師小結(jié)：34和43這兩個數(shù)的數(shù)字相同而位置不同，數(shù)的大小就不一樣。師出示計數(shù)器表示的50師：這個數(shù)該怎么寫呢？當(dāng)個位上一個也沒有時，我們該怎樣去表示呢？（生答，完成于書同桌交流這個數(shù)的讀法師：從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。請小朋友仔細(xì)想想，我們讀數(shù)和寫數(shù)的時候是從哪一位開始？（高位）課堂活動1、P7、1讀出獎牌數(shù)師：這是第27屆奧運(yùn)會前5名的獎牌數(shù)，我門中國代表隊獲得了第3名，請小朋友來讀一讀這些獎牌數(shù)，3、P7、3生獨(dú)立完成，交流為什么你要這樣寫第二課時教學(xué)內(nèi)容：P9課堂活動4、5、6、7練習(xí)一：3、4教學(xué)目的：1、通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握100以內(nèi)的讀寫法。一步強(qiáng)化位置值在計數(shù)中重要作用。教學(xué)重難點(diǎn)：強(qiáng)化位置值教具準(zhǔn)備：計數(shù)器、小棒數(shù)，小朋友們學(xué)得好嗎？老師想考考大家，這些數(shù)，你會讀嗎？二、練習(xí)？（小白兔在學(xué)習(xí)上遇到了困難，你能幫幫他嗎？你能幫它找出數(shù)學(xué)書中的25頁？38頁？50師：小朋友真能干，幫助了小白兔，小白兔非常高興，他準(zhǔn)備送小朋友3件禮物。/第一件：數(shù)的組成練習(xí)P9、6請生讀題，并完成，訂正。師出示33，這兩個3各表示什么？（請生答）生小組討論，象這樣兩個數(shù)字都相同的數(shù)，還有……第三件禮物，看數(shù)畫珠數(shù)的順序大小比較第一課時數(shù)的順序教學(xué)目的1、利用原有的認(rèn)知基礎(chǔ)，加深對100以內(nèi)數(shù)的順序的理解揭示數(shù)的排列規(guī)律，提高學(xué)生對數(shù)感的掌握水平教學(xué)重難點(diǎn)：揭示數(shù)的排列規(guī)律，對數(shù)感的掌握。教具準(zhǔn)備：100以內(nèi)數(shù)敘表二、探索新知1、教學(xué)例一師填寫第一排小朋友請你按數(shù)的順序填空，看誰填得又對又快。請小朋友將這張表完成，看誰填地又對又快生獨(dú)立完成生四人組交流填得怎樣你發(fā)現(xiàn)了什么？你看到了哪些有趣的排列生討論，匯報1、P12課堂活動做題前提示學(xué)生是幾個幾個地在數(shù)2、練習(xí)一P16、5師：小朋友們，請你從31起，按數(shù)的順序把各個點(diǎn)連起來，然后你看看3、課堂活動4自由讀題，同桌一起讀，不認(rèn)識的字問老師，獨(dú)立思考，小組交流你為什么要這樣選擇，全班匯報。第三課時100以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)內(nèi)容：教材P11例2、3課堂活動教學(xué)目的：1、能用不同的方法比較100以內(nèi)數(shù)的大小2、讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小并體會多種方法的結(jié)果的一致性、教學(xué)具準(zhǔn)備：小棒直尺圖師：在美麗的大森林了，小白兔和小灰兔在采蘑菇，突然他們爭吵了起來，都認(rèn)為自己采的蘑菇多，其中小白兔采了51朵，請你們來當(dāng)當(dāng)小裁判，比一比，到底誰采的蘑菇多？小朋友門你們想當(dāng)好小裁判嗎？為了當(dāng)好小裁判，我們今天就一起來學(xué)習(xí)：100以內(nèi)數(shù)的大小比較。（板書課題）合作探究教學(xué)例2請小朋友們從學(xué)具盒中拿出小棒，比一比，哪堆小棒多？誰多誰少，一邊比較一邊說你是怎樣比的。（小組討論，交流，誰來說說你是怎樣比較的）師總結(jié)：小朋友剛才通過操作知道了45比51小，我們就用“<”號把兩個書連起來（板：45>51）讀做:45小于51師::現(xiàn)在同學(xué)門知道哪知兔采的蘑菇多了嗎?(5)指導(dǎo)看書:書上是用什么方法比較的?你還會用哪些方法進(jìn)行比較?(6)引導(dǎo)生總結(jié)出比較45與51的大小的方法:45有4個十,51有5個十.這兩個數(shù)的十位上的數(shù)不同,哪個數(shù)的十位比較小?所以:45<51請用剛才學(xué)的比較兩個數(shù)的方法，試著完成例3，小組的同學(xué)可相互討論各小組交流討論情況生：十位上相同時，個位上的數(shù)大的就較大課堂小結(jié)：今天學(xué)了什么？你學(xué)會了什么？還有什么問題？1、P122生完成可交流比較方法2、P167生獨(dú)立完成，訂正第三課時2、介紹十進(jìn)制的由來體會數(shù)學(xué)與生活的必要聯(lián)系教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片課堂活動3“小于50的朋友請到幼兒園”馬老師對小動物說：“大于50的朋友請到小學(xué)。”小朋友們你們能幫助這些小動物找到該去的地方嗎？請你用連線的方式幫幫他們。2、課堂活動5生獨(dú)立完成，小組交流，說說你是怎樣比較的3、練習(xí)一8先讀懂題意，師生一起說一說每輛汽車所說的話，一號車比2號車少得多，就是比哪個數(shù)少得多；3號車比2號車多一些，就是比哪個數(shù)多一些？生完成后，交流。4、游戲，猜數(shù)師講明玩法，同桌的小朋友互玩數(shù)學(xué)文化“你知道嗎？”請同學(xué)們自己看圖，自己閱讀，不認(rèn)識的字可以問老師，小組交流：這幅連環(huán)畫說了一件三、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？學(xué)認(rèn)識人民幣第一課時教學(xué)目的：1、通過購物的情景圖說明人民幣在生活中的作用，引發(fā)學(xué)生對人民幣的認(rèn)知讓生明確人民幣的單位有，元、角、分，及認(rèn)識人民幣的面值。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識人民幣的面值教具準(zhǔn)備：面值不等的人民幣師：從圖上你看到了些什么？請小組的同學(xué)互相說說。（生交流，匯報）師：現(xiàn)在人民的生活水平提高了，商場里的商品應(yīng)有盡有，購買東西的人也很多，我們買東西要用人民幣，你知道人民幣有那些嗎？根據(jù)生答，師板：元、角、分今天我們就一起來認(rèn)識人民幣，板課題：認(rèn)識人民幣探索新知師：同學(xué)們拿出自己帶來的人民幣（請生在小組、內(nèi)介紹自己手中的人民幣面值）生交流師小結(jié)：20元背面的圖案是山水圖，他的防偽標(biāo)志是荷花。50元背面的圖案是黃河口，他的防偽標(biāo)志是工人叔叔。師：你還認(rèn)識哪些人民幣？請你告訴小組的同學(xué)。（生交流，匯報）課堂活動1師：圖中所表示的是蘭蘭，方方，源源，丁丁為希望小學(xué)捐的錢，請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，他們各自捐了多少，然后填出來。（生完成，訂正）練習(xí)二1師：同學(xué)們在購物要付的錢下面畫O3、練習(xí)二4課后調(diào)查師：他的面值是多少呢1分）10個1分是多少10分）（同桌討論，匯報）第二課時認(rèn)識人民幣教學(xué)內(nèi)容教材P20例2課堂活動2練習(xí)二等的幫助生抽象出1元=10角1角=10分的人民幣相鄰單位間的十進(jìn)制關(guān)系通過動手操作的形式，進(jìn)行人民幣的交換，在交換過程中加深對人民幣相鄰單位之間十進(jìn)制教學(xué)重難點(diǎn)：通過動手操作深化對人民幣相鄰單位之間十進(jìn)制關(guān)系的理解。師：我們認(rèn)識了人民幣的面值，你都認(rèn)識了哪些人民幣？今天老師要和小朋友門一起來了解人民幣相鄰單位的十進(jìn)制關(guān)系。探索新知師：你能說出這張人民幣的面值是多少嗎？（1元）手：他的面值是多少呢？（1角）（同桌交流。匯報）師：你知道他的面值嗎？（1角）師板：1角=10分師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道了1元=10角，。1角=10分，你們能親自動手換一換換一換師生共同讀題師：請小朋友木訥拿出你們準(zhǔn)備的人民幣，小組的同學(xué)互相換一換，說一說你怎樣填，為什（生小組交流，討論）（3）生匯報完成的結(jié)果，訂正課堂活動2小組的同學(xué)互相換一換，說一說為什么要這樣換，再填出來。明確題意，生完成，師巡視指導(dǎo)。課堂小結(jié)第三課時認(rèn)識人民幣教學(xué)目的：1、了解人民幣的使用價值引導(dǎo)赦免感運(yùn)用所學(xué)知識解決日常生活中的問題。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識解決日常生活中的問題談話導(dǎo)入師：我們認(rèn)識了人民幣的面值，了解了人民幣相鄰的十進(jìn)制關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算，今天我們就要運(yùn)用這些知識來解決實際生活的問題?？磮D交流師：請小朋友們仔細(xì)看圖，然后再小組交流一下你從圖中都看到了些什么？（引導(dǎo)生匯報，各種物品的價目表，讀讀每個孩子所說的話）解決問題師：穿綠色背帶褲的小女孩說他只能買一個卷筆刀，猜一猜她可能帶了多少錢？為什么？（生小組討論，匯報）（生分小組交流，再匯報）課堂活動3生小組交流，匯報練習(xí)二5理解題意，在小組內(nèi)用錢試補(bǔ)，由生自己動手操作。練習(xí)二、7解決問題，同桌交流，匯報練習(xí)二6你從圖中都知道了什么？小組內(nèi)提問，再匯報議一儀，可以提出哪些數(shù)學(xué)問題整理和復(fù)習(xí)強(qiáng)化學(xué)生對數(shù)位的認(rèn)識，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對數(shù)感的認(rèn)識復(fù)習(xí)對人民幣的認(rèn)識教學(xué)重難點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的組成及對數(shù)感的認(rèn)識教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板請生獨(dú)立完成。訂正游戲：打電話師交代游戲規(guī)則請小朋友照剛才的例子同桌練習(xí)。師小結(jié)：通過1、2題的練習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成有一引導(dǎo)生總結(jié)：幾十幾是由幾個誰和幾個一組成的練習(xí)（直接回答）體會數(shù)位值的作用，強(qiáng)化生對數(shù)感的認(rèn)識讀懂題意，生獨(dú)立完成，訂正從小到大的順序，請生選一個畫掉一個讀題，一起理解題意，小組討論，訂正人民幣的認(rèn)識踐活動將自己上街買東西，把自己買東西的過程說給你的小伙伴聽（可先請個別生說，在小組交流）二、方向與位置第一課時辨認(rèn)上、下、前、后、左、右教學(xué)目的：1、通過前后的辨認(rèn)，讓生體會生活的位置與方向的數(shù)學(xué)價值，從中培養(yǎng)學(xué)生的思維的靈活性和學(xué)習(xí)位置與方向的積極性識上下左右，并利用這些防衛(wèi)來描述物體的相對位置教育生從小愛護(hù)小鳥，不要隨便捕捉小鳥，和諧人類與大自然的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識前后左右，并利用這些防衛(wèi)來描述物體相對位置情景引入請生仔細(xì)看圖生小組交流師：你從圖中可以看出什么在什么的前面，什么在什么的后面什么在什么的上面。什么在什么的下面師可提示生警察叔叔手指的方向，兩個學(xué)生玩指南針，兩個工人用經(jīng)緯儀測方位（指南針，經(jīng)緯儀課前請學(xué)生調(diào)查，了解）師：有誰知道指南針和經(jīng)緯儀的有關(guān)知識，請他給同學(xué)們介紹一下。今天我們要一起來學(xué)習(xí)辨認(rèn)上下左右前后等方位探索新知請生仔細(xì)看圖“你看到了些什么？”請生找到亮亮用筆把亮亮圈起來，用箭頭指出前進(jìn)的方向師：你看圖還可以說說是誰在誰的前面，誰在誰的后面嗎？請小組的同學(xué)討論。（生討論，交流）生觀察，請生說練習(xí)三、1生觀察，交流誰跑在最前面，誰跑在最后面誰跑在松鼠的前面，誰跑在烏龜?shù)暮竺孢€可以怎么說教學(xué)例2師：請小朋友觀察圖片，泥人市圖中的動物嗎？不認(rèn)識的字可以詢問老師。孔雀的右邊是什么鳥？我們在判斷誰的左邊是誰是，你可以舉舉自己的左手，左手對著的是左邊，右手對著這邊是右邊，分清左右以后，再來判斷。你還可以說說是誰在誰的左邊，誰在誰的右邊嗎？小組討論一下。（生分小組討論，交流）師：你還可以說一說誰在誰的左邊，誰在誰的右邊嗎？小組討論一下（生分小組討論，交流）讀題，完成，同桌互相檢查請生按要求擺放課堂活動、3師：自行車要靠公路的右邊性，他們都遵守了這條交通規(guī)則嗎？我們在公路上也要自覺遵守交通規(guī)則，紅燈亮，綠燈停，過馬路要走人行道。P40練習(xí)三、2請生把書倒過來，正對著汽車，再完成。課堂活動第二課時找座位教學(xué)目的：通過找座位的形式，在綜合運(yùn)用前面的知識的同時，向?qū)W生滲透坐標(biāo)的最簡單教學(xué)重難點(diǎn)：體會生活中位置與方向的數(shù)學(xué)價值介紹自己師：你能介紹自己的名字，并說出你前邊，后邊，左邊，右邊的今天老師要和小朋友一起來學(xué)習(xí)找座位（板：找座位）參觀教室?guī)煟好鎸χv臺最左邊的是第一組，現(xiàn)在我請第一組的小朋友起立）（師分別請第一組，第二組、第四組、第五組、第六組的小朋友起立。（師依次出示示意圖）橫著看，離講臺最近的是第一排，依次就是第二排……（師點(diǎn)排數(shù)，生起立）師：現(xiàn)在我請第一排的小朋友起立（生起立）第二排、第三排……師：玲玲坐在第幾組第幾排？你能指出來嗎？誰能像他那樣邊指邊說？幫其余4位小朋友找位置，看書P35師：左邊的小朋友叫什么？兵兵說了什么？找出他的位置。紅紅說了什么？找出她的位置。巧巧說了什么？找出她的位置。軍軍說了什么？找出他的位置。同桌的小朋友比比誰連得好。在黑板上貼出四個小朋友點(diǎn)點(diǎn)和佳佳的位置在哪？請你找出來，到黑板上指出來，說說后填在書上。P37課堂活動4讀題，理解題意，用連線的方法完成。同桌的小朋友一起認(rèn)認(rèn)有些什么書？不認(rèn)識的字可以問老師數(shù)學(xué)書在第幾層，第幾格？第三層第四格是什么書？連環(huán)畫的右邊是什么書？左邊是什么看圖理解題意，提示生從中間觀察請生用連線的方法完成，訂正課堂小結(jié)今天這節(jié)課你學(xué)了哪些知識？學(xué)到了什么？還有什么問題嗎？第三課時教學(xué)目的：1、以學(xué)生畫畫為基本情景，向?qū)W生呈現(xiàn)出觀察從不同的位置看到的同一物體的讓學(xué)生體會到位置與方向的有關(guān)知識在實際生活中的具體運(yùn)用，發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重難點(diǎn)：初步能在動前后和側(cè)面位置看到的同一物體的不同現(xiàn)象而辨認(rèn)自己和他人所在的位置和方向教具準(zhǔn)備：例4中的小姑娘三個面的畫像，例5中2個不同位置觀察的水壺圖激趣師出示例4圖師：你看了例四這幅圖以后，能不能一下子說出穿蘭色衣服小（可先請生議論一下）到底誰說得對？下面我們自己來親自驗證一下。教學(xué)例4從一方位觀察后可換一個方位觀察，被觀察的小朋友也可以交換成的觀察者觀察，每個小組多交換幾次，直至每個同學(xué)都從圖上的各個方位觀察一遍。生交流觀察到的情況，并判斷這些圖分別是誰畫的教學(xué)例5讓我們親身體驗一下師拿出準(zhǔn)備好的茶壺，然后分4人小組進(jìn)行輪流觀察。請生匯報，你看到了什么？從那個位置觀察的?，F(xiàn)在你知道例5中的圖分別是誰看到的嗎？（用連線的方法完成）讀題，請生觀察，交流你看了以后，這幾個面各有什么不同。P39課堂活動、2讀題，動手畫畫，小組的朋友一起完成，交流你是從哪個位置觀察的，看到了些什么？P40練習(xí)三、4觀察火車頭玩具，然后完成在書上，交流P40練習(xí)三、5讀題，理解題意，用連線的方法完成，同桌交流三認(rèn)識圖形第一課時分類教學(xué)內(nèi)容：教材P42——44教學(xué)目的：1、能按照給定的含有兩個因素的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并體會不同的方法在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性步就養(yǎng)成小組合作交流學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)生的動手，動腦的能力教學(xué)重難點(diǎn)？體會在不同的方法在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性教具準(zhǔn)備：教學(xué)中所用的圖形學(xué)具教學(xué)例1師：同學(xué)們，在上學(xué)期，我們已初步學(xué)習(xí)了分類的有關(guān)知識，誰能說說，以前你是怎樣分類請同學(xué)門給你們桌上的圖形分下類，看誰分得又塊又好！（生分類）同學(xué)們分得真不錯現(xiàn)在按形狀不同分類的同學(xué)舉手。按顏色分的同學(xué)有哪些？請你們將形狀相同的分在意。請你們看看你們所分的，每一組圖形中，顏色怎樣？形狀呢？就是說我們把形狀顏色都相同師：請同學(xué)們把桌上的圖形分一下類請聽要求：把顏色、形狀都相同的圖形放在一起，分完后說說你是怎樣分的，下面小組合作分（小組分類、師巡視，向有困難的組提示：剛才是怎樣分的，先怎樣分的餓，再怎樣分）同學(xué)門，剛才我發(fā)現(xiàn)有一些小朋友分得又塊又好，誰來說說你們是怎樣分的？（生到黑板展示，邊分邊說分的過程）師：同學(xué)們真能干，能夠通過動手，動腦，小組討論的形式，掌握了分類的方法，下面老師考考大家P44課堂活動、1讀題，動手操作，抽生演示P44課堂活動、2理解題意，先找能飛的，再找有羽毛的P44課堂活動、3小組討論怎樣分，交流第二課時認(rèn)識圖形教學(xué)目的：1、將前面的分類方法作用于圖形的認(rèn)識，通過學(xué)生分類讓生初步感知圖形的特征通過對實物的觀察和討論從實物中抽象出圖形的概念用說的方法溝通平面圖形與立體圖形的聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：初步感知圖形的特征，并能從實物中抽象出圖形的概念談話導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分類，這節(jié)課我們要用掌握的分類的方法給圖形分類。教學(xué)例1師：這里有口算卡片，手巾，信封，田字格，日歷，你著名被怎樣分（觀察，四人組討論，交流）請你從這幾件物品中，選一件“印”著畫。（生選擇，印畫）師：像信封，日歷，口算卡片，這樣的圖形，我們把它叫做長方形，（師出示長方形的標(biāo)準(zhǔn)圖，并板：長方形）像手巾，田字格這樣的圖形，我們把它叫做正方形。（師出示正方形標(biāo)準(zhǔn)圖，并板書正方形）師：請你們仔細(xì)觀察正方形和長方形，你有什么話要說嗎？同桌可以交流（生觀察、同桌交流）說一說師：請小朋友們拿起你們手中的長方體，正方體，摸一摸它們的每個面，看看每個面，你有（生仔細(xì)觀察，摸一摸）師：請同桌的小朋友互相說說長方體，正方體的面在哪里？這些面是什么形狀的？師：還有哪些物體的面是長方形，哪些物體的面是長方形的？教學(xué)例2師：這里有硬幣，紅領(lǐng)巾，鐘，流動紅旗，請你將他們分分類，你準(zhǔn)備怎樣分？請你們動手畫一畫，紅領(lǐng)巾，硬幣，畫硬幣時可以將它放在紙下面畫師：像紅領(lǐng)巾，流動紅旗這樣的圖形，我們把它叫做圓（師出示圓的標(biāo)準(zhǔn)圖，板：圓）說一說引導(dǎo)生說：圓柱的上下底面都是圓。師：你還知道那些物體的面是三角形的，哪些物體的面是圓呢？同桌可以互相說一說。練習(xí)四、3理解題意，生完成，師巡視P47課堂活動、1讀題，師巡視生獨(dú)立完成P47課堂活動、2生動手在釘子板上圍圖形，小組合作形式，可互相交流幫助第三課時認(rèn)識圖形練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：P47課堂活動3、4P48——49練習(xí)四、4——7教學(xué)目的：1、能在擺一擺，涂一涂，數(shù)一數(shù)的活動中辨認(rèn)和區(qū)別長方形，正方形，三角形和圓，回用這些圖形拼圖。2、在圖形的拼擺活動中，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點(diǎn)：能辨認(rèn)和區(qū)別長方形，正方形，三角形和圓教具準(zhǔn)備：小棒，長方形，正方形，三角形，圓的圖片P47、課堂活動、3師：上節(jié)課我們認(rèn)識了長方形，正方形，三角形，你們能用小棒擺出這些形狀嗎？（生動手操作，可請生上黑板演示）拼一拼P47、課堂活動、請生拿出事先準(zhǔn)備好的三角形，圓，長方形，正方形，可先請生照書上的圖形擺一擺師：你能用自己手中的圖形拼出其他有趣的圖形嗎？請四人組一起合作拼圖。（生合作拼圖，并說一說你里用這些圖形拼了哪些圖形？）涂一涂P48練習(xí)四、4讀題，師巡視P49練習(xí)四、5請生讀題，生完成，師巡視指導(dǎo)，訂正數(shù)一數(shù)P49、練習(xí)四、6師：為了使我們數(shù)圖形時不重復(fù)，不遺漏地找出所有的圖形，我們應(yīng)該怎么辦呢？請同學(xué)們畫一畫，P49練習(xí)四、7生完成，交流有余力的生可完成P49思考題100以內(nèi)的加法和減法（一）第一課時整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)內(nèi)容：教材P50——52例1、2課堂活動教學(xué)目的：1、通過實踐活動理解并初步掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)口算方法。2、培養(yǎng)和發(fā)展生動手操作的能了，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。讓生通過動手操作探究新知識，體驗學(xué)習(xí)帶來的成功感和樂趣，讓生感受到數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)好數(shù)學(xué)知識可以幫助我們解決實際問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)重難點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算法及計算過程。教具準(zhǔn)備：10捆小棒鋪墊孕伏口算對口令兩人一組，一人出小棒（如：3捆小棒說“30里有3個十”另一人接“3個十是30”師口述：3個小動物到熊貓爺爺?shù)奈木叩曩I文具，熊貓爺爺笑瞇瞇地說：“我要考考你們，（生口答并列式：40+20）提出問題“40加20等于多少呢？請同學(xué)們用小棒擺一擺，再數(shù)一數(shù)，算一算，看誰先算出答案？你動手操作，獨(dú)立思考學(xué)生動手操作，擺學(xué)具，師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)和交流，想好的同學(xué)再開動腦筋，有別的方交流啟發(fā)，師生互動點(diǎn)撥，提高對每種算法作出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，對巖石出不同算法的學(xué)生給予肯定和鼓勵，同時引導(dǎo)學(xué)生理解算理，梳理生的不同算法。創(chuàng)設(shè)情景，出示例2圖師口述：小白兔到熊貓爺爺?shù)奈木叩曩I鉛筆，熊貓爺爺笑瞇瞇地問：“我一共有6盒鉛筆，生列式：60—10提出問題“60—10等于多少呢？請小朋友們用小棒擺一擺，再數(shù)一數(shù)，算一算看誰先算出答案，你生動手操作，獨(dú)立思考，分小組相互交流，啟發(fā)，師巡視，與各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流，指導(dǎo)分組匯報各組派代表匯報交流結(jié)果試一試50+3090—40課堂活動擺一擺，填得數(shù)教材P52、擺小棒，填得數(shù)看圖填得數(shù)生看圖，獨(dú)立計算，師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)游戲兩人一組進(jìn)行練習(xí)，互相出題，一人說算式另一人說得數(shù)三、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么知識？學(xué)會了什么？還有什么問第三課時整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：P53—54練習(xí)五、1——4教學(xué)目的：1、通過練習(xí)使生進(jìn)一步掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法2、學(xué)會解決求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的問題。教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)一步熟練整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法教具準(zhǔn)備：第4題的圖畫復(fù)習(xí)引入師：在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？這節(jié)課我們將運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行練習(xí)。生獨(dú)立完成，看誰算得又對又快訂正是請生說一說你是怎樣算的先弄清題意，用連線的方法完成。練習(xí)五、4看圖實踐活動兩人一組，每人準(zhǔn)備10元，20元、50元人民幣各一張，一人扮演顧客，一人扮演售貨員，購買東西，并能提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題?？勺屔泉?dú)立思考，若不能解答可小組討論交流，有余力的生完成兩位數(shù)加減兩位數(shù)教學(xué)目的：使生掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的方法，結(jié)合多種計算方法訓(xùn)練學(xué)生思維的靈教學(xué)重難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的方法。教具準(zhǔn)備：小棒教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。師：（出示例1圖）中秋節(jié)是每個家庭團(tuán)圓的日子，這一天，小強(qiáng)和小紅代表學(xué)校的愛心志愿者來到了養(yǎng)老院看望老人，他們給老人們帶來了同學(xué)門贈送的一些月餅，也給老人二探究新知師：現(xiàn)在我們就來算一算一共有多少個月餅。（板：一共有多少個月餅）如果知道每盒有10個月餅，你回算一共有多少個月餅嗎？算式是什麼？生：23+30生討論匯報師根據(jù)生的不同方法板書：（1）23334353（2）20+30=5050+3=53（3）十位上2+3=55個十和3個一組成532.學(xué)具操作，鞏固算法34+3324+3035+2015+40獨(dú)立完成有困難的學(xué)生可以通過擺小棒完成小組交流，要求每人選一道說方法。學(xué)習(xí)例2學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)師：現(xiàn)在要求一共有多少個月餅？先想算式是什麼，再想可以怎樣算？想好以后把算式寫全班交流。師板書：3+6=920+9=29學(xué)具操作，鞏固算法。41+553+324+213+5獨(dú)立完成后小組交流，再全班匯報。三合作探索，加深認(rèn)識數(shù)學(xué)游戲：小兔回家32+2032+532+1035+432+332+5032+40活動步驟：1小組合作將卡片分類，并放在不同的兔子家里。2集體匯報分類情況3卡片上寫結(jié)果4比較兩位數(shù)家整十?dāng)?shù)和家一位數(shù)有什麼不同的地方。強(qiáng)調(diào)：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)是把幾十和幾十想加，個位上的數(shù)不變，兩為數(shù)加一位數(shù)是把個位上57頁1題要求：獨(dú)立完成個別板演，全班訂正。第二課時：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：56頁例3例4課堂活動1.2練習(xí)六2教學(xué)目的：使學(xué)生掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的方法，結(jié)合多種計算方法訓(xùn)練學(xué)生思維教學(xué)重難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計算方法。教具準(zhǔn)備：小棒教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情景，引入新課二探究新知學(xué)習(xí)例1學(xué)習(xí)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)生：64—30你會算嗎？學(xué)生獨(dú)立思考后小組交流。全班匯報。69-30=4030+4=34練習(xí)：57-2057-3076-6098-60（二）小組討論例78-6獨(dú)立思考小組交流全班匯報85—479-796-457-4強(qiáng)調(diào)：減整十?dāng)?shù)是從十位上減，個位不變，減一位數(shù)是從個位減，十位不變。三、練習(xí)第三課時練習(xí)內(nèi)容：58-60頁3——7練習(xí)目的：1、進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，一位數(shù)的口算方法。2、能區(qū)分兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)與一位數(shù)的方法。練習(xí)過程：一復(fù)習(xí)看圖列式()○()=())()○（=()2、擺3捆小棒，再擺4根。()○()=()擺25根小棒，拿走4根。()○()=()二、練習(xí)28+6044+4072+534+441-3082-6089-747-568+1077-50填空，并說說上下兩題有什麼不同。35+40=89-3035+4學(xué)生獨(dú)立完成后訂正。算一算，議一議，59頁6題思考題太氣小雞到處飛，飛進(jìn)迷宮著了急，請你幫小雞找條路回家。學(xué)生獨(dú)立思考，小組交流。兩位數(shù)加減兩位數(shù)第一課時教學(xué)目的：1、理解進(jìn)位加法的算理，并會用豎式計算2、過引導(dǎo)學(xué)生用多種算法計算，知道同一個問題可以用比同的方法解決。培養(yǎng)思維的靈活培養(yǎng)學(xué)生主動探索知識的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：理解算理，掌握方法。教具準(zhǔn)備：小棒，計數(shù)器，掛圖教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣學(xué)校為了小朋友的健康，每年都要組織體檢，今年又要體檢了，保健老師條查各班人數(shù)，現(xiàn)在，來到了六二班教室。他了解到了什麼？（男生23人，女生25）問：一共有多少人？怎樣列式？（23+25）二、探索新知教學(xué)例1獨(dú)立思考計算23+25小組交流全班交流23+20=4343+5=4825+20=4545+3=4823+10+10+5=48……師：用豎式計算。板書：23豎式上怎麼加呢？討論。先算個位，再算十位。教學(xué)例2再給醫(yī)生準(zhǔn)備茶杯時，出現(xiàn)了這種情況（出示例2圖）你能幫忙算算還差多少嗎？91）學(xué)生列式（2）動手操作小棒，理解算理。第二課時教學(xué)內(nèi)容：62頁例3，課堂活動2，練習(xí)教學(xué)目的：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握不進(jìn)位加減法的算理，掌握豎式書寫格式。2、能感悟多種算法，掌握口算筆算方法。教具準(zhǔn)備：小棒，計數(shù)器教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)學(xué)生獨(dú)立算，并說過程。二、教學(xué)例3引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立計算37+2143+4278-3397-26學(xué)生完成后小組交流。用豎式計算學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，抽生板演。強(qiáng)調(diào)：相同數(shù)位對齊三、改錯口算游戲第三課時練習(xí)內(nèi)容：練習(xí)七4——7練習(xí)目的：1、進(jìn)一步掌握口算兩位熟加減兩位數(shù)的方法。3、根據(jù)實際提出問題，并能解決問題。教學(xué)過程：一、基訓(xùn)開火車（卡片）二、指導(dǎo)練習(xí)送小動物回家，65頁5題小組討論提問，并寫出相應(yīng)的算是。全班交流引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論，全班交流。思考題整理和復(fù)習(xí)第一課時教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元所學(xué)知識，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。2、使學(xué)生能熟練計算100以內(nèi)的不進(jìn)位（不退位）加減法，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。讓學(xué)生經(jīng)歷整理知識的過程，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的階段小節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：熟練計算，提高計算能力。教學(xué)過程：一、談話引入我們學(xué)習(xí)了第四單元的知識，今天我們進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。把67頁1題制成卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的算式找到自己的家。學(xué)生觀察卡片上算式的特點(diǎn)，把卡片分類。師畫三間房子，分別標(biāo)注，整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加間整十?dāng)?shù)、一位數(shù)，兩位數(shù)加間兩位、組織學(xué)生對每種算式進(jìn)行匯報。要求學(xué)生把第三間房子的第一個算式用豎式算。總結(jié)歸納：這些加減法，小朋友可以用自己喜歡的方法計算，但不管用什麼方法，都把十位對比練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成，說說每組算式有什麼不同？計算時注意什麼？67頁2題小袋鼠找媽媽，學(xué)生獨(dú)立完成。記時練習(xí)第二課時練習(xí)內(nèi)容：68——69頁4——6題練習(xí)目的：1、熟練掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)減見一位數(shù)，兩位數(shù)加間兩位數(shù)的方法。練習(xí)過程：一、對比練習(xí)學(xué)生獨(dú)立做，學(xué)生板演。填出被蟲子咬掉的數(shù)二、提出問題，解決問題。觀察：一本書，小紅看了24頁，小名看了35頁第五單元認(rèn)識鐘表教學(xué)目標(biāo)：1、了解生活中的時間，認(rèn)識鐘面，時針，分針，掌握整時，幾時半和大約幾時再鐘面上的表示方法，會認(rèn)讀。2、從即使工具的演變過程中，體連數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造，通過實踐活動感受時間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，合理安排時間的習(xí)慣。第一課時教學(xué)目的：1、了解生活中的時間，認(rèn)識鐘面，時針和分針。2、掌握整時，幾時半和大約幾時的表示方法。4、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握整時，幾時半和大約幾時的表示方法，會認(rèn)讀。教具準(zhǔn)備：掛圖，實物鐘面教學(xué)過程：一、認(rèn)識鐘面認(rèn)識各種鐘表認(rèn)識時針分針鐘面上有什麼？有1-12個數(shù)字，還有兩根針，長的叫分針，短的叫時針。二、教學(xué)整時三、認(rèn)識幾時半學(xué)生獨(dú)立認(rèn)識，小組交流，全班交流。歸納小結(jié)：分針指著6，時針指著8、9之間是8時半，那分針指者師：幾時半是口語，鐘面上用幾時30分表示。小結(jié)：時針剛過一個數(shù)或接近一個數(shù)，就是大約幾時。五、練習(xí)第二課時教學(xué)內(nèi)容：73——75頁1——5題教學(xué)目的：1、進(jìn)一步熟練掌握整時，幾時半和大約幾時。3、從計時工具的演變，體連數(shù)學(xué)活動充滿探索與創(chuàng)造，通過實踐活動，感受時間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，合理安排時間的習(xí)慣。練習(xí)過程：一、師撥鐘，學(xué)生認(rèn)讀。認(rèn)讀整時，幾時半和大約幾時。并歸納方法。二、指導(dǎo)練習(xí)把小鳥讀錯的改過來。認(rèn)一認(rèn)快樂的星期日上午學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正在鐘面上撥開車時間和到達(dá)時間獨(dú)立撥時間小組交流全班交流三加深了解思考題在鐘面上畫時針和分針。第六單元100以內(nèi)的加法和減法教學(xué)目的：1、會口算，能用豎式計算100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，連加連減，加減混能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，并解釋估算過程。了解算法的多陽性在合作過程中探討算法的多樣性，經(jīng)歷與他人合作的過程，有與同伴合作解決問題的實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)合作意識。能根據(jù)問題情景提一些簡單數(shù)學(xué)問題，并能解決問題。進(jìn)位加法第一課時教學(xué)目的：1、掌握進(jìn)位加法的口算方法，了解算法多樣性，學(xué)會有條理的思考問題。能從生活中提出問題，并能解決問題。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握進(jìn)位加法的口算方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)36里面有個十和個一8個十和3個一是()8+97+573+67+5236+10豎式計算8+7192+5二、探究新知教學(xué)例1你會算27+8嗎？學(xué)生嘗試練習(xí)，小組交流。引導(dǎo)學(xué)生擺小棒，邊擺邊說計算過程。學(xué)生匯報拿8根小棒中的3根和7根捆成一捆，7+3=1010+20=3030+5=35拿27根中的2根與8根捆成一捆，2+8=1010+20=3030+5=357+8=1520+15=35除了可以用口算，還可以用豎式計算。問：豎式中1表示什麼？（個位和十位相加滿十，向十位進(jìn)一）教學(xué)例2三、課堂活動第二課時練習(xí)目的：1、進(jìn)一步理解算法。進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法。練習(xí)過程：一、基訓(xùn)2、豎式計算47+68+59二指導(dǎo)練習(xí)說說，和的十位上是幾？學(xué)生獨(dú)立完成。歸納方法；兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法，個位相加滿十，向十位進(jìn)一。小組說算法，全班口述。學(xué)校舉行運(yùn)動會，一年級跳繩比賽，誰跳得多，我們?nèi)ギ?dāng)小裁判。學(xué)生獨(dú)立計算，集體訂正。第三課時練習(xí)內(nèi)容：82頁3——5練習(xí)目的：1、進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法。2、熟練掌握筆算書寫格式和計算方法。練習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)開火車游戲43+682+45+4343+982+9計算后，比較異同。相同：都是兩位數(shù)加一位數(shù)。不同：第一組個位相加沒滿十，第二組個位相加滿十，十位多一。二、指導(dǎo)練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成后訂正。小蝌蚪找媽媽，學(xué)生獨(dú)立完成。思考題83+8》+72《62)=67+()獨(dú)立思考，小組討論。第四課時教學(xué)目的：1、初步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算和口算方法，了解算法多樣性。3、學(xué)會結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，并解釋估算過程。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算和筆算方法。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，小棒教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)開火車游戲二、探索新知教學(xué)例3怎樣列式46+47）（3）小組擺小棒，理解算法。全班交流。（4）老師板書：40+40=806+7=1380+13=93（相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位相加滿十，向十位進(jìn)一。）58+3564+2946+2877+13比較口算與筆算的異同不同：口算從高位加起，筆算從個位加起。相同：個位相加滿十，向十位進(jìn)一。三、課堂活動第五課時教學(xué)內(nèi)容：85頁3題，練習(xí)十1——3教學(xué)目的：1、進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算和筆算方法。教學(xué)過程：一、基訓(xùn)開火車游戲筆算：18+25二、指導(dǎo)練習(xí)獨(dú)立練習(xí)第六課時練習(xí)內(nèi)容：練習(xí)十4——7練習(xí)目的：1、進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。正確計算練習(xí)過程：一、基訓(xùn)兩位數(shù)加一位數(shù)二、指導(dǎo)練習(xí)計算38+2754+3926+1644+2556+2539+33全班練習(xí)，學(xué)生板演做完后小結(jié)筆算方法?？凑l先登上山頂，87頁4題滲透連加寫算式比賽再規(guī)定時間內(nèi)，寫出和是56的加法算式。先看圖，有那幾種玩具？每種玩具的價錢？你有40元，你準(zhǔn)備買什麼？思考題小林在計算58加一個數(shù)時，把這個數(shù)加到58的十位上，結(jié)果的98，你認(rèn)為正確結(jié)果是多退位減法第一課時教學(xué)目的：1、通過實踐活動，合作交流，獨(dú)立思考，探討兩位是減一位數(shù)退位減法的計算掌握個位不夠減，從十位退一當(dāng)作十再減的算理。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，能大膽交流自己的想法，學(xué)會傾聽。教學(xué)重難點(diǎn)：探索并理解退位減法的口算方法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)開火車46-3二、創(chuàng)設(shè)情景學(xué)生觀察思考交流：共有32個乒乓球用數(shù)數(shù)的方法誰用三句話說圖意？（原來有32個乒乓球，拿走6個，還剩幾個？）二、探索新知學(xué)生討論，交流算法學(xué)生匯報91）打開一捆小棒，與2根和起來是12根，從12里拿走6根，還剩6根，合起來是26根10——6=44+2=620+6=26用豎式計算得6，對齊個位寫6，十位借了1還剩2，對齊十位寫2。獨(dú)立完成后小組交流五、課堂活動對口令第二課時練習(xí)內(nèi)容：練習(xí)十一1——3練習(xí)目的：1、進(jìn)一步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。練習(xí)過程：一、基訓(xùn)開火車豎式計算全班練習(xí)，學(xué)生板演。？（二、練習(xí)指導(dǎo)填載書上，集體訂正。先判斷，再改錯第三課時練習(xí)內(nèi)容：練習(xí)十一4——6練習(xí)目的：1、進(jìn)一步提高計算能力，熟練掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。2、能根據(jù)圖，提出問題，解決問題。練習(xí)過程：一、基訓(xùn)開火車42-942-556-656-847-525-9獨(dú)立練習(xí)，集體訂正。二、指導(dǎo)練習(xí)乘車分蘋果先出示兩個貼著32和65的籃子，再出示算式學(xué)生獨(dú)立完成獨(dú)立練習(xí)解決問題思考題小組討論第四課時教學(xué)目的：1、探討兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。掌握個位不夠減，從十位借一當(dāng)作十再減。教學(xué)重難點(diǎn)：目的1，2教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)開火車44-8二、探索新知問：怎樣列式？32-15引導(dǎo)學(xué)生擺小棒，理解算法。學(xué)生匯報：12-5=720-10=1010+7=1710-5=55+2=720-10=1010+7=17還可以用豎式計算三、教學(xué)例4學(xué)生嘗試練習(xí)小組交流學(xué)生匯報擺一擺，算一算教學(xué)反思第五課時練習(xí)內(nèi)容：練習(xí)十二練習(xí)目的：1、進(jìn)一步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。練習(xí)過程：一、基訓(xùn)相同數(shù)位對齊，從個位減起，個位不夠減，從十位借一當(dāng)作十再減。二、指導(dǎo)練習(xí)計算————————-——-——-找朋友觀察豐收果園圖，廣柑92筐，橘子78筐，釉子49筐小組討論六第課時練習(xí)內(nèi)容：練習(xí)十二練習(xí)目的：1、進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)大計算方法。提高實際解決問題能力。練習(xí)過程：一、基訓(xùn)開火車20以內(nèi)減法，兩位數(shù)減一位數(shù)二、指導(dǎo)練習(xí)68-5471-5436-1962-59學(xué)生完成后小結(jié)方法。99頁5題，看圖說條件體育組49人，美術(shù)組38人，合唱隊67人小組交流思考題99-18=8199-27=7299-36=63十位8+1=9引導(dǎo)學(xué)生觀察：減數(shù)，差，被減數(shù)間的關(guān)系，得出，個位十位8+1=9小組交流連加連減、加減混合教學(xué)目的：1、掌握連加得計算方法。培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和合作意識，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。感受數(shù)學(xué)來源與生活，生活處處有數(shù)學(xué)，體連數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重難點(diǎn)：探索連加算法。教具準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景出示例1圖，這是一年紀(jì)三班的小朋友加入少先隊的情況。引導(dǎo)學(xué)生理解對話框的內(nèi)容想；第一批有……第二批……第三批，說明這個班只有三批學(xué)生入隊。二、探索算法要計算這個班一共有多少人？怎樣列式？23+18+16揭示課題：連加鼓勵學(xué)生用多種算法計算獨(dú)立思考，嘗試練習(xí)甲：20+10+10=403+6+8=1740+17=57乙：23+18=4141+16=57丙：18+16=3434+23=57問：先算什麼？寫什麼？然后呢？23——————相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位相加滿十，向十位進(jìn)一。三、練習(xí)106頁3（12）第二課時），教學(xué)目的：1、掌握連減的計算方法3、培養(yǎng)獨(dú)立練習(xí)的能力和合作意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：目的1，2教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)全班練習(xí)，抽生板演二、探索新知創(chuàng)設(shè)情景，出示情景圖。學(xué)生看圖，說說圖意先估算要計算應(yīng)找回多少元，怎樣列式？50-18-3揭示課題：連減學(xué)生嘗試練習(xí)6、板書：18+13=3150-31=1950-18=3232-13=19強(qiáng)調(diào)：個位不夠減，從十位借一當(dāng)作十再減。三、練習(xí)第三課時教學(xué)目的：1、掌握加減混合計算的順序和方法。2、豎式計算書寫格式3、正確計算教學(xué)重難點(diǎn)：正確計算加減混合教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景出示例3情景圖，學(xué)生觀察思考，說圖意。一年級一斑和二班開聯(lián)歡會，一斑有48人，二班有45人，但只有80張椅子，還差多少張先估算二、探索新知計算差多少張椅子，怎樣列式？48+45-80揭示課題；加減混合學(xué)生獨(dú)立探索方法，小組交流后匯報。板書：40+40=8080-80=08+5=1348+45=9393-80=13還可以怎樣算？（豎式計算）計算的順序是什麼？（從左往右）學(xué)生練習(xí)，一人板演。學(xué)生練習(xí)，一人板演。小結(jié)加減混合的筆算方法。三、練習(xí)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：108——109頁教學(xué)目的：1、回顧本單元的內(nèi)容，構(gòu)建知識技能結(jié)構(gòu)體系。3經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)，初步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的階段性小結(jié)。4、初步學(xué)習(xí)系統(tǒng)整理知識，技能體系的方法。教學(xué)過程：一、談話引入學(xué)生看書，思考匯報。全班交流，板書。二、小組活動，自主復(fù)習(xí)91）請找出那些是進(jìn)位加法，那些是退位減法，。每個小組選一道體，說說計算方法。組織學(xué)生交流師：在計算中，大家可以選用自己認(rèn)為最好的方法計算，但注意相加滿十向十位進(jìn)一，不夠減從十位退一當(dāng)作十再減。計算學(xué)生獨(dú)立完成速度練習(xí)學(xué)生討論后完成第七單元統(tǒng)計教學(xué)目的：1、進(jìn)一步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。2、能根據(jù)統(tǒng)計反映的數(shù)據(jù)提出并解決問題。4、直觀感受事件發(fā)生的可能性，并能與同伴交流。5經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，對數(shù)據(jù)收集整理描述和分析過程有所體驗。第一課時教學(xué)內(nèi)容：112頁例1，課堂活動1教學(xué)目的：1、進(jìn)一步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中反映的數(shù)據(jù)提出并解決問題。3能在實際中用調(diào)查計數(shù)等方法收集數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計圖表。教學(xué)過程：一、質(zhì)疑激趣，引出例1一下調(diào)查，出示統(tǒng)計圖。二、小組討論三、填統(tǒng)計表根據(jù)上面的統(tǒng)計圖，我們知道了打乒乓球，跳繩，游泳，踢球有多少人？學(xué)生填寫第二課時教學(xué)目的：1、進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計圖表。能根據(jù)統(tǒng)計圖表反映的數(shù)據(jù)提出并回答問題。盡力簡單的統(tǒng)計過程，對數(shù)據(jù)搜集，整理，描述和分析有所體驗。學(xué)生數(shù)一數(shù)，小組交流。學(xué)生說方法：有一定的順序數(shù)，橫著或豎著數(shù)。數(shù)一節(jié)就劃一橫線，表示已統(tǒng)計。填統(tǒng)計圖時，數(shù)一節(jié)劃一節(jié)，用一格表示一節(jié)。小組交流后集體匯報二、課堂活動先讓學(xué)生看調(diào)查的是什麼事情？要調(diào)查那些項目？再讓學(xué)生分組調(diào)查，填統(tǒng)計圖。第3問學(xué)生獨(dú)立思考，小組交流，全班匯報。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃（一）2004——2005學(xué)年度下期知道做好課前準(zhǔn)備，能夠按時完成作業(yè)，上課時比較專心聽講，部分同學(xué)積極的回答老師的問題。多數(shù)的同學(xué)能夠理解所學(xué)的內(nèi)容，并且能夠進(jìn)行一些簡單的變式練習(xí)。但是有一些同學(xué)的接受能力比較差，學(xué)習(xí)上有一定的困難，家長沒有輔導(dǎo)的能力，所以學(xué)習(xí)成績較差。以內(nèi)各位舒的名稱，認(rèn)識各數(shù)位上數(shù)的含義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)，掌握數(shù)地順序，會比較數(shù)的大小2、實情景中認(rèn)識元角分，并了解他們之間的十進(jìn)制關(guān)系，會進(jìn)行簡單的換算和應(yīng)用。3、會口算100以內(nèi)的加法和減法，能用豎十計算，能結(jié)合具體