9 我的戰(zhàn)友邱少云（進(jìn)階練習(xí)）2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

六年級(jí)同步個(gè)性化分層作業(yè)9*我的戰(zhàn)友邱少云一．試題（共12小題）1．用“烈”字組成的詞語填空。的戰(zhàn)斗打響了，我的心地跳動(dòng)著。我軍向敵人發(fā)動(dòng)了的進(jìn)攻。敵人的燃燒彈引燃了荒草，火苗燒到邱少云身上了，但是為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，邱少云忍著的疼痛，紋絲不動(dòng)，直到最后犧牲。2．為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。蜷腿（quánjuǎn）偽裝（wèiwěi）干涸（gùhé）畢畢剝剝（bāobō）3．我會(huì)選擇正確的解釋。痛：①悲傷；②盡情地，深切地；③疾病創(chuàng)傷等引起的難受的感覺。（1）我盼望痛痛快快地打一仗。（2）火燒到邱少云身上了，他一定很痛苦。（3）我們一定要化悲痛為力量，把敵人狠狠打退。4．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（1）邱少云犧牲自己，破壞革命紀(jì)律。（2）邱少云從火堆里跳出來，就地打幾個(gè)滾，可以把身上的火撲滅。（3）敵人對(duì)他們陣地前沿的安全極不放心，又沒有膽量冒著我軍的炮火到這一帶來搜索。（4）邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律，像千斤巨石一樣，伏在火堆里紋絲不動(dòng)。5．說說下面的句子是從哪些方面來寫邱少云被火燒的。（填序號(hào)）①視覺②聽覺③嗅覺（1）火苗子燒得枯黃的茅草畢畢剝剝地響。（2）忽然，一陣濃重的棉布焦味鉆進(jìn)我的鼻子。（3）他的棉衣已經(jīng)燒著了，渾身火苗亂竄。趁著風(fēng)勢(shì)，一團(tuán)烈火把他整個(gè)包圍了。6．常積累。眼巴巴、、、畢畢剝剝、、、7．說說下列句子采用的修辭手法。（1）敵人控制的“391”高地，像一顆毒牙，揳入我軍的陣地。（2）這怎么忍受得了呢？（3）為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，他趴在那里一動(dòng)不動(dòng)。（4）太陽漸漸爬上山頭，露出了微笑。（5）邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。。8．下列語句沒有運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法進(jìn)行場(chǎng)面描寫的一項(xiàng)是（）A．他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。 B．五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊……馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！” C．開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服……接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺(tái)前。 D．游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”“中華人民共和國(guó)萬歲！”“中央人民政府萬歲！”9．與“誰能趴在敵人的鼻子底下睡大覺呢？”意思一致的句子是（）A．誰都能趴在敵人鼻子底下睡大覺。 B．誰都不能趴在敵人鼻子底下睡大覺。 C．有人能趴在敵人鼻子底下睡大覺。 D．有人不能趴在敵人鼻子底下睡大覺。10．下列短語搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．漆黑的夜空 B．璀璨的小溪 C．激烈的圍殲戰(zhàn)11．根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。這時(shí)候，邱少云只要從火里跳出來，就地打幾個(gè)滾，就可以把身上的火撲滅。我趴在地附近，只要跳過去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的戰(zhàn)友。但是這樣一來，我們就會(huì)被山頭上的敵人發(fā)覺，我們整個(gè)班，我們身后的整個(gè)潛伏部隊(duì)，都會(huì)受到重大的損失，這一次作戰(zhàn)計(jì)劃就全部落空了。我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地?zé)馈５俏胰滩蛔〔豢?，我盼望出現(xiàn)什么奇跡﹣﹣火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛。為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動(dòng)一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。黃昏時(shí)候，漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口號(hào)：“為邱少云同志報(bào)仇！”我們懷著滿腔怒火，勇猛地沖上“391”高地。敵人全部被我們殲滅了?？纯磿r(shí)間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘。我永遠(yuǎn)忘不了那一天﹣﹣1952年10月12日。（1）解釋下列詞語。漫山遍野：呻吟：滿腔怒火：（2）用“”畫出描寫作者心里活動(dòng)的句子。（3）文中畫線句子是一個(gè)排比句，請(qǐng)你仿照例子再寫一個(gè)。12．閱讀短文，回答問題。敬重卑微①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩（zhìcì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jíjǐ）流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。⑦生命的渺小、體力的（單薄卑微微?。┎]有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄卑微微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄卑微微?。┑牧α?，忽視了內(nèi)在的精神。⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？⑨世上稱得上偉大的東西，往往體積，精神。千里之堤（tídī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)?！咀⑨尅浚罕拔ⅲ旱匚坏拖露煨　Ｍ媸啦还В翰话熏F(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。（1）將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語劃掉；在第⑨自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2）括號(hào)中的詞有一個(gè)是帶點(diǎn)詞的近義詞；在這個(gè)詞的下面畫“”。尤其（實(shí)在特別其實(shí)）開拓（開展開辟開闊）決斷（決定決心堅(jiān)決）（3）“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重疊后，意思有什么不同？“偉大、深刻、模糊”這三個(gè)詞語中能這樣重疊的詞是。（4）比較句子，寫出帶點(diǎn)詞語在句子中的作用。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。小小生靈，活得滋潤(rùn)，活得有秩序有意義①“想不到”、“竟”：②兩個(gè)“如此”：（5）聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。①短文中共有三個(gè)問句。第一個(gè)是設(shè)問句，它在文中起作用，第自然段是這個(gè)設(shè)問句的回答。第二個(gè)是反問句，改成陳述句應(yīng)為。第三個(gè)也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：②體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？在第⑧自然段中，作者把比作了“一根細(xì)小的針”。③文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語。這個(gè)成語的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來比喻．這里用這個(gè)成語是為了說明（6）讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。①第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“”這一句相照應(yīng)。用“”在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。②第⑥自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：。（7）回答問題。①“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答）②你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么？

六年級(jí)同步個(gè)性化分層作業(yè)9*我的戰(zhàn)友邱少云參考答案與試題解析一．試題（共12小題）1．用“烈”字組成的詞語填空。激烈的戰(zhàn)斗打響了，我的心劇烈地跳動(dòng)著。我軍向敵人發(fā)動(dòng)了猛烈的進(jìn)攻。敵人的燃燒彈引燃了荒草，火苗燒到邱少云身上了，但是為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，邱少云忍著劇烈的疼痛，紋絲不動(dòng)，直到最后壯烈犧牲?！究键c(diǎn)】組詞．【答案】激烈劇烈猛烈劇烈壯烈【分析】考查了組詞的能力，本題是一字組多詞的練習(xí)，根據(jù)題干提供的字，然后根據(jù)組詞語境進(jìn)行組詞?！窘獯稹考ち遥簞×?，強(qiáng)烈的意思。劇烈：猛烈的意思。猛烈：氣勢(shì)雄壯，力量大。劇烈：猛烈的意思。壯烈：勇敢有氣節(jié)的意思。結(jié)合句意和詞意，依次填寫的詞語是“激烈”“劇烈”“猛烈”“劇烈”“壯烈”。故答案為：激烈劇烈猛烈劇烈壯烈【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語境組詞，所組的詞一定要符合句子所表達(dá)的意思，還要對(duì)句子反復(fù)讀，看是否合適。平時(shí)還要增加識(shí)字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。2．為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。蜷腿（quánjuǎn）quán偽裝（wèiwěi）wěi干涸（gùhé）hé畢畢剝剝（bāobō）bō【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】quánwěihébō【分析】考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確的讀音即可?！窘獯稹縿儯篬bāo]去掉外面的皮或殼。[bō]義同“剝”（bāo），專用于合成詞或成語，如剝奪，生吞活剝。故“畢畢剝剝”的“剝”讀音為“bō”。故答案為：quánwěihébō【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．我會(huì)選擇正確的解釋。痛：①悲傷；②盡情地，深切地；③疾病創(chuàng)傷等引起的難受的感覺。（1）我盼望痛痛快快地打一仗。②（2）火燒到邱少云身上了，他一定很痛苦。③（3）我們一定要化悲痛為力量，把敵人狠狠打退。①【考點(diǎn)】詞語的理解與辨析．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】同一個(gè)字，在不同的詞語中會(huì)有不同的意思，本題考查了學(xué)生對(duì)于不同詞境中同一個(gè)字意思辨析的能力，在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目中的釋義選擇。【解答】（1）“痛痛快快”非常干脆；直爽?！巴础北M情地。故選②。（2）“痛苦”疼痛苦楚?！巴础奔膊?chuàng)傷等引起的難受的感覺。故選③。（3）“悲痛”悲傷哀痛?！巴础北瘋９蔬x①。故答案為：（1）②；（2）③；（3）①?！军c(diǎn)評(píng)】多義詞在使用時(shí)，在一定的語境（上下文）中一般只表示其中的一個(gè)意義，也就是說，多義詞的具體意義需要結(jié)合其所在的語境判斷。4．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（1）邱少云寧可犧牲自己，也不破壞革命紀(jì)律。（2）邱少云只要從火堆里跳出來，就地打幾個(gè)滾，就可以把身上的火撲滅。（3）敵人雖然對(duì)他們陣地前沿的安全極不放心，但是又沒有膽量冒著我軍的炮火到這一帶來搜索。（4）邱少云因?yàn)閲?yán)格遵守紀(jì)律，所以像千斤巨石一樣，伏在火堆里紋絲不動(dòng)。【考點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞．【答案】1.寧可也不；2.只要就；3.雖然但是；4.因?yàn)樗??！痉治觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)是關(guān)聯(lián)詞。認(rèn)真分析所給句子之間的關(guān)系，然后根據(jù)對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握填空。【解答】1.前后分句之間存在選擇關(guān)系，可填表示選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“寧可……也不……”。2.前后分句之間存在條件關(guān)系，可填表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“只要……就……”。3.前后分句之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，可填表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”。4.前后分句之間存在因果關(guān)系，可填表示選擇關(guān)系的因果詞“因?yàn)椤浴?。故答案為?.寧可也不；2.只要就；3.雖然但是；4.因?yàn)樗??！军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目要注意分析句子之間的關(guān)系，加強(qiáng)訓(xùn)練，結(jié)合語感填空。5．說說下面的句子是從哪些方面來寫邱少云被火燒的。（填序號(hào)）①視覺②聽覺③嗅覺（1）火苗子燒得枯黃的茅草畢畢剝剝地響。②（2）忽然，一陣濃重的棉布焦味鉆進(jìn)我的鼻子。③（3）他的棉衣已經(jīng)燒著了，渾身火苗亂竄。趁著風(fēng)勢(shì)，一團(tuán)烈火把他整個(gè)包圍了。①【考點(diǎn)】詞語的理解與辨析．【答案】1.②；2.③；3.①?！痉治觥靠疾榱藢W(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)?！窘獯稹?.由“畢畢剝剝地響”可知，是從聽覺來寫邱少云被火燒的。故選②。2.由“濃重的棉布焦味鉆進(jìn)我的鼻子”可知，是從嗅覺來寫邱少云被火燒的。故選③。3.由“渾身火苗亂竄”“一團(tuán)烈火把他整個(gè)包圍了”可知，是從視覺來寫邱少云被火燒的。故選①。故答案為：1.②；2.③；3.①?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。6．常積累。眼巴巴笑瞇瞇、亮晶晶、光禿禿、綠油油畢畢剝剝歡歡喜喜、哭哭啼啼、嘻嘻哈哈、打打鬧鬧【考點(diǎn)】詞語仿寫．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例詞在結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上的特點(diǎn)，然后進(jìn)行仿寫?！窘獯稹扛鶕?jù)題干例子可知，要求寫ABB式的詞語，如：笑瞇瞇、亮晶晶、光禿禿、綠油油。根據(jù)題干例子可知，要求寫AABB式的詞語，如：歡歡喜喜、哭哭啼啼、嘻嘻哈哈、打打鬧鬧。故答案為：笑瞇瞇亮晶晶光禿禿綠油油歡歡喜喜哭哭啼啼嘻嘻哈哈打打鬧鬧【點(diǎn)評(píng)】考查這類詞語要抓住它們的特點(diǎn)，看明白仿寫例句的類型就找出答案了。平時(shí)要多積累ABB、AABB、ABAB、ABCC、AABCABAC等形式的詞語。7．說說下列句子采用的修辭手法。（1）敵人控制的“391”高地，像一顆毒牙，揳入我軍的陣地。比喻（2）這怎么忍受得了呢？反問（3）為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，他趴在那里一動(dòng)不動(dòng)。排比（4）太陽漸漸爬上山頭，露出了微笑。擬人（5）邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)?？鋸垺！究键c(diǎn)】修辭手法．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法．【解答】（1）把““391”高地”比作“一顆毒牙”是比喻修辭；（2）無疑而問你，加強(qiáng)語氣，是反問；（3）三個(gè)“為了”連用，結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相關(guān)，是排比修辭；（4）用“微笑”來形容“太陽”，是擬人修辭；（5）把“邱少云”比作“千斤巨石”是夸張修辭；故答案為：（1）比喻；（2）反問；（3）排比；（4）擬人；（5）夸張．【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果．8．下列語句沒有運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法進(jìn)行場(chǎng)面描寫的一項(xiàng)是（）A．他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。 B．五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊……馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！” C．開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服……接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺(tái)前。 D．游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”“中華人民共和國(guó)萬歲！”“中央人民政府萬歲！”【考點(diǎn)】寫作手法．【答案】D【分析】考查了寫作手法。文章的寫作手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。【解答】A、B、C都是點(diǎn)面結(jié)合的描寫。D.有誤。通過“擎”“舞”動(dòng)作可知，這是動(dòng)作描寫；通過口號(hào)可知，這是語言描寫。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】要想很好地理解句子的寫作手法，需要深入地理解句子，并結(jié)合上下文弄清句子的表現(xiàn)形式。9．與“誰能趴在敵人的鼻子底下睡大覺呢？”意思一致的句子是（）A．誰都能趴在敵人鼻子底下睡大覺。 B．誰都不能趴在敵人鼻子底下睡大覺。 C．有人能趴在敵人鼻子底下睡大覺。 D．有人不能趴在敵人鼻子底下睡大覺?！究键c(diǎn)】句義．【答案】B【分析】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子。【解答】誰能趴在敵人的鼻子底下睡大覺呢？這是一個(gè)反問句，句子的意思：誰都不能趴在敵人鼻子底下睡大覺。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】理解句子，要領(lǐng)會(huì)句子中的內(nèi)容要點(diǎn)，概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析10．下列短語搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．漆黑的夜空 B．璀璨的小溪 C．激烈的圍殲戰(zhàn)【考點(diǎn)】詞語搭配．【答案】B【分析】本題考查了詞語搭配。完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語的類型，然后根據(jù)詞語特點(diǎn)填寫搭配內(nèi)容?！窘獯稹緼、C正確。B.有誤。應(yīng)改為“清清的小溪”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】詞語搭配是一項(xiàng)語文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。11．根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。這時(shí)候，邱少云只要從火里跳出來，就地打幾個(gè)滾，就可以把身上的火撲滅。我趴在地附近，只要跳過去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的戰(zhàn)友。但是這樣一來，我們就會(huì)被山頭上的敵人發(fā)覺，我們整個(gè)班，我們身后的整個(gè)潛伏部隊(duì)，都會(huì)受到重大的損失，這一次作戰(zhàn)計(jì)劃就全部落空了。我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地?zé)?。但是我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡﹣﹣火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛。為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動(dòng)一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。黃昏時(shí)候，漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口號(hào)：“為邱少云同志報(bào)仇！”我們懷著滿腔怒火，勇猛地沖上“391”高地。敵人全部被我們殲滅了?？纯磿r(shí)間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘。我永遠(yuǎn)忘不了那一天﹣﹣1952年10月12日。（1）解釋下列詞語。漫山遍野：山上和田野里到處都是。形容很多。呻吟：指因痛苦而發(fā)出的聲音。滿腔怒火：形容心里充滿著極大的憤怒。（2）用“”畫出描寫作者心里活動(dòng)的句子。（3）文中畫線句子是一個(gè)排比句，請(qǐng)你仿照例子再寫一個(gè)?！究键c(diǎn)】語段閱讀．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】文段選自《我的戰(zhàn)友邱少云》。該文記敘了邱少云在執(zhí)行潛伏任務(wù)時(shí)，潛伏的地方被敵人炮火打著，自己被燃燒了起來，但為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，他一動(dòng)不動(dòng)，在烈火中犧牲的經(jīng)過，歌頌了邱少云烈士顧全大局，遵守紀(jì)律，不惜犧牲自己的崇高革命精神?！窘獯稹浚?）考查了詞語意思的理解。漫山遍野：山上和田野里到處都是。形容很多。呻吟：指因痛苦而發(fā)出的聲音。滿腔怒火：形容心里充滿著極大的憤怒。（2）考查了人物描寫的方法。心理描寫心理描寫是指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。文章中描寫作者心里活動(dòng)的句子：我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地?zé)?。但是我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡﹣﹣火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛。（3）考查了仿寫句子。排比是利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動(dòng)、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可），達(dá)到一種加強(qiáng)語勢(shì)的效果。仿寫排比句：友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。家是休生養(yǎng)息的港灣，讓人留戀往返。童年是五彩繽紛的夢(mèng)，讓人魂?duì)繅?mèng)縈。故答案為：（1）山上和田野里到處都是。形容很多。指因痛苦而發(fā)出的聲音。形容心里充滿著極大的憤怒。（2）我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地?zé)?。但是我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡﹣﹣火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛。（3）友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。家是休生養(yǎng)息的港灣，讓人留戀往返。童年是五彩繽紛的夢(mèng)，讓人魂?duì)繅?mèng)縈。【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。12．閱讀短文，回答問題。敬重卑微①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩（zhìcì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jíjǐ）流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。⑦生命的渺小、體力的（單薄卑微微薄）并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄卑微微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄卑微微?。┑牧α浚鲆暳藘?nèi)在的精神。⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？⑨世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤（tídī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。【注釋】：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。（1）將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語劃掉；在第⑨自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2）括號(hào)中的詞有一個(gè)是帶點(diǎn)詞的近義詞；在這個(gè)詞的下面畫“”。尤其（實(shí)在特別其實(shí)）開拓（開展開辟開闊）決斷（決定決心堅(jiān)決）（3）“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重疊后，意思有什么不同？“偉大、深刻、模糊”這三個(gè)詞語中能這樣重疊的詞是模糊。（4）比較句子，寫出帶點(diǎn)詞語在句子中的作用。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。小小生靈，活得滋潤(rùn)，活得有秩序有意義①“想不到”、“竟”：“想不到”強(qiáng)調(diào)了事情出乎人的意料，“竟”強(qiáng)調(diào)了事情的非同尋常。②兩個(gè)“如此”：兩個(gè)“如此”的運(yùn)用，讓人眼前重現(xiàn)螞蟻的舉動(dòng)，用形象性的畫面加深對(duì)螞蟻的印象。（5）聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。①短文中共有三個(gè)問句。第一個(gè)是設(shè)問句，它在文中起提示下文作用，第④自然段是這個(gè)設(shè)問句的回答。第二個(gè)是反問句，改成陳述句應(yīng)為比起螞蟻，我們沒理由言渺小、說卑微。第三個(gè)也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：我們不應(yīng)自暴自棄，消極生活，我們要自信自強(qiáng)、積極面對(duì)生活、尊重生活②體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？在第⑧自然段中，作者把螞蟻的精神比作了“一根細(xì)小的針”。③文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語。這個(gè)成語的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來比喻．這里用這個(gè)成語是為了說明我們不可忽視螞蟻的力量，不該不敬重卑微（6）讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。①第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)?！边@一句相照應(yīng)。用“我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路”在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。②第⑥自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：團(tuán)結(jié)、勇于自我犧牲。（7）回答問題。①“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答）使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。②你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么？【考點(diǎn)】記敘文．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】這篇短文通過寫螞蟻大火，抱成團(tuán)滾下山的故事，贊揚(yáng)了螞蟻的智慧、自我犧牲的精神，告訴人們要以積極的態(tài)度面對(duì)生活、尊重生活?！窘獯稹浚?）考查了拼音、近義詞、關(guān)聯(lián)詞。部首查字法；“單薄”指瘦弱不強(qiáng)壯，“卑微”指地位低下而渺小，“微薄”指細(xì)小而薄弱。兩者是并列關(guān)系。所以正確讀音是：zhì、jǐ、dī，正確填法是：?jiǎn)伪”拔⑽⒈?，關(guān)聯(lián)詞是：不是而是。（2）考查了近義詞。“尤其”是眾多同類情況中，強(qiáng)調(diào)了某一個(gè)或某一些?！伴_拓”是開辟拓展的意思?！皼Q斷”指決心干什么事情。所以該選：特別開辟?zèng)Q定。（3）考查了疊詞。疊詞的作用是增強(qiáng)語言的韻律感、節(jié)奏感，起強(qiáng)調(diào)作用。故：“和睦”僅指相處融洽友好，“和和睦睦”指相處非常融洽。“忙碌”指忙著做事，不得空閑?！懊γβ德怠敝甘聞?wù)繁雜、辛辛苦苦?！皞ゴ?、深刻”不能這樣重疊，“模糊”可以疊為“模模糊糊”（4）①考查了句子比較?！跋氩坏健睆?qiáng)調(diào)了事情出乎人的意料，“竟”強(qiáng)調(diào)了事情的非同尋常。②考查了句子比較。兩個(gè)“如此”的運(yùn)用，讓人眼前重現(xiàn)螞蟻的舉動(dòng)，用形象性的畫面加深對(duì)螞蟻的印象。（5）聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。①考查了句子理解、句子轉(zhuǎn)換?！爱?dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？”這個(gè)文句為下文的內(nèi)容做了提示。第④自然段“眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海?！闭f了野火燒起來時(shí)，螞蟻逃生的方法?！氨绕鹞浵?，我們有什么理由言渺小、說卑微？”反問句改為陳述句的原則是意思不變。把“有什么理由”改為“沒理由”，把“？”改為“。”“有什么理由自暴自棄、玩世不恭？”中的“自暴自棄、玩世不恭”指自己看不起自己，消積玩弄的看待生活；這是一個(gè)反問句。故第一個(gè)設(shè)問句作用是提示下文，④是對(duì)設(shè)問句的回答；陳述句是“比起螞蟻，我們沒理由言渺小、說卑微?！薄坝惺裁蠢碛勺员┳詶?、玩世不恭？”是啟發(fā)我們不應(yīng)自暴自棄，消極生活，我們要自信自強(qiáng)、積極面對(duì)生活、尊重生活。②考查了比喻句。螞蟻是黑的，雪是白的，這僅是顏色上的區(qū)別。螞蟻抱成團(tuán)跟雪球“形狀”相似。故第④自然段中，作者把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”。從“像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。”句中我們可以看到作者把“螞蟻的精神”比作“一根細(xì)小的針”。③考查了句子理解?！?/p>