21 三黑和土地（拔尖練習(xí)）2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

六年級(jí)同步個(gè)性化分層作業(yè)21*三黑和土地一．試題（共10小題）1．在下列加點(diǎn)字正確的讀音上畫“√”。三黑耙（páb?。┖猛粒滦?，想象著蕎（qiáojiáo）麥開花的場景時(shí)，聽見了蟈蟈（guóguō）的叫聲，回憶起以前因?yàn)榇╠ǎidài）蟈蟈而挨（āiái）罵的事情，倍感擁有自己的土地的幸福。2．填動(dòng)詞。水里土里土地雨露蟈蟈公糧3．先根據(jù)意思寫出詞語，再用詞語寫一個(gè)句子。（1）急切希望（實(shí)現(xiàn)某事）；巴不得。（2）方向一致，有次序，不參差。（3）表示完全如此（語氣帶夸張）。4．“他笑嘻嘻的，連嘴都合不上”中“笑嘻嘻”反映出三黑的心情，我還知道表示心情的ABB式的詞語有、、。5．根據(jù)要求完成句子練習(xí)。（1）地翻好，又耙了幾遍，/耙得又平又順溜，看起來/好像婦女們剛梳的頭。（仿寫比喻句，描寫路邊盛開的花）（2）蕎麥地里/還有兩個(gè)蟈蟈兒在叫喚，/吱吱吱……/叫得人心里癢抓抓的好喜歡。（改成擬人句）（3）三黑一邊耙地，一邊想著：/翻身的人兒心里真甜。（用加點(diǎn)的詞語寫句子）6．摘錄詩歌中的比喻句，理解修辭的表達(dá)效果。（1）農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地。活像，一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。（2）地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來好像。這幾句話都運(yùn)用了比喻的修辭手法，我感受到了。7．以下是小明同學(xué)讀完《三黑和土地》后與老師的對(duì)話，請(qǐng)你替小明同學(xué)完善他的體會(huì)。老師，讀了這首詩，我有點(diǎn)不明白為什么三黑一邊耙土一邊想著：翻身的人兒心里真甜。什么叫“翻身的人兒”？為什么“心里甜”？小明，詩人蘇金傘從小生活在農(nóng)村，深刻體會(huì)到地主階級(jí)對(duì)農(nóng)民的壓迫和剝削以及農(nóng)民重獲土地后的喜悅心情。結(jié)合這樣的背景，你一定能體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的感情了吧！哦，我懂了。從詩歌“”一句中，我讀出了以前地主階級(jí)對(duì)農(nóng)民的壓迫和剝削。從“”一句中，我讀出了農(nóng)民重獲土地的喜悅心情。8．結(jié)合課文內(nèi)容，填空。地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭。三黑從來沒睡過這么好的床，今天準(zhǔn)備好了，叫麥籽兒睡上。這么好的床，麥籽兒躺下去挺舒服，就想發(fā)芽，趕緊鉆出來吸些雨露。三黑耙過地，坐下來歇一歇。看見自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。聯(lián)系上下文，我感受到了三黑對(duì)土地的滿腔熱愛。他辛勤耕耘，耙得，給麥籽兒準(zhǔn)備好床。三黑太愛他的土地了，他浮想聯(lián)翩：他想象著麥籽兒。他仿佛看到蕎麥。9．拓展閱讀。中國的土地劉湛秋你可知道這塊神奇的土地埋藏著黃金般的相思一串串杜鵑花嫣紅姹紫激流的三峽傳來神女的嘆息冬天從凍土層到綠色的椰子林薔薇色的海浪撫愛著沙粒你可知道這塊神奇的土地黃皮膚，黑頭發(fā)是那樣美麗敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水頑強(qiáng)勇敢又如長江一瀉千里掛霜的葡萄下躍動(dòng)著歡樂堅(jiān)硬的核里已綻開復(fù)興的契機(jī)（1）解釋下列詞語。①激流：②契機(jī)：（2）第一節(jié)詩中作者選取了哪些事物來表現(xiàn)土地？（3）第二節(jié)詩中作者借土地寫了中國人民的美麗，主要寫了哪些方面？（4）賞析“敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水/頑強(qiáng)勇敢又如長江一瀉千里”的表達(dá)效果。（5）用詩意的語言表達(dá)你對(duì)腳下這片土地的熱愛。10．課外閱讀。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱；這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……（1）結(jié)合詩句理解下列詞語的意思。①?zèng)坝浚孩谏畛粒海?）作者把自己假設(shè)成一只鳥的原因是（3）對(duì)“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”這句話理解正確的是A.“我”愛這片土地，是因?yàn)檫@片土地能給“我”提供生活的必需品，所以“我”感動(dòng)哭了。B.“我”對(duì)這片土地的愛，也就是對(duì)祖國的愛，除了滿眼含淚的方式，沒有其他的方式表達(dá)“我”的愛。C.“我”的眼里常含淚水，是因?yàn)椤拔摇睂?duì)這土地愛得深沉，對(duì)祖國愛得很深，當(dāng)看到祖國有難的時(shí)候，心中的痛苦就十分強(qiáng)烈。（4）本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

六年級(jí)同步個(gè)性化分層作業(yè)21*三黑和土地參考答案與試題解析一．試題（共10小題）1．在下列加點(diǎn)字正確的讀音上畫“√”。三黑耙（páb?。﹑á好土，坐下歇息，想象著蕎（qiáojiáo）qiáo麥開花的場景時(shí)，聽見了蟈蟈（guóguō）guō的叫聲，回憶起以前因?yàn)榇╠ǎidài）dǎi蟈蟈而挨（āiái）ái罵的事情，倍感擁有自己的土地的幸福。【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】páqiáoguōdǎiái【分析】考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確的讀音即可。【解答】“耙好土”的“耙”應(yīng)讀“pá”，指耙子。讀“bà”時(shí)，指碎土、平地的農(nóng)具。“挨罵”的“挨”應(yīng)讀“ái”，指遭受；忍受。讀“āi”時(shí)，指靠近；緊接著。故答案為：páqiáoguōdǎiái【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。2．填動(dòng)詞。鉆進(jìn)水里鉆入土里投入土地吸收雨露捉蟈蟈賣公糧【考點(diǎn)】詞語搭配．【答案】鉆進(jìn)鉆入投入吸收捉賣【分析】本題考查了詞語搭配。完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語的類型，然后根據(jù)詞語特點(diǎn)填寫搭配內(nèi)容。【解答】后面為名詞，前面可搭配合適的動(dòng)詞，如“鉆進(jìn)水里”。故答案為：鉆進(jìn)鉆入投入吸收捉賣【點(diǎn)評(píng)】詞語搭配是一項(xiàng)語文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。3．先根據(jù)意思寫出詞語，再用詞語寫一個(gè)句子。（1）急切希望（實(shí)現(xiàn)某事）；巴不得。恨不得他恨不得長出翅膀來一下子飛到北京去。（2）方向一致，有次序，不參差。順溜姐姐解開辮子，把頭發(fā)梳順溜了。（3）表示完全如此（語氣帶夸張）。簡直屋子里熱得簡直待不住了?！究键c(diǎn)】詞語的理解與辨析；造句．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析、造句。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。【解答】（1）恨不得：急切希望（實(shí)現(xiàn)某事）；巴不得。（2）順溜：方向一致，有次序，不參差。（3）簡直：表示完全如此（語氣帶夸張）。故答案為：（1）恨不得他恨不得長出翅膀來一下子飛到北京去。（2）順溜姐姐解開辮子，把頭發(fā)梳順溜了。（3）簡直屋子里熱得簡直待不住了?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。4．“他笑嘻嘻的，連嘴都合不上”中“笑嘻嘻”反映出三黑激動(dòng)、喜悅的心情，我還知道表示心情的ABB式的詞語有樂呵呵、笑哈哈、喜滋滋。【考點(diǎn)】字詞理解與賞析；詞語仿寫．【答案】激動(dòng)喜悅樂呵呵笑哈哈喜滋滋?！痉治觥靠疾榱嗽~語仿寫和字詞理解與賞析。詞語仿寫要根據(jù)給定詞語的格式來寫。【解答】從“笑嘻嘻”可以看出是寫人的心情愉悅的，所以反映三黑激動(dòng)、喜悅的心情。仿寫可以是樂呵呵、笑哈哈、喜滋滋等。故答案為：激動(dòng)喜悅樂呵呵笑哈哈喜滋滋。【點(diǎn)評(píng)】仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的（注意：這個(gè)格式有時(shí)會(huì)包括修辭），然后進(jìn)行仿寫。5．根據(jù)要求完成句子練習(xí)。（1）地翻好，又耙了幾遍，/耙得又平又順溜，看起來/好像婦女們剛梳的頭。（仿寫比喻句，描寫路邊盛開的花）路邊盛開的花就像姑娘嬌羞的臉龐。（2）蕎麥地里/還有兩個(gè)蟈蟈兒在叫喚，/吱吱吱……/叫得人心里癢抓抓的好喜歡。（改成擬人句）蕎麥地里還有兩個(gè)幗幗兒在唱歌，吱吱吱……叫得人心里癢抓抓的好喜歡。（3）三黑一邊耙地，一邊想著：/翻身的人兒心里真甜。（用加點(diǎn)的詞語寫句子）我一邊讀書，一邊做筆記。【考點(diǎn)】句子仿寫；改寫句子．【答案】（1）路邊盛開的花就像姑娘嬌羞的臉龐。（2）蕎麥地里還有兩個(gè)幗幗兒在唱歌，吱吱吱……叫得人心里癢抓抓的好喜歡。（3）我一邊讀書，一邊做筆記。【分析】考查句子仿寫、改寫句子。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。【解答】（1）例句是比喻句，據(jù)此根據(jù)題意描寫路邊盛開的花，注意修辭手法的使用。（2）題目要求改為擬人句，根據(jù)例句“蕎麥地里/還有兩個(gè)蟈蟈兒在叫喚，/吱吱吱……/叫得人心里癢抓抓的好喜歡?！奔词菙M人的修辭手法應(yīng)用于句中。（3）加點(diǎn)“一邊……一邊……”表示并列關(guān)系，在進(jìn)行句子仿寫時(shí)，注意前后兩動(dòng)作的可同時(shí)進(jìn)行性。故答案為：（1）路邊盛開的花就像姑娘嬌羞的臉龐。（2）蕎麥地里還有兩個(gè)幗幗兒在唱歌，吱吱吱……叫得人心里癢抓抓的好喜歡。（3）我一邊讀書，一邊做筆記?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。6．摘錄詩歌中的比喻句，理解修辭的表達(dá)效果。（1）農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地?；钕窈堤斓涅Z，一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。（2）地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭。這幾句話都運(yùn)用了比喻的修辭手法，我感受到了農(nóng)民對(duì)土地的渴望和熱愛之情?！究键c(diǎn)】比喻；句子理解與賞析．【答案】（1）旱天的鵝；（2）婦女們剛梳的頭；我感受到了農(nóng)民對(duì)土地的渴望和熱愛之情。【分析】考查了比喻和句子理解與賞析。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容?！窘獯稹浚?）出自蘇金華的《三黑和土地》。從“農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地?；钕窈堤斓涅Z”可知，把“農(nóng)民”比作“旱天的鵝”，生動(dòng)形象地寫出農(nóng)民對(duì)土地的渴望。（2）從“耙得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭”可知，把“土地”比作“婦女們剛梳的頭”，生動(dòng)形象地寫出農(nóng)民對(duì)土地的熱愛。這幾句話都運(yùn)用了比喻的修辭手法，我感受到了農(nóng)民對(duì)土地的渴望和熱愛之情。故答案為：（1）旱天的鵝；（2）婦女們剛梳的頭；我感受到了農(nóng)民對(duì)土地的渴望和熱愛之情。【點(diǎn)評(píng)】一句話的理解是多方面的，有時(shí)既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達(dá)方式，還要注重句子所表達(dá)的情感，要通過多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。7．以下是小明同學(xué)讀完《三黑和土地》后與老師的對(duì)話，請(qǐng)你替小明同學(xué)完善他的體會(huì)。老師，讀了這首詩，我有點(diǎn)不明白為什么三黑一邊耙土一邊想著：翻身的人兒心里真甜。什么叫“翻身的人兒”？為什么“心里甜”？小明，詩人蘇金傘從小生活在農(nóng)村，深刻體會(huì)到地主階級(jí)對(duì)農(nóng)民的壓迫和剝削以及農(nóng)民重獲土地后的喜悅心情。結(jié)合這樣的背景，你一定能體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的感情了吧！哦，我懂了。從詩歌“地主罵：蹚壞了他的莊稼。”一句中，我讀出了以前地主階級(jí)對(duì)農(nóng)民的壓迫和剝削。從“現(xiàn)在，蟈蟈兒就在自己地里叫，他想招呼從地頭過路的那個(gè)孩子：‘快去逮吧，你聽，叫得多好！’”一句中，我讀出了農(nóng)民重獲土地的喜悅心情。【考點(diǎn)】課文理解；句子理解與賞析．【答案】地主罵：蹚壞了他的莊稼。現(xiàn)在，蟈蟈兒就在自己地里叫，他想招呼從地頭過路的那個(gè)孩子：’快去逮吧，你聽，叫得多好！‘【分析】本題考查課文理解、句子理解與賞析。課文理解要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹繌摹傲R”字說明當(dāng)時(shí)因?yàn)榈刂麟A級(jí)對(duì)農(nóng)民的壓迫與剝削，導(dǎo)致當(dāng)時(shí)人們生活的艱辛。運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，”小時(shí)候逮蟈蟈兒挨罵“和”現(xiàn)在招呼孩子去逮蟈蟈兒“形成鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)了農(nóng)民重新有了自己的土地后那種由衷的幸福感。故答案為：地主罵：蹚壞了他的莊稼?，F(xiàn)在，蟈蟈兒就在自己地里叫，他想招呼從地頭過路的那個(gè)孩子：“快去逮吧，你聽，叫得多好！“【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。8．結(jié)合課文內(nèi)容，填空。地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭。三黑從來沒睡過這么好的床，今天準(zhǔn)備好了，叫麥籽兒睡上。這么好的床，麥籽兒躺下去挺舒服，就想發(fā)芽，趕緊鉆出來吸些雨露。三黑耙過地，坐下來歇一歇。看見自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。聯(lián)系上下文，我感受到了三黑對(duì)土地的滿腔熱愛。他辛勤耕耘，耙得又平又順溜，給麥籽兒準(zhǔn)備好床。三黑太愛他的土地了，他浮想聯(lián)翩：他想象著麥籽兒發(fā)芽，鉆出來吸些雨露。他仿佛看到蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪?！究键c(diǎn)】課文理解．【答案】又平又順溜發(fā)芽，鉆出來吸些雨露已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉?！窘獯稹坑伞暗胤茫职伊藥妆?，耙得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭。”可知第一空填“又平又順溜”；由“這么好的床，麥籽兒躺下去挺舒服，就想發(fā)芽，趕緊鉆出來吸些雨露?！笨芍诙仗睢鞍l(fā)芽，鉆出來吸些雨露”；由“三黑耙過地，坐下來歇一歇?？匆娮约悍N的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。”可知，第三空填“已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪”。故答案為：又平又順溜發(fā)芽，鉆出來吸些雨露已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。9．拓展閱讀。中國的土地劉湛秋你可知道這塊神奇的土地埋藏著黃金般的相思一串串杜鵑花嫣紅姹紫激流的三峽傳來神女的嘆息冬天從凍土層到綠色的椰子林薔薇色的海浪撫愛著沙粒你可知道這塊神奇的土地黃皮膚，黑頭發(fā)是那樣美麗敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水頑強(qiáng)勇敢又如長江一瀉千里掛霜的葡萄下躍動(dòng)著歡樂堅(jiān)硬的核里已綻開復(fù)興的契機(jī)（1）解釋下列詞語。①激流：湍急的水流。②契機(jī)：指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。（2）第一節(jié)詩中作者選取了哪些事物來表現(xiàn)土地？詩人通過杜鵑花、三峽、神女、凍土層、椰子林、海浪等意象，從山川的壯麗、沃土的廣闊、文化的悠久、物產(chǎn)的富饒等方面來表現(xiàn)土地。（3）第二節(jié)詩中作者借土地寫了中國人民的美麗，主要寫了哪些方面？作者先寫外貌之美，次寫性格之美，再寫思想之美，層次井然有序，思想逐步加深。（4）賞析“敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水/頑強(qiáng)勇敢又如長江一瀉千里”的表達(dá)效果。概括出中國人民性格中敦厚的一面和頑強(qiáng)的一面，有柔有剛，具體地傳達(dá)出民族性格的突出特征。（5）用詩意的語言表達(dá)你對(duì)腳下這片土地的熱愛。這塊神奇的土地，它孕育了無數(shù)人，它能開出世上最美的花，長出世上最高的樹，我對(duì)它的愛早已生根發(fā)芽。【考點(diǎn)】其它類別詩歌．【答案】（1）①湍急的水流。②指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。（2）詩人通過杜鵑花、三峽、神女、凍土層、椰子林、海浪等意象，從山川的壯麗、沃土的廣闊、文化的悠久、物產(chǎn)的富饒等方面來表現(xiàn)土地。（3）作者先寫外貌之美，次寫性格之美，再寫思想之美，層次井然有序，思想逐步加深。（4）概括出中國人民性格中敦厚的一面和頑強(qiáng)的一面，有柔有剛，具體地傳達(dá)出民族性格的突出特征。（5）這塊神奇的土地，它孕育了無數(shù)人，它能開出世上最美的花，長出世上最高的樹，我對(duì)它的愛早已生根發(fā)芽?！痉治觥窟@首詩寫于20世紀(jì)80年代，在黨的十一屆三中全會(huì)精神的鼓舞下，迎來了改革開放的新時(shí)代。詩人通過杜鵑花、三峽、神女、凍土層、椰子林、海浪等意象，從山川的壯麗、沃土的廣闊、文化的悠久、物產(chǎn)的富饒等方面來表現(xiàn)這塊神奇的土地，表達(dá)永遠(yuǎn)思念的感情。【解答】（1）考查詞語解釋。①“激流”指湍急的水流。②“契機(jī)”指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。（2）考查對(duì)第一節(jié)詩歌內(nèi)容的掌握。第一節(jié)詩寫“中國的土地”是“神奇”的。詩人通過杜鵑花、三峽、神女、凍土層、椰子林、海浪等意象，從山川的壯麗、沃土的廣闊、文化的悠久、物產(chǎn)的富饒等方面來表現(xiàn)土地。（3）考查對(duì)第二節(jié)詩歌內(nèi)容的掌握。第二節(jié)詩歌作者借土地寫了中國人民的美麗，作者先寫外貌之美，次寫性格之美，再寫思想之美，層次井然有序，思想逐步加深。（4）考查表達(dá)效果。詩歌中“敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水/頑強(qiáng)勇敢又如長江一瀉千里”這句話寫出了中國土地上人民性格的美，他們敦厚溫柔、頑強(qiáng)勇敢。詩句概括出中國人民性格中敦厚的一面和頑強(qiáng)的一面，有柔有剛，具體地傳達(dá)出民族性格的突出特征。（5）考查拓展寫話能力。我能用詩意的語言表達(dá)對(duì)腳下這片土地的熱愛。如：這塊神奇的土地，它孕育了無數(shù)人，它能開出世上最美的花，長出世上最高的樹，我對(duì)它的愛早已生根發(fā)芽。故答案為：（1）①湍急的水流。②指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。（2）詩人通過杜鵑花、三峽、神女、凍土層、椰子林、海浪等意象，從山川的壯麗、沃土的廣闊、文化的悠久、物產(chǎn)的富饒等方面來表現(xiàn)土地。（3）作者先寫外貌之美，次寫性格之美，再寫思想之美，層次井然有序，思想逐步加深。（4）概括出中國人民性格中敦厚的一面和頑強(qiáng)的一面，有柔有剛，具體地傳達(dá)出民族性格的突出特征。（5）這塊神奇的土地，它孕育了無數(shù)人，它能開出世上最美的花，長出世上最高的樹，我對(duì)它的愛早已生根發(fā)芽?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于詩歌的理解，不但要理解其表面意思，還要通過重點(diǎn)詞句理解作者所表達(dá)的深刻含義和思想感情。10．課外閱讀。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱；這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……（1）結(jié)合詩句理解下列詞語的意思。①?zèng)坝浚罕玖x是指水猛烈地向上涌或向前翻滾。這里指作者的悲憤向上涌。②深沉：本義是指程度很深。這里指對(duì)祖國的這片熱土愛得很深。（2）作者把自己假設(shè)成一只鳥的原因是鳥是弱小的，就算再弱小，也要抗?fàn)?，用自己的喉嚨發(fā)出抗?fàn)幍穆曇簟Ｔ娙私璐吮磉_(dá)“天下興亡，四夫有責(zé)”的人生態(tài)度。（3）對(duì)“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”這句話理解正確的是CA.“我”愛這片土地，是因?yàn)檫@片土地能給“我”提供生活的必需品，所以“我”感動(dòng)哭了。B.“我”對(duì)這片土地的愛，也就是對(duì)祖國的愛，除了滿眼含淚的方式，沒有其他的方式表達(dá)“我”的愛。C.“我”的眼里常含淚水，是因?yàn)椤拔摇睂?duì)這土地愛得深沉，對(duì)祖國愛得很深，當(dāng)看到祖國有難的時(shí)候，心中的痛苦就十分強(qiáng)烈。（4）本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？本詩表達(dá)了詩人在國土淪喪、民族存亡的關(guān)頭，為祖國獻(xiàn)身的思想和對(duì)祖國的無限摯愛之情?！究键c(diǎn)】語段閱讀；字詞理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；體會(huì)思想感情．【答案】（1）①本義是指水