山西省呂梁市興縣多校2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期階段評估歷史試題

2024年秋九年級階段評估試卷歷史第一部分選擇題（共30分）本部分共15小題，每小題2分，共30分。在每小題的四個選項中，只有一個最符合題意，請選出并在答題卡上將該項涂黑。1.研究發(fā)現(xiàn)，古埃及胡夫金字塔的底部周長除以其高度的兩倍，得到的商為3.14159，這個數(shù)值與現(xiàn)代定義的圓周率非常接近，它的精確度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過希臘人算出的圓周率3.1428。這反映了古埃及A勞動人民的智慧 B.數(shù)學(xué)領(lǐng)先于世界C.宮殿建筑的技術(shù) D.法老的絕對權(quán)威2.古埃及人通過觀測太陽和天狼星的運(yùn)行制定歷法，將一年定為365天，每年12個月，一個月30天，剩余5天作為節(jié)日。他們還發(fā)明了水鐘及日晷這兩種計時器，把每天分為24小時。從材料可知A古埃及數(shù)學(xué)成就領(lǐng)先世界 B.古埃及文明程度領(lǐng)先世界C.尼羅河孕育了古埃及文明 D.古埃及天文歷法成就突出3.下面是《漢謨拉比法典》的部分內(nèi)容。由此可見，該法典第6-25條，是關(guān)于盜竊動產(chǎn)和奴隸的規(guī)定；第26—88條，是關(guān)于田園、房屋等財產(chǎn)的占有、繼承、轉(zhuǎn)讓、租賃等方面的叔_利和義務(wù)的規(guī)定：第127—194條，是關(guān)于婚姻、家庭的規(guī)定；第215-240條，是關(guān)于各類職業(yè)人員的報酬和責(zé)任的規(guī)定A.只維護(hù)奴隸主的利益 B.說明當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)繁榮C.有助于了解當(dāng)時的社會 D.反映當(dāng)時法制規(guī)范健全4.有學(xué)者指出:兩河流域的人的人生觀通常帶有悲觀色彩，因為兩河洪水具有毀滅性及不可預(yù)測性；但埃及文明是自信而樂觀的，因為尼羅河是溫和的、可預(yù)測的。據(jù)此可知A農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)是決定文明特性的根本因素B.地理環(huán)境是影響人類文明的重要條件C.古埃及文明比兩河流域文明更有活力D.兩河流域文明比古埃及文明更加先進(jìn)5.某同學(xué)在學(xué)習(xí)筆記上畫了這樣一幅示意圖。該示意圖描述的是A.佛教傳播的路線 B.亞歷山大東征的路線G基督教傳播的路線 D.古羅馬疆域擴(kuò)張的情況6.在一次對外戰(zhàn)爭中，由于別有用心的人的煽動，雅典人竟然隨意處死得勝立功的將領(lǐng)。由此可知A.雅典的民主政治存在弊端 B.公民都有參政議政的權(quán)力C公民大會行使國家的權(quán)力 D.雅典人踴躍參加對外戰(zhàn)爭7.公元前5世紀(jì)，一位雅典演說家贊揚(yáng)奧林匹亞節(jié)說“我們共同來到一個地方，在此我們通過共同的祈禱與共同的獻(xiàn)祭活動，回憶起存在于我們之間的親屬關(guān)系?！边@一節(jié)日的舉辦A.促進(jìn)了希臘城邦的政治統(tǒng)一 B.維護(hù)了城邦之間的長久和平C.培育了希臘的文化認(rèn)同意識 D.傳播了雅典的民主政治理念8.下面的時間軸展現(xiàn)了某個文明古國的發(fā)展軌跡，這個文明古國是A古埃及 B.古巴比倫 C.古希臘 D.由羅馬9.在羅馬的許多公共廣場和建筑中，可以看到描繪羅馬法官和法律原則的雕像和浮雕，這種藝術(shù)行為最有可能旨在A.展現(xiàn)羅馬藝術(shù)水平 B.推動羅馬法普及C.表現(xiàn)“神人同形同性” D.倡導(dǎo)民主與平等10.世界上目前使用的公歷中，一月“January”的名稱來自古羅馬神話中雙面神雅努斯的名字……七月“July”是凱撒的名字“儒略”，八月“August”是屋大維“奧古斯都”的稱號。公歷的月份名稱與古羅馬息息相關(guān)，這是因為A古羅馬公歷是世界上最早的歷法 B.今天的歷法照搬古羅馬歷法C.今天的公歷以羅馬儒略歷為基礎(chǔ) D.古羅馬對外擴(kuò)張傳播了歷法11.8世紀(jì)時，查理國王把王國劃分為很多個教區(qū)，命令每個教區(qū)的人民把每年收入的十分之一貢獻(xiàn)給教會，教會因此實力增強(qiáng)。800年的圣誕節(jié)這一天，教皇在羅馬為查理舉行了加冕禮，稱他為“羅馬人的皇帝”。據(jù)此可知A.法蘭克王國封建等級制度建立B.王權(quán)與教權(quán)相結(jié)合是西歐統(tǒng)治的主要特點C.基督教會控制西歐的上層社會D.教會控制國王因而是西歐社會的真正主宰者12.《歐洲史記》載，“莊園主很久以來就對奴隸擁有一切權(quán)力，而且他們也對自己的封臣和其他自由身份的臣民有廣泛的權(quán)力。在其領(lǐng)地內(nèi)，莊園主不僅擁有經(jīng)濟(jì)權(quán)力，還擁有行政權(quán)力和司法權(quán)力?！睋?jù)此可知，西歐莊園A.有利于維護(hù)君主專制 B.鞏固了中世紀(jì)奴隸制度C.具有一定的割據(jù)性質(zhì) D.確保了法律的公正實施15.博洛尼亞大學(xué)?；兆笊辖菫槭ツ脯斃麃喓陀讜r的耶穌像，牛津大學(xué)校徽中有拉丁文“主照亮我”之語，巴黎大學(xué)?；枕敳繛橥豕?。據(jù)此可以推斷，中世紀(jì)大學(xué)A.擁有自由自治的政治權(quán)利 B.愛到教會與國王的影響C直接推動了歐洲文藝復(fù)興 D.徹底瓦解了封建莊園經(jīng)濟(jì)11.中世紀(jì)歐洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步，一方面有助于人們進(jìn)人城市謀生，擴(kuò)大城市人口的規(guī)模；另一方面為新城市的興起提供了糧食保障，使城市網(wǎng)絡(luò)比以前更為密集。由此可見，中世紀(jì)歐洲農(nóng)業(yè)發(fā)展A.奠定了城市發(fā)展基礎(chǔ) B.改變了人們的生活習(xí)慣C.推動了市民階層興起 D.刺激了商品經(jīng)濟(jì)的繁榮16.某歷史學(xué)習(xí)小組制作了一份思維導(dǎo)圖（見下圖），“▲”處應(yīng)該填寫A.印度文化R由羅馬文化 C.法蘭克文化 D.拜占庭文化第二部分非選擇題（共45分）本部分共4道大題，其中16題8分，17題10分，18題12分，19題15分，共45分。17.領(lǐng)略成果?傳承文明。九年級（D班同學(xué)開展項目化學(xué)習(xí)，請你參與完成?！卷椖棵Q】文明成果-項目策展【項目目標(biāo)】通過舉辦策展活動，走近人類文明，領(lǐng)略世界文明成果?！卷椖咳蝿?wù)】任務(wù)一 一組同學(xué)以"種姓制度"為主題，整理了下列信息，準(zhǔn)備布展。種姓制度名稱社會職能特點婆羅門②④剎帝利 掌管軍事和行政權(quán)力吠舍③主要由被征服居民構(gòu)成，從事農(nóng)業(yè)、富牧業(yè)、捕魚業(yè)和手工業(yè)，要為前三個等級服務(wù)問題1：請你根據(jù)上表中的相關(guān)信息，分別將①、②、③、④處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）?任務(wù)二二組同學(xué)以“希臘、羅馬古典文化”為主題，搜集了如下圖片資料設(shè)計展覽。問題2：請你從上面兩組圖中各選一幅，對其進(jìn)行統(tǒng)要解讀。（4分）17.文明互鑒?碰撞交流。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一遠(yuǎn)征在客觀上使希臘文明與埃及、巴比倫和印度的文明得以接觸、交流、融匯，擴(kuò)大了各民族已知世界的范圍，加快了人類歷史由分散走向整體的進(jìn)程。在一個世界性的帝國內(nèi)，世界性的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的出現(xiàn)是必然的，亞歷山大帝國的建立在世界史上具有劃時代的意義?！幾詤怯阝邸R世榮主編《世界史?古代史編》（1）根據(jù)材料一，指出“遠(yuǎn)征”所到之處，并結(jié)合具體史實談?wù)勀銓Ξ嬀€部分觀點的理解。（4分）材料二帝國地跨歐、亞、非三大洲，地中海成為它的"內(nèi)湖"。境內(nèi)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展起來，海路暢通無阻，陸路縱橫交錯，四通八達(dá)，促進(jìn)了貿(mào)易發(fā)展，也有利于信息傳遞和軍隊弱動。帝國同北歐、印度、中國都有貿(mào)易往來，中國的物品也傳入帝國，原來較落后的帝國西部，城市如雨后春筍般地建立起來。——摘編自郭圣銘《世界古代史籍編》（2）材料二中的帝國是哪一帝國？根據(jù)材料二，簡述這一地跨歐、亞、非三大洲的大帝國建立帶來的影響。（3分）材料三查士丁尼在恢復(fù)帝國方面所作的努力是短暫且代價沉重的。他在地中海西部發(fā)動的戰(zhàn)役使帝國的國庫消耗殆盡，使巴爾干和亞洲各行省被忽略，易受攻擊。他死后不到十年，一個新的蠻族部落倫巴第人占領(lǐng)了意大利大部分地區(qū)。同樣，在多瑙河邊境，阿瓦爾人同斯拉夫和保加利亞臣民一起，進(jìn)入巴爾干地區(qū)，取代拉丁化了的伊利里亞人，削弱了帝國的控制?！幾裕勖溃菟顾蚶锇⒅Z斯《全球通史——1500年前的世界》（3）根據(jù)材料三，指出查士丁尼在地中海西部發(fā)動戰(zhàn)爭產(chǎn)生的一系列影響。（3分）18.封建時代的歐洲。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一8世紀(jì)前期，法蘭克王國對土地的分封形式進(jìn)行了改革。國王與領(lǐng)主、領(lǐng)主與陪臣之間的關(guān)系基礎(chǔ)是土地，如果領(lǐng)主將一塊土地賜予一個人，這個人就成了封臣。雖有上下位之分，但上位者嚴(yán)重違為，下住者可拒絕效忠，甚至訴諸武力。領(lǐng)主與封臣各有權(quán)力范圍，不將越位。封臣的權(quán)利和對于土地的所有權(quán)與他在舉行臣屬儀式時所承擔(dān)的義務(wù)是相應(yīng)的。-——摘編自［英］威爾斯《全球簡史》（1）根據(jù)材料一，分別簡述封君、封臣的權(quán)利和義務(wù)。（4分）材料二莊園是自給自足的經(jīng)濟(jì)單位，表現(xiàn)在莊園可以容納的人的數(shù)量是一定的，可通過莊園規(guī)模的大小來判斷人口數(shù)量。當(dāng)然這還因為中世紀(jì)人口出生率低、存活率低，人口數(shù)量始終保持穩(wěn)定，而且能夠保持自然平衡。居民的主要生活用品都在莊園內(nèi)生產(chǎn)。佃戶除了要為封建領(lǐng)主工作，還要承擔(dān)各種勞役，向領(lǐng)主捐獻(xiàn)農(nóng)副產(chǎn)品，繳納各種雜稅?！幾浴稓W洲中世紀(jì)簡介（2）——莊園篇》（2）根據(jù)材料二，分析西歐莊園經(jīng)濟(jì)的主要特點。（4分）材料三中世紀(jì)西歐城市是作為經(jīng)濟(jì)中心出現(xiàn)的，它們是自然地在一些住于交通路口的集市、廢舊的古代城堡上興起的?！鞘兴械氖止I(yè)和商業(yè)所構(gòu)成的商品經(jīng)濟(jì)從一開始就對封建制度起著瓦解作用……城市里的市民階級不斷發(fā)展壯大，成為近代資產(chǎn)階級的前身?！幾浴缎掳嬲n程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》12世紀(jì)，以教會學(xué)技為基礎(chǔ)的早期大學(xué)逐漸形成。這些大學(xué)是具有合法身份的自治團(tuán)體，這是它們與眾不同的特征。此外，它們不像教會那樣只有一個文科，另外還有教會法規(guī)、民事法律、醫(yī)學(xué)和哲學(xué)系。在一些中心城市，例如博洛尼亞、巴黎和牛津出現(xiàn)了第一批大學(xué)?！幾怨ャ憽妒澜绻糯泛喚帯罚?）根據(jù)材料三，指出西歐城市重新興起的歷史意義。（2分）簡述中世紀(jì)西歐城市發(fā)展和大學(xué)興起之間的關(guān)系。（2分）?18.古代文明·多元共生。世界文明具有多樣性，東西方文明交相輝映，形成璀璨的世界文化?！境删?見證人類文明】（1）根據(jù)古代埃及知識結(jié)構(gòu)示意圖，舉例說明古埃及地理環(huán)境與科技文化的內(nèi)在聯(lián)系，并將空格處的金字塔的歷史價值補(bǔ)充完整。（4分）【人物?書寫歷史春秋】（2）杰出人物是歷史的書寫者，簡述下列政治家