4 日月山川（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文一年級上冊

4日月山川（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為統(tǒng)編版語文一年級上冊的第四單元“日月山川”。該單元主要包括以下篇目：

1.《太陽》

2.《月亮》

3.《地球》

4.《山川》

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些關于自然界的知識，如動物、植物等。在本節(jié)課中，學生將通過學習關于太陽、月亮、地球和山川的知識，進一步拓展對自然界的認識。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與生活實際緊密相連，學生可以通過觀察日常生活中的自然現(xiàn)象，更好地理解和掌握所學知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提升學生的觀察能力：通過觀察日月山川的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學生對自然界的觀察和認知能力。

2.培養(yǎng)學生的思維能力：通過分析太陽、月亮、地球和山川的特點和關系，培養(yǎng)學生的邏輯思維和推理能力。

3.培養(yǎng)學生的表達和交流能力：通過討論和分享自己對日月山川的認識和感受，提高學生的口頭表達和交流能力。

4.培養(yǎng)學生的審美能力：通過欣賞日月山川的美麗景色，培養(yǎng)學生的審美觀念和欣賞能力。教學難點與重點1.教學重點：

-太陽、月亮、地球和山川的基本概念和特征。

-描述日月山川的美麗景色和自然現(xiàn)象。

-理解太陽、月亮、地球和山川之間的相互關系。

-培養(yǎng)學生的觀察、思考、表達和審美能力。

2.教學難點：

-對太陽、月亮、地球和山川的詳細理解和描述。

-理解太陽、月亮、地球和山川之間的復雜關系。

-觀察和分析日月山川的自然現(xiàn)象。

-運用適當?shù)脑~匯和語言表達自己的觀察和感受。

-欣賞和評價日月山川的美麗景色。

教學重點是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師需要有針對性地進行講解和強調(diào)，確保學生能夠理解和掌握。教學難點是學生在學習過程中可能遇到的困難，教師需要采取有效的教學方法幫助學生突破難點，提高學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版語文一年級上冊的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的日月山川的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，并幫助學生更好地理解和記憶知識點。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，如觀察太陽、月亮等，確保實驗器材的完整性和安全性，提前檢查并準備好實驗所需的器材和工具，為學生提供安全的實驗環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生能夠更好地參與課堂活動，促進學生的合作學習和實踐操作能力的培養(yǎng)。教學過程1.導入新課

親愛的同學們，大家好！今天我們要學習的是統(tǒng)編版語文一年級上冊的第四單元“日月山川”。在這個單元里，我們將一起探索太陽、月亮、地球和山川的奧秘。讓我們一起來看看這些神奇的自然現(xiàn)象吧！

2.學習課文《太陽》

首先，我們來學習課文《太陽》。請大家打開課本，仔細閱讀課文，并思考以下問題：

-太陽是什么樣子的？

-太陽給我們帶來了哪些好處？

閱讀完畢后，我們來分享一下大家的答案。

3.討論太陽的特點

太陽是我們的生活中非常重要的存在。它給我們帶來光明和溫暖，使萬物生長。請大家談談你們對太陽的了解，我們可以從太陽的外觀、位置、溫度等方面來進行討論。

4.學習課文《月亮》

接下來，我們來學習課文《月亮》。請大家打開課本，認真閱讀課文，并思考以下問題：

-月亮是什么樣子的？

-月亮的變化是什么原因引起的？

閱讀完畢后，我們來分享一下大家的答案。

5.討論月亮的特點

月亮是夜空中最亮的天體，它有著獨特的形狀和變化。請大家談談你們對月亮的了解，我們可以從月亮的形狀、變化、傳說等方面來進行討論。

6.學習課文《地球》

然后，我們來學習課文《地球》。請大家打開課本，仔細閱讀課文，并思考以下問題：

-地球是什么樣子的？

-地球上有哪些生物？

閱讀完畢后，我們來分享一下大家的答案。

7.討論地球的特點

地球是我們生活的家園，它有著豐富的自然資源和生物種類。請大家談談你們對地球的了解，我們可以從地球的形狀、結(jié)構(gòu)、生物等方面來進行討論。

8.學習課文《山川》

最后，我們來學習課文《山川》。請大家打開課本，認真閱讀課文，并思考以下問題：

-山川是什么樣子的？

-山川對我們的生活有什么影響？

閱讀完畢后，我們來分享一下大家的答案。

9.討論山川的特點

山川是大自然賦予我們的寶貴資源，它們形態(tài)各異，美不勝收。請大家談談你們對山川的了解，我們可以從山川的形態(tài)、分布、作用等方面來進行討論。

10.總結(jié)與拓展

通過今天的學習，我們了解了太陽、月亮、地球和山川的基本知識。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到生活中，觀察和欣賞大自然的美麗。此外，我們還可以進一步了解這些自然現(xiàn)象的原理和科學知識，豐富我們的知識儲備。

11.作業(yè)布置

請大家課后復習今天學習的課文，并完成課后練習題。同時，大家可以觀察一下身邊的自然現(xiàn)象，寫一篇關于你所觀察到的日月山川的短文，下次上課時分享給大家。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)太陽、月亮、地球和山川的科普書籍：如《太陽的故事》、《月亮的秘密》、《地球之旅》、《山川之美》等，幫助學生深入了解這些自然現(xiàn)象的奧秘。

(2)科普視頻：如關于太陽、月亮、地球和山川的紀錄片、科普動畫片等，通過視覺影像的形式，讓學生更直觀地了解這些自然現(xiàn)象。

(3)網(wǎng)絡資源：如科普網(wǎng)站、博客、論壇等，提供豐富的太陽、月亮、地球和山川的相關知識，讓學生在課后自主學習。

(4)實地考察：組織學生去自然界觀察太陽、月亮、山川等，親身體驗大自然的神奇，提高學生的實踐能力。

2.拓展建議：

(1)閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀更多關于太陽、月亮、地球和山川的科普書籍，加深對知識的理解和記憶。

(2)觀看拓展：建議學生在課后觀看相關科普視頻，增強直觀感受，提高學習興趣。

(3)網(wǎng)絡拓展：引導學生利用網(wǎng)絡資源，自主學習太陽、月亮、地球和山川的相關知識，提高學生的自主學習能力。

(4)實踐拓展：鼓勵學生利用課余時間進行實地考察，觀察太陽、月亮、山川等自然現(xiàn)象，提高學生的實踐能力。

(5)創(chuàng)作拓展：邀請學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作關于太陽、月亮、地球和山川的繪畫、寫作作品，提高學生的藝術創(chuàng)造力。板書設計①太陽：圓圓的太陽，給我們帶來光明和溫暖。

②月亮：彎彎的月亮，夜空中的美麗存在。

③地球：我們生活的家園，有著豐富的自然資源。

④山川：大自然的美麗景觀，形態(tài)各異。

⑤太陽、月亮、地球和山川之間的關系：太陽照耀著地球，地球上有山川和生物，月亮陪伴著地球，共同構(gòu)成美麗的自然世界。

2.板書設計說明

本節(jié)課的板書設計以簡潔明了為主，通過關鍵詞和句子來展示太陽、月亮、地球和山川的特點及它們之間的關系。板書設計具有以下特點：

（1）條理清楚：板書內(nèi)容分為五個部分，分別展示了太陽、月亮、地球、山川及其關系，使學生能夠清晰地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

（2）重點突出：板書中的關鍵詞和句子突出了太陽、月亮、地球和山川的特點，便于學生理解和記憶。

（3）藝術性和趣味性：板書設計采用了簡潔的圖形和生動的詞語，具有一定的藝術性和趣味性，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

（4）符合教學實際：板書設計緊密聯(lián)系教材內(nèi)容，符合教學實際需求，有助于學生掌握太陽、月亮、地球和山川的相關知識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學生們積極參與討論和回答問題，表現(xiàn)出對太陽、月亮、地球和山川的興趣和好奇心。學生們能夠主動觀察和描述自然現(xiàn)象，展示出一定的觀察力和表達能力。

2.小組討論成果展示：

學生們在小組討論中能夠積極分享自己的觀點和理解，展示出對太陽、月亮、地球和山川的特點和關系的深入思考。他們能夠通過圖片、圖表等形式呈現(xiàn)自己的討論成果，表現(xiàn)出一定的合作和創(chuàng)新能力。

3.隨堂測試：

在隨堂測試中，學生們能夠準確回答關于太陽、月亮、地球和山川的問題，顯示出對教材內(nèi)容的理解和掌握。他們能夠運用所學知識解釋自然現(xiàn)象，表現(xiàn)出一定的應用能力。

4.作業(yè)完成情況：

學生們能夠認真完成課后作業(yè)，寫出自己對日月山川的觀察和感受。他們的作文中展現(xiàn)出對自然美景的欣賞和表達能力，顯示出對教材內(nèi)容的進一步理解和應用。

5.教師評價與反饋：

總體來說，學生們在本次課程中表現(xiàn)出了對太陽、月亮、地球和山川的興趣和熱情。他們能夠積極參與課堂討論，展示出一定的觀察力、表達能力和合作創(chuàng)新能力。在隨堂測試和作業(yè)中，學生們能夠準確回答問題和完成任務，顯示出對教材內(nèi)容的理解和掌握。然而，仍有一部分學生在理解和應用方面存在一定的困難，需要進一步加強引導和練習。教師將繼續(xù)關注學生的學習進展，針對性地進行教學調(diào)整，以促進每個學生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題一：《太陽》課文填空題

請根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空題。（每空1分，共5分）

(1)太陽是_________的天體，給我們帶來_________和_________。

(2)太陽_________升起，_________落下。

(3)太陽_________照耀著地球，讓我們感受到_________和_________。

答案：

(1)太陽是圓圓的天體，給我們帶來光明和溫暖。

(2)太陽慢慢升起，慢慢落下。

(3)太陽溫暖地照耀著地球，讓我們感受到生命的活力和希望。

2.例題二：《月亮》課文選擇題

請根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。（每題2分，共10分）

(1)月亮在夜空中_________，像一枚銀色的_________。

A.閃爍B.明亮C.彎彎的D.圓盤

答案：CD

(2)月亮的變化是由_________引起的。

A.地球的自轉(zhuǎn)B.地球的傾斜C.太陽的位置D.月亮的繞地球運動

答案：A

3.例題三：《地球》課文判斷題

請根據(jù)課文內(nèi)容，判斷以下句子是否正確。（每題2分，共10分）

(1)地球是一個巨大的球體。

答案：正確

(2)地球上有豐富的水資源和生物種類。

答案：正確

(3)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是引起季節(jié)變化的原因。

答案：錯誤