2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第六章 自然災(zāi)害 第三節(jié) 防災(zāi)減災(zāi)教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第六章自然災(zāi)害第三節(jié)防災(zāi)減災(zāi)教案新人教版必修1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中地理——自然災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-自然災(zāi)害的概念與分類

-我國常見的自然災(zāi)害及其影響

-防災(zāi)減災(zāi)的基本措施和方法

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠理解自然災(zāi)害的基本概念，了解其對人類社會的影響。

-學(xué)生能夠識別我國常見的自然災(zāi)害，了解其發(fā)生的原因和特點。

-學(xué)生能夠掌握防災(zāi)減災(zāi)的基本措施和方法，提高應(yīng)對自然災(zāi)害的能力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過播放自然災(zāi)害的視頻資料，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，引出本節(jié)課的主題。

2.新課導(dǎo)入：介紹自然災(zāi)害的概念與分類，引導(dǎo)學(xué)生了解自然災(zāi)害的多樣性。

3.案例分析：介紹我國常見的自然災(zāi)害（如地震、洪水、臺風(fēng)等），分析其影響和特點，讓學(xué)生深入理解自然災(zāi)害。

4.防災(zāi)減災(zāi)知識：講解防災(zāi)減災(zāi)的基本措施和方法，如地震時的逃生技巧、洪水時的自救方法等，讓學(xué)生掌握應(yīng)對自然災(zāi)害的技能。

5.小組討論：學(xué)生分組討論如何制定防災(zāi)減災(zāi)計劃，并分享各自的討論成果。

6.總結(jié)與反思：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在防災(zāi)減災(zāi)方面的知識和技能，并提出改進措施。

四、教學(xué)評價核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實踐力：通過案例分析和小組討論，提高學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力。

2.綜合思維：幫助學(xué)生掌握自然災(zāi)害的分類、影響及防災(zāi)減災(zāi)措施，培養(yǎng)學(xué)生從多角度、多層次、多領(lǐng)域綜合思考問題的能力。

3.人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然災(zāi)害與人類活動之間的關(guān)系，樹立正確的人地協(xié)調(diào)觀，提高學(xué)生對環(huán)境保護的認(rèn)識。

4.區(qū)域認(rèn)知：通過分析我國不同地區(qū)的自然災(zāi)害特點，提高學(xué)生對我國區(qū)域地理的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力。學(xué)情分析考慮到我所教授的是高一年級的學(xué)生，他們在地理學(xué)科方面的知識基礎(chǔ)已經(jīng)有了初步的構(gòu)建，但對于自然災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)的具體知識和實踐技能還需要進一步的提高。從知識層面上看，他們可能對于一些基本的自然災(zāi)害類型有所了解，但對于更深入的防災(zāi)減災(zāi)方法和技術(shù)可能還較為陌生。

從能力層面上看，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，我需要設(shè)計一些案例分析和小組討論的活動，以提高他們運用地理知識解決實際問題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能對于地理實踐力的培養(yǎng)還較為缺乏。因此，我需要通過設(shè)計一些實踐活動，如小組討論和實地考察等，來提高他們的地理實踐力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些學(xué)習(xí)上的被動性和依賴性。因此，在教學(xué)過程中，我需要設(shè)計一些互動性和參與性強的教學(xué)活動，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-案例分析法：通過播放自然災(zāi)害案例視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析災(zāi)害成因、影響及應(yīng)對措施，提高學(xué)生的地理實踐力。

-小組討論法：組織學(xué)生分組討論防災(zāi)減災(zāi)計劃，促進學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

-實踐活動法：設(shè)計模擬自然災(zāi)害的實踐活動，讓學(xué)生親身體驗防災(zāi)減災(zāi)的重要性，增強學(xué)生的地理實踐力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等多媒體資料，直觀展示自然災(zāi)害的實例和防災(zāi)減災(zāi)技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和互動交流，方便學(xué)生隨時查閱資料，提高教學(xué)效果。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：運用GIS軟件展示自然災(zāi)害的空間分布和影響范圍，幫助學(xué)生更好地理解地理信息。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞自然災(zāi)害課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自然災(zāi)害知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解自然災(zāi)害課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出自然災(zāi)害課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解自然災(zāi)害知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握防災(zāi)減災(zāi)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗防災(zāi)減災(zāi)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自然災(zāi)害知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握防災(zāi)減災(zāi)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自然災(zāi)害知識點，掌握防災(zāi)減災(zāi)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)自然災(zāi)害課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與自然災(zāi)害課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自然災(zāi)害知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然災(zāi)害與我》：《自然災(zāi)害與我》是一本關(guān)于自然災(zāi)害的科普讀物，通過生動的案例和深入的分析，幫助讀者了解自然災(zāi)害的種類、成因、影響及應(yīng)對措施。

-《防災(zāi)減災(zāi)技術(shù)手冊》：本書詳細(xì)介紹了防災(zāi)減災(zāi)的基本原理和技術(shù)方法，包括地震、洪水、臺風(fēng)等自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對措施。

-《中國自然災(zāi)害志》：這是一部全面記述中國自然災(zāi)害歷史和現(xiàn)狀的著作，包括自然災(zāi)害的類型、分布、成因、影響及防災(zāi)減災(zāi)等方面的內(nèi)容。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找與自然災(zāi)害相關(guān)的新聞報道和學(xué)術(shù)文章，了解自然災(zāi)害的最新研究動態(tài)和實際應(yīng)用。

-學(xué)生可以觀看與自然災(zāi)害相關(guān)的紀(jì)錄片和視頻資料，如《自然災(zāi)害啟示錄》、《洪水來臨》等，從視覺和聽覺兩個方面加深對自然災(zāi)害的認(rèn)識。

-學(xué)生可以參加與自然災(zāi)害相關(guān)的社會實踐活動，如參觀地震遺址、洪水警報系統(tǒng)等，親身體驗自然災(zāi)害的影響和防災(zāi)減災(zāi)的重要性。

-學(xué)生可以組織小組討論，分享自己對于自然災(zāi)害的認(rèn)識和感悟，互相學(xué)習(xí)和交流，提高團隊合作和溝通能力。教學(xué)反思與總結(jié)在這次教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、實踐活動等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在講解自然災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)的知識點時，我注重結(jié)合實例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力和綜合思維能力。

在教學(xué)管理方面，我盡量營造出輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動。我也注重與學(xué)生的互動，及時解答他們的疑問，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中取得進步。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在課堂活動的組織上，有些活動的時間分配可能不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與。此外，在學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋方面，我也需要更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)效果，及時給予反饋和指導(dǎo)。

2.教學(xué)總結(jié)

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對于自然災(zāi)害的認(rèn)識更加全面和深刻，也樹立了正確的人地協(xié)調(diào)觀。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對有了更強的意識，對于保護環(huán)境和人類社會的可持續(xù)發(fā)展有了更深的理解。

針對教學(xué)中的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進行改進。例如，在課堂活動的組織上，我會更加合理地分配時間，確保每個學(xué)生都能充分參與。在學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋方面，我會更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)效果，及時給予反饋和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《自然災(zāi)害的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略》、《全球自然災(zāi)害概覽》等書籍，幫助學(xué)生從更廣闊的視角理解自然災(zāi)害的成因、影響和應(yīng)對策略。

-視頻資源：《自然災(zāi)害的警示》、《地球的力量》等紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的沖擊，增強學(xué)生對自然災(zāi)害的認(rèn)識和敬畏。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀推薦的材料，深入理解自然災(zāi)害的成因、影響和應(yīng)對策略。

-學(xué)生應(yīng)觀看紀(jì)錄片，通過影像資料增強對自然災(zāi)害的認(rèn)識，樹立正確的防災(zāi)減災(zāi)觀念。

-學(xué)生應(yīng)結(jié)合課堂所學(xué)知識，進行思考和總結(jié)，將理論與實際相結(jié)合。

教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。如有疑問，教師應(yīng)及時解答，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成自然災(zāi)害的分類和影響表，要求學(xué)生將自然災(zāi)害分為自然災(zāi)害類型、成因、影響三個方面進行整理，幫助學(xué)生鞏固對自然災(zāi)害的認(rèn)識。

2.設(shè)計一份家庭防災(zāi)減災(zāi)計劃，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的防災(zāi)減災(zāi)措施和方法，為家庭成員設(shè)計一份詳細(xì)的防災(zāi)減災(zāi)計劃，提高學(xué)生的實踐能力。

3.撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害與人類活動