嶺南版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《6. 哈哈鏡笑哈哈》教學(xué)設(shè)計(jì)

嶺南版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《6.哈哈鏡，笑哈哈》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：嶺南版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《6.哈哈鏡，笑哈哈》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第6課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.讓學(xué)生了解哈哈鏡的特性，感受哈哈鏡帶來的樂趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象和創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)新能力。

3.學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的線條和顏色表現(xiàn)哈哈鏡中的有趣形象。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

a.老師展示哈哈鏡，讓學(xué)生觀察鏡中的自己，引發(fā)興趣。

b.學(xué)生分享觀察到的有趣現(xiàn)象，老師總結(jié)哈哈鏡的特性。

2.講解與示范（10分鐘）：

a.老師講解哈哈鏡的原理，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鏡中的線條和形狀變化。

b.老師示范如何用線條和顏色表現(xiàn)哈哈鏡中的形象。

3.學(xué)生實(shí)踐（15分鐘）：

a.學(xué)生在老師指導(dǎo)下，用畫紙和彩筆創(chuàng)作自己的哈哈鏡作品。

b.老師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生建議和鼓勵(lì)。

4.展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）：

a.學(xué)生將自己的作品貼在黑板上，大家共同欣賞。

b.學(xué)生互相評(píng)價(jià)，老師總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）：

a.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和想象的重要性。

b.學(xué)生思考如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的創(chuàng)作素材。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握哈哈鏡的基本特性，能夠用線條和顏色表現(xiàn)鏡中的形象。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)新能力。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，提高他們的審美素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過讓學(xué)生探索和創(chuàng)作哈哈鏡中的形象，旨在培養(yǎng)以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的圖像識(shí)讀能力：通過觀察哈哈鏡中的形象變化，使學(xué)生能夠理解和分析圖像的構(gòu)成，提高對(duì)美術(shù)作品的識(shí)讀能力。

2.提升學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩等基本元素進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力，激發(fā)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美判斷力：在創(chuàng)作和評(píng)價(jià)過程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度欣賞和評(píng)價(jià)美術(shù)作品，提高審美判斷力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解素養(yǎng)：通過哈哈鏡這一有趣的藝術(shù)形式，使學(xué)生了解和尊重多元文化，培養(yǎng)他們的文化理解素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中大膽想象，勇于嘗試，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解哈哈鏡的特性，能夠觀察并描繪出鏡中的形象變化。

2.運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)出哈哈鏡中的趣味效果。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)哈哈鏡特性的把握，以及如何將其轉(zhuǎn)化為繪畫表現(xiàn)。

2.在創(chuàng)作中，如何平衡想象與現(xiàn)實(shí)，使作品既有趣又具有辨識(shí)度。

解決辦法及突破策略：

1.通過直觀的示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解哈哈鏡的變形原理。

-老師可以準(zhǔn)備不同形狀的哈哈鏡，讓學(xué)生親自體驗(yàn)并觀察鏡中的變化。

-通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注哈哈鏡中的線條走向和形狀變化。

2.提供多樣的繪畫材料，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，將觀察到的形象用線條和色彩表現(xiàn)出來。

-使用簡(jiǎn)化的圖形和色彩指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，降低繪畫難度。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相交流想法，借鑒同伴的創(chuàng)意，豐富自己的作品。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過多角度觀察和多次實(shí)踐，提高對(duì)形象的把握能力。

-設(shè)置多個(gè)觀察點(diǎn)，讓學(xué)生從不同角度觀察哈哈鏡中的形象。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多次嘗試，每次嘗試都給予反饋和指導(dǎo)，逐步提升表現(xiàn)技巧。

4.在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和個(gè)性化的表達(dá)，減少對(duì)技巧的單一關(guān)注。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享創(chuàng)作背后的想法和故事，關(guān)注作品的獨(dú)特性。

-營造包容和鼓勵(lì)的氛圍，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)欣賞不同的藝術(shù)表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和形象的動(dòng)作，向?qū)W生講解哈哈鏡的特性以及如何在作品中表現(xiàn)出來。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。

-以故事形式引入哈哈鏡的起源和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地感受哈哈鏡的變形效果。

2.討論法：在教學(xué)過程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察到的哈哈鏡現(xiàn)象和創(chuàng)作心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察和討論哈哈鏡中的形象變化，提高他們的觀察能力。

-組織創(chuàng)作心得分享會(huì)，讓學(xué)生在討論中相互啟發(fā)，提高創(chuàng)作水平。

3.實(shí)踐法：注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作掌握繪畫技巧，培養(yǎng)他們的美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。

-安排充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，不斷調(diào)整和完善作品。

-老師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異給予針對(duì)性建議和指導(dǎo)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示哈哈鏡的相關(guān)圖片、視頻和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更直觀地理解哈哈鏡的特性。

-使用PPT展示哈哈鏡的歷史、原理和應(yīng)用，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-播放哈哈鏡變形效果的動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀感受其趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用美術(shù)教學(xué)軟件，如繪圖板、繪畫軟件等，輔助學(xué)生創(chuàng)作，提高繪畫效果和效率。

-使用繪圖板讓學(xué)生在電腦上直接進(jìn)行創(chuàng)作，方便調(diào)整和修改。

-利用繪畫軟件中的工具和素材，幫助學(xué)生更好地表現(xiàn)哈哈鏡中的形象。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備不同形狀的哈哈鏡，讓學(xué)生親自體驗(yàn)和觀察，增強(qiáng)他們對(duì)哈哈鏡特性的理解。

-安排課堂上的實(shí)物展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生輪流體驗(yàn)哈哈鏡的變形效果。

-結(jié)合實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論哈哈鏡中的形象變化，提高他們的觀察能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《哈哈鏡，笑哈哈》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)诠珗@或游樂園里是否玩過哈哈鏡，看到過自己變形的樣子？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索哈哈鏡的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解哈哈鏡的基本概念。哈哈鏡是一種特殊的凸透鏡，能夠使人或物體的形象產(chǎn)生夸張的變形效果。它在視覺藝術(shù)和娛樂中有著廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了哈哈鏡在美術(shù)創(chuàng)作中的實(shí)際應(yīng)用，以及它如何幫助我們創(chuàng)造出有趣的形象。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)哈哈鏡的變形原理和如何將其轉(zhuǎn)化為繪畫表現(xiàn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過示范和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與哈哈鏡相關(guān)的實(shí)際問題，如“哈哈鏡中的形象是如何變化的？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生通過親自站在哈哈鏡前，觀察和記錄變形的形象。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和觀察記錄。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“哈哈鏡在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和創(chuàng)作想法。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了哈哈鏡的基本概念、變形原理以及在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)哈哈鏡形象的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在自己的作品中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-觀察生活中的哈哈鏡：鼓勵(lì)學(xué)生在課后去游樂園、商場(chǎng)等地方尋找哈哈鏡，親自體驗(yàn)并觀察不同形狀哈哈鏡產(chǎn)生的變形效果。

-藝術(shù)作品欣賞：推薦學(xué)生欣賞一些運(yùn)用哈哈鏡原理創(chuàng)作的藝術(shù)作品，如雕塑、插畫等，了解哈哈鏡在不同藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-美術(shù)館、博物館參觀：建議學(xué)生和家長一起參觀美術(shù)館、博物館，了解哈哈鏡的歷史背景和發(fā)展過程。

-相關(guān)書籍閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于視覺藝術(shù)、光學(xué)原理等方面的書籍，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

2.拓展建議：

-動(dòng)手實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用簡(jiǎn)單的材料制作自己的哈哈鏡，親身體驗(yàn)創(chuàng)作過程，提高美術(shù)表現(xiàn)力。

-創(chuàng)作日記：建議學(xué)生記錄自己在觀察哈哈鏡和創(chuàng)作過程中的心得體會(huì)，有助于提高觀察能力和表達(dá)能力。

-家庭討論：鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享所學(xué)知識(shí)，一起探討哈哈鏡的原理和在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)家庭互動(dòng)。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)哈哈鏡的光學(xué)原理進(jìn)行深入研究，了解不同形狀哈哈鏡與變形效果之間的關(guān)系。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將哈哈鏡的知識(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合，如物理、數(shù)學(xué)等，探討哈哈鏡在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和聯(lián)系。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟^察哈哈鏡時(shí)，往往只關(guān)注表面的變形效果，而忽視了其中的線條和形狀變化。為了提高學(xué)生的觀察力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些觀察任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察哈哈鏡，關(guān)注其中的細(xì)節(jié)。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中，過于依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，缺乏自主思考。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多的創(chuàng)作素材和靈感來源，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谠u(píng)價(jià)彼此的作品時(shí)，往往過于注重技巧，而忽視了作品的獨(dú)特性和創(chuàng)意。為了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)作品時(shí)，注重作品的創(chuàng)意和個(gè)性化表達(dá)，而不僅僅是技巧。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些好的做法，比如通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用這些有效的教學(xué)方法，并嘗試引入一些新的教學(xué)手段，如使用多媒體設(shè)備展示哈哈鏡的相關(guān)圖片和視頻，以及利用美術(shù)教學(xué)軟件輔助學(xué)生創(chuàng)作，以提高教學(xué)效果和效率。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①哈哈鏡的原理和特性

②哈哈鏡在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

③觀察和描繪哈哈鏡中的形象變化

2.詞、句：

①“哈哈鏡是一種特殊的凸透鏡，能夠使人或物體的形象產(chǎn)生夸張的變形效果?！?/p>

②“通過觀察和描繪哈哈鏡中的形象變化，我們可以創(chuàng)作出有趣的藝術(shù)作品。”

③“觀察哈哈鏡時(shí)，要關(guān)注其中的線條和形狀變化，這些變化是創(chuàng)作的基礎(chǔ)?！?/p>

3.藝術(shù)性和趣味性：

①在黑板上繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的哈哈鏡圖案，標(biāo)注出其特殊的形狀和線條。

②選取一些有趣的哈哈鏡變形效果圖片，展示在黑板上，吸引學(xué)生的注意力。

③使用彩色粉筆或標(biāo)記筆，在黑板上展示哈哈鏡中的形象變化，增加視覺效果和趣味性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察作業(yè)：要求學(xué)生在家或公共場(chǎng)所尋找哈哈鏡，觀察并記錄不同形狀的哈哈鏡產(chǎn)生的變形效果，以及觀察到的形象變化。

2.創(chuàng)作作業(yè)：學(xué)生根據(jù)觀察到的哈哈鏡中的形象，創(chuàng)作一幅美術(shù)作品，要求使用線條和色彩表現(xiàn)出哈哈鏡的變形效果。

3.反思作業(yè)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于哈哈鏡創(chuàng)作過程的反思日記，內(nèi)容包括觀察到的哈哈鏡現(xiàn)象、創(chuàng)作過程中的心得體會(huì)以及遇到的問題和解決方法。

作業(yè)反饋：

1.觀察作業(yè)：在批改觀察作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否詳細(xì)記錄了哈哈鏡的變形效果，以及是否注意到了形