Module 3 Unit 2 The ducks are playing in the rain（教案）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊

Module3Unit2Theducksareplayingintherain（教案）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊的Module3Unit2。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)有關(guān)動物正在做的事情的詞匯，如“ducks”,“playing”,“intherain”等，以及學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的句型“Theducksareplayingintherain.”。此外，學(xué)生還將通過聽、說、讀、寫的活動，提高自己的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的活動，提高自己的英語語言運(yùn)用能力，特別是動物名稱和動作的詞匯。在文化意識方面，學(xué)生將了解和體驗到不同文化背景下動物的生活習(xí)性，拓寬自己的文化視野。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過觀察、分析、推理等思維活動，培養(yǎng)自己的思維靈活性和創(chuàng)新性。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將學(xué)會使用有效的學(xué)習(xí)方法，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等，提高自己的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基礎(chǔ)詞匯和簡單句型，對動物的名稱和日?；顒佑幸欢ǖ牧私狻Ｋ麄兡軌蚴褂煤唵蔚挠⒄Z句子來描述動物的行為和狀態(tài)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對動物充滿好奇，對于描述動物的活動和行為感興趣。他們喜歡通過圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)，善于觀察和模仿。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的活動來理解和運(yùn)用新詞匯和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動和合作學(xué)習(xí)，樂于參與小組討論和游戲。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到一些新的動物名稱和動作詞匯，如"ducks","playing","intherain"等。他們可能需要通過多次重復(fù)和實(shí)踐來記住這些詞匯。此外，學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的句型"Theducksareplayingintherain."的理解和運(yùn)用有一定的困難。他們需要通過具體的例子和情景來理解這個句型的用法。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、互動討論法和任務(wù)型教學(xué)法。講授法用于介紹新詞匯和句型，互動討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流和分享自己的想法，任務(wù)型教學(xué)法用于通過小組任務(wù)和游戲等活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課將通過角色扮演、小組討論和游戲等活動，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。例如，學(xué)生可以分組扮演不同的動物，用英語描述它們正在做的事情。此外，還可以組織小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的動物和它們的活動。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將使用多媒體課件、圖片和實(shí)物等教學(xué)媒體。多媒體課件可以展示動物的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。圖片和實(shí)物可以使用來引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

早上好，同學(xué)們！今天我們要學(xué)習(xí)Module3Unit2，讓我們一起來看看小動物們在雨中玩耍的場景。首先，讓我們來認(rèn)識一下本節(jié)課的主要動物——鴨子。誰能夠用英語描述一下鴨子的樣子和它們在雨中的活動呢？（學(xué)生回答）

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們一起來學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。首先，請看這張圖片，這是我們昨天去公園觀察到的場景。我們看到了幾只鴨子在雨中玩耍，他們正在做什么呢？對了，他們正在“玩”。讓我們一起學(xué)習(xí)一下這個詞匯——“playing”。

3.課堂活動（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一個小組活動。請同學(xué)們分成小組，每組選一只動物，用英語描述一下它在做什么。同學(xué)們可以先用我們剛才學(xué)到的詞匯和句型，然后可以自由發(fā)揮，用其他的詞匯和句型來描述。

4.聽力練習(xí)（5分鐘）

5.口語練習(xí)（5分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一個口語練習(xí)。請同學(xué)們用英語描述一下自己喜歡的動物和它們的活動。我們可以先用我們剛才學(xué)到的詞匯和句型，然后可以自由發(fā)揮，用其他的詞匯和句型來描述。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

今天，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)動物正在做的事情的詞匯和一般現(xiàn)在時的句型。同學(xué)們能夠用英語描述動物的活動了嗎？希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，并用所學(xué)知識與家人和朋友分享。

作業(yè)：請同學(xué)們用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物和它們的活動的小短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動物故事：同學(xué)們可以閱讀一些關(guān)于動物的故事，例如《小鴨子歷險記》、《狐貍和烏鴉》等，通過故事的形式了解動物的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)。

（2）動物紀(jì)錄片：觀看一些關(guān)于動物的紀(jì)錄片，如《動物世界》、《藍(lán)色星球》等，了解不同動物的生活環(huán)境和習(xí)性，增強(qiáng)對動物的認(rèn)識。

（3）動物游戲：同學(xué)們可以嘗試一些與動物相關(guān)的游戲，如模擬飼養(yǎng)動物、動物角色扮演等，通過游戲的方式培養(yǎng)對動物的關(guān)愛和保護(hù)意識。

（4）動物手工：制作一些動物的手工作品，如剪紙、泥塑等，提高動手能力，同時加深對動物特征的理解。

2.拓展建議：

（1）同學(xué)們可以在課后與家人和朋友分享所學(xué)知識，可以用英語講述動物的故事或描述自己喜歡的動物。

（2）鼓勵同學(xué)們參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的動物保護(hù)活動，如植樹造林、清理野生動物棲息地等，培養(yǎng)關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識。

（3）設(shè)立一個動物角，讓同學(xué)們帶來自己喜歡的動物玩具或圖片，互相交流分享關(guān)于動物的知識和趣事。

（4）邀請動物專家或環(huán)保人士來校進(jìn)行講座，讓同學(xué)們更加深入地了解動物的生活習(xí)性和保護(hù)意義。

（5）組織一次動物主題的英語角活動，讓同學(xué)們用英語討論動物的保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的問題，提高同學(xué)們的英語口語表達(dá)能力。板書設(shè)計①動物名稱：ducks,birds,cats,dogs

②動物動作：playing,flying,running,jumping

③一般現(xiàn)在時句型：Theducksareplayingintherain.

Thebirdsareflyinginthesky.

Thecatsarerunningontheground.

Thedogsarejumpinginthepark.

2.藝術(shù)性和趣味性：

①采用彩色粉筆進(jìn)行板書，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，增加視覺沖擊力。

②運(yùn)用簡筆畫或圖標(biāo)來表示不同的動物，使板書更具趣味性和形象性。

③設(shè)計互動式板書，例如邀請學(xué)生上臺展示自己的動物動作，并在黑板上進(jìn)行標(biāo)記，增加學(xué)生的參與度和興趣。

④在板書中加入謎語或有趣的動物小故事，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣，例如：“猜猜我是誰？”讓學(xué)生猜測動物名稱，增強(qiáng)課堂互動性。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將以填空題和連線題的形式出現(xiàn)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)用英語的能力。

1.填空題：

（1）The____are____intherain.

答案：ducks,playing

（2）My____like____inthepark.

答案：cats,running

2.連線題：

（1）將動物名稱和對應(yīng)動作進(jìn)行連線：

ducks——playing

birds——flying

cats——running

dogs——jumping

3.補(bǔ)充和說明：

（1）填空題的設(shè)計旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行填空，鞏固記憶。通過填空，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時的句型。

（2）連線題的設(shè)計旨在讓學(xué)生通過連線活動，將動物名稱和動作進(jìn)行對應(yīng)，增強(qiáng)對動物特點(diǎn)的理解。此活動能夠提高學(xué)生的觀察力和思維能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

4.舉例說明：

（1）舉例一：給出一張圖片，圖片中有一只鴨子在雨中玩耍。問學(xué)生：“Whataretheducksdoingintherain?”學(xué)生需要用英語回答：“Theducksareplayingintherain.”通過這個例子，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時的句型。

（2）舉例二：給出一張圖片，圖片中有一只鳥在天空中飛翔。問學(xué)生：“Whatarethebirdsdoinginthesky?”學(xué)生需要用英語回答：“Thebirdsareflyinginthesky.”通過這個例子，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時的句型。

（3）舉例三：給出一張圖片，圖片中有一只貓在地面上奔跑。問學(xué)生：“Whatarethecatsdoingontheground?”學(xué)生需要用英語回答：“Thecatsarerunningontheground.”通過這個例子，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時的句型。

（4）舉例四：給出一張圖片，圖片中有一只狗在公園中跳躍。問學(xué)生：“Whatarethedogsdoinginthepark?”學(xué)生需要用英語回答：“Thedogsarejumpinginthepark.”通過這個例子，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時的句型。

（5）舉例五：給出一張圖片，圖片中有一只兔子在草地上跳躍。問學(xué)生：“Whatistherabbitdoingonthegrass?”學(xué)生需要用英語回答：“Therabbitisjumpingonthegrass.”通過這個例子，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時的句型。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思。首先，我認(rèn)為在進(jìn)行動物名稱和動作的詞匯學(xué)習(xí)時，我運(yùn)用了圖片和實(shí)物，這極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們能夠更好地理解和記憶新詞匯。其次，通過聽、說、讀、寫的活動，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，提高了他們的語言運(yùn)用能力。此外，通過小組討論和游戲等活動，學(xué)生能夠更好地參與到課堂中來，提高了他們的合作能力和團(tuán)隊意識。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在教授一般現(xiàn)在時的句型時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于句型的運(yùn)用還存在一定的困難。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

（1）同學(xué)們能夠用英語說出幾種動物的名稱，如ducks、birds、cats、dogs等。

（2）同學(xué)們能夠用英語描述動物的動作，如playing、flying、running、jumping等。

（3）同學(xué)們學(xué)會了如何使用一般現(xiàn)在時的句型來描述動物的活動，如"Theducksareplayingintherain."。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）填空題：

①The____are____intherain.

答案：ducks,playing

②My____like____inthepark.

答案：cats,running

（2）連線題：

將動物名稱和對應(yīng)動作進(jìn)行連線：

ducks——playing

birds——flying

cats——running

dogs——jumping

（3）問答題：

問：Whataretheducksdoingintherain?

答：Theducksareplayingintherain.

問：Whatarethebirdsdoinginthesky?

答：Thebirdsareflyinginthesky.

問：Whatarethecatsdoingontheground?

答：Thecatsarerunningontheground.