Module 4 Unit 3 Language in use2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

Module4Unit3Languageinuse2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材（外研版）的Module4Unit3Languageinuse。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與季節(jié)相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述和提問(wèn)。

3.功能句型：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述天氣，例如："It'ssunnytoday."和"It'ssnowingoutside."。

4.對(duì)話理解：通過(guò)聽(tīng)力和閱讀對(duì)話，學(xué)生能夠理解不同季節(jié)的活動(dòng)和天氣特點(diǎn)。

5.寫(xiě)作任務(wù)：學(xué)生將以季節(jié)為題材，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的描述性短文。

教學(xué)內(nèi)容將圍繞這些重點(diǎn)展開(kāi)，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.聽(tīng)力理解：學(xué)生能夠聽(tīng)懂有關(guān)季節(jié)和天氣的英語(yǔ)對(duì)話，并能從中獲取相關(guān)信息。

2.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述季節(jié)和天氣，并能與他人進(jìn)行有關(guān)季節(jié)活動(dòng)的交流。

3.閱讀理解：學(xué)生能夠閱讀并理解有關(guān)季節(jié)和天氣的英語(yǔ)文章，提取關(guān)鍵信息。

4.寫(xiě)作能力：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于季節(jié)的描述性短文，表達(dá)清晰、連貫。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與季節(jié)相關(guān)的詞匯。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：學(xué)生需要理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述和提問(wèn)。

3.功能句型：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述天氣。

4.寫(xiě)作任務(wù)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于季節(jié)的描述性短文。

難點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：一些季節(jié)詞匯可能比較生疏，學(xué)生需要通過(guò)圖片、實(shí)物等方式進(jìn)行理解和記憶。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述和提問(wèn)。

3.功能句型：學(xué)生需要能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用描述天氣的句型。

4.寫(xiě)作任務(wù)：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用到寫(xiě)作中，使文章內(nèi)容豐富、表達(dá)清晰。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片、實(shí)物、游戲等多種方式，幫助學(xué)生理解和記憶季節(jié)詞匯。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：通過(guò)例句、練習(xí)等形式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述和提問(wèn)。

3.功能句型：通過(guò)模擬情境、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用描述天氣的句型。

4.寫(xiě)作任務(wù)：提供模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成描述性短文，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，使文章內(nèi)容豐富、表達(dá)清晰。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種季節(jié)和天氣相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的季節(jié)和天氣情境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)描述天氣和季節(jié)的詞匯和句型。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)和討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示季節(jié)和天氣的變化，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式白板：運(yùn)用互動(dòng)式白板進(jìn)行教學(xué)，方便學(xué)生參與課堂活動(dòng)，及時(shí)反饋和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞季節(jié)和天氣相關(guān)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解季節(jié)和天氣的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解季節(jié)和天氣課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出季節(jié)和天氣課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解季節(jié)和天氣的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述天氣的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述天氣的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解季節(jié)和天氣的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述天氣的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解季節(jié)和天氣的知識(shí)點(diǎn)，掌握描述天氣的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)季節(jié)和天氣課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與季節(jié)和天氣相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的季節(jié)和天氣知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解季節(jié)和天氣相關(guān)的知識(shí)，提高他們的閱讀能力和思維品質(zhì)，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《季節(jié)的故事》：一篇關(guān)于季節(jié)形成和變化的科學(xué)文章，幫助學(xué)生了解季節(jié)背后的科學(xué)原理。

-《天氣與我們的生活》：一篇探討天氣對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懙奈恼?，讓學(xué)生了解天氣與人類活動(dòng)的關(guān)系。

-《世界各地的天氣》：介紹不同國(guó)家和地區(qū)獨(dú)特天氣現(xiàn)象的文章，拓寬學(xué)生的文化視野。

教師可以要求學(xué)生閱讀這些材料，并鼓勵(lì)他們做一些讀書(shū)筆記和思考題，以加深對(duì)季節(jié)和天氣知識(shí)的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-觀察天氣：讓學(xué)生每天記錄學(xué)校的天氣情況，觀察天氣的變化，并嘗試用英語(yǔ)描述。

-采訪家人朋友：讓學(xué)生采訪家人和朋友，了解他們喜歡的季節(jié)和天氣，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-制作季節(jié)手冊(cè)：讓學(xué)生收集有關(guān)季節(jié)的圖片、資料，制作一份季節(jié)手冊(cè)，介紹各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)。

教師可以提供一些指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生順利完成這些自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)。同時(shí)，教師也應(yīng)該給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓學(xué)生更深入地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，教師可以推薦以下拓展閱讀材料或視頻資源：

-《四季的變化》：一篇介紹四季變化原理的科普文章，幫助學(xué)生理解季節(jié)背后的科學(xué)。

-《天氣與氣候》：一部探討天氣和氣候之間關(guān)系的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解不同氣候類型的特點(diǎn)。

-《世界各地的季節(jié)活動(dòng)》：一篇介紹不同國(guó)家和地區(qū)季節(jié)活動(dòng)的文章，拓寬學(xué)生的文化視野。

2.拓展要求

教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。具體要求如下：

-閱讀拓展材料：要求學(xué)生閱讀推薦的拓展閱讀材料，并做好讀書(shū)筆記，總結(jié)文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

-觀看視頻資源：要求學(xué)生觀看推薦的視頻資源，并從中獲取相關(guān)信息，可以寫(xiě)下自己的觀后感。

-完成拓展任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行與季節(jié)和天氣相關(guān)的自主探究活動(dòng)，如觀察天氣變化、采訪家人朋友等。

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，對(duì)于學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，要及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，以保證拓展活動(dòng)的效果。同時(shí)，教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展成果，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)-spring,summer,autumn,winter

-sunny,cloudy,rainy,snowy

-warm,hot,cool,cold

-April,July,October,January

2.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法：

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-描述當(dāng)前的狀態(tài)和習(xí)慣動(dòng)作

-提問(wèn)一般現(xiàn)在時(shí)的用法

3.描述天氣的句型：

-It'ssunny/cloudy/rainy/snowytoday.

-Theweatheriswarm/hot/cool/coldtoday.

-Ilike/don'tliketheweathertoday.

-What'stheweatherlikein...?

在板書(shū)設(shè)計(jì)上，可以采用生動(dòng)有趣的插圖和顏色來(lái)吸引學(xué)生的注意力，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的樹(shù)葉、冬天的雪景等。同時(shí)，可以使用不同的字體和大小來(lái)突出重點(diǎn)詞匯和句型，使板書(shū)既清晰又具有藝術(shù)性。例如，可以將季節(jié)和天氣的詞匯用較大的字體和鮮艷的顏色標(biāo)注出來(lái)，而一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法可以用較小的字體呈現(xiàn)。描述天氣的句型可以采用不同的字體樣式來(lái)區(qū)分主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞著季節(jié)和天氣進(jìn)行，我采用了多種教學(xué)方法和手段，力求讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)和技能?，F(xiàn)在，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。

首先，我在課前布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式提前了解季節(jié)和天氣的知識(shí)點(diǎn)。這種方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。然而，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的指導(dǎo)和監(jiān)督。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們能夠認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

其次，在課中，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握季節(jié)和天氣的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力。同時(shí)，我也注重解答學(xué)生的疑問(wèn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，我需要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

再次，在課后拓展環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，通