1-1 科學(xué)并不神秘教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)七年級上冊

1-1科學(xué)并不神秘教學(xué)設(shè)計---2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：科學(xué)并不神秘教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)七年級上冊

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

本課程設(shè)計以浙教版科學(xué)七年級上冊第一單元“科學(xué)并不神秘”為主題，旨在幫助學(xué)生理解科學(xué)的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解科學(xué)的方法和過程，認識到科學(xué)并不神秘，而是與我們的生活息息相關(guān)。

在第一課時中，我們將重點介紹科學(xué)的基本概念和方法，通過講解和互動討論，讓學(xué)生理解科學(xué)的本質(zhì)和特點。在第二課時中，我們將結(jié)合具體的科學(xué)實驗和案例，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究能力。

本節(jié)課的設(shè)計緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重學(xué)生的參與和實踐，通過講解、互動討論和實驗操作等多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，具體包括以下幾個方面：

1.科學(xué)觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解科學(xué)的本質(zhì)，形成科學(xué)的觀念，認識到科學(xué)對于解決實際問題的重要性。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)的方法和邏輯思維進行問題分析和解決問題的能力。

3.科學(xué)探究：通過實驗和觀察，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)的方法進行探究和驗證的能力，提高學(xué)生的實驗操作技能。

4.科學(xué)交流：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)的語言和表達方式進行交流和討論的能力，提高學(xué)生的科學(xué)表達能力。

5.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.科學(xué)的基本概念和方法

2.科學(xué)的探究過程和實驗操作

難點：

1.科學(xué)方法的運用和邏輯思維的培養(yǎng)

2.實驗操作技能的掌握和實驗結(jié)果的解讀

解決辦法：

1.對于科學(xué)的基本概念和方法，通過講解、示例和互動討論的方式，讓學(xué)生深入理解科學(xué)的本質(zhì)和方法。

2.對于科學(xué)的探究過程和實驗操作，通過實際的實驗操作和案例分析，讓學(xué)生親身體驗和理解科學(xué)的探究過程。

3.對于科學(xué)方法的運用和邏輯思維的培養(yǎng)，通過問題解決和小組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和邏輯思維能力。

4.對于實驗操作技能的掌握和實驗結(jié)果的解讀，通過實驗演示和學(xué)生的實際操作，讓學(xué)生掌握實驗操作技能，并能夠正確解讀實驗結(jié)果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、實驗桌、顯微鏡、試管、實驗試劑等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、科學(xué)教學(xué)素材庫。

3.信息化資源：科學(xué)教學(xué)視頻、PPT課件、在線實驗?zāi)M軟件。

4.教學(xué)手段：講解、實驗演示、學(xué)生實驗操作、小組討論、互動提問等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“科學(xué)并不神秘”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道科學(xué)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于科學(xué)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)的魅力或特點。

-簡短介紹科學(xué)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解科學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解科學(xué)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細介紹科學(xué)的方法、過程和目標，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解科學(xué)在實際中的應(yīng)用或作用。

3.科學(xué)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的科學(xué)案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與科學(xué)相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對科學(xué)的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)科學(xué)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)科學(xué)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用科學(xué)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《科學(xué)的起源》：這本書詳細介紹了科學(xué)的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生更深入地了解科學(xué)的本質(zhì)和發(fā)展趨勢。

-《科學(xué)方法論》：這本書系統(tǒng)地闡述了科學(xué)的方法和邏輯，幫助學(xué)生更好地理解科學(xué)的探究過程和思維方式。

-《科學(xué)實驗技巧》：這本書介紹了各種科學(xué)實驗的技巧和操作方法，讓學(xué)生在課后可以進行更多的科學(xué)實驗實踐。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生課后通過互聯(lián)網(wǎng)搜集更多關(guān)于科學(xué)的資料和信息，了解最新的科學(xué)動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的科學(xué)俱樂部或科學(xué)競賽，與其他對科學(xué)感興趣的同學(xué)進行交流和合作。

-讓學(xué)生嘗試運用本節(jié)課學(xué)到的科學(xué)方法和思維方式，解決生活中或其他學(xué)科中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生進行科學(xué)實驗設(shè)計和實踐，通過親身體驗和操作，加深對科學(xué)的理解和認識。板書設(shè)計目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)緊密圍繞本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出科學(xué)的基本概念、方法和探究過程。

結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)按照教學(xué)的邏輯順序，合理安排信息的呈現(xiàn)方式，使學(xué)生能夠清晰地理解教學(xué)內(nèi)容。

簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書應(yīng)簡潔明了，抓住教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點和核心概念，用簡練的語言和符號表達出來。

藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以適當運用藝術(shù)手法，如字體、顏色、圖形等，增加板書的趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例：

-科學(xué)方法流程圖：用箭頭和簡潔的文字描述科學(xué)探究的基本步驟，如提出問題、假設(shè)、實驗、觀察、結(jié)論等。

-科學(xué)概念關(guān)系圖：用圖形和線條表示不同科學(xué)概念之間的聯(lián)系和關(guān)系，如生物與化學(xué)、物理與數(shù)學(xué)等。

-實驗操作步驟清單：用列表的形式呈現(xiàn)實驗的操作步驟，如準備材料、設(shè)計實驗、進行實驗、分析結(jié)果等。重點題型整理1.概念理解題

題型：請解釋科學(xué)的基本概念和方法。

答案：科學(xué)是一種系統(tǒng)的、客觀的、實證的知識體系，它通過觀察、實驗和推理等方法來研究自然現(xiàn)象?？茖W(xué)的基本方法包括觀察、實驗、假設(shè)、推理、驗證等。

2.知識應(yīng)用題

題型：請舉例說明科學(xué)方法在實際問題解決中的應(yīng)用。

答案：例如，當面對一個未知疾病時，科學(xué)家會通過觀察病情、實驗研究病原體、推理分析病因等方法來尋找治療方法。

3.實驗設(shè)計題

題型：請設(shè)計一個簡單的科學(xué)實驗，驗證某個科學(xué)假設(shè)。

答案：假設(shè)：植物需要陽光進行光合作用。實驗設(shè)計：將兩盆相同的植物放在不同的環(huán)境中，一盆放在陽光下，另一盆放在陰暗處，觀察兩盆植物的生長情況。

4.數(shù)據(jù)分析題

題型：請分析以下實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。

答案：實驗數(shù)據(jù)：將不同濃度的酸溶液滴在pH試紙上，記錄下對應(yīng)的pH值。分析：隨著酸濃度的增加，pH值逐漸減小，說明酸溶液越濃，酸性越強。

5.科學(xué)論述題

題型：請論述科學(xué)的重要性和意義。

答案：科學(xué)對于人類社會的發(fā)展具有重要意義。它不僅能夠幫助我們更好地認識自然現(xiàn)象，解決實際問題，還能夠推動技術(shù)的進步，提高生活質(zhì)量。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了科學(xué)的基本概念、方法和探究過程。我們了解到科學(xué)是一種系統(tǒng)的、客觀的、實證的知識體系，它通過觀察、實驗和推理等方法來研究自然現(xiàn)象?？茖W(xué)的基本方法包括觀察、實驗、假設(shè)、推理、驗證等。我們還通過具體的案例分析，了解了科學(xué)的特性和重要性。

當堂檢測：

1.請簡述科學(xué)的基本概念和方法。

2.請舉例說明科學(xué)方法在實際問題解決中的應(yīng)用。

3.請設(shè)計一個簡單的科學(xué)實驗，驗證某個科學(xué)假設(shè)。

4.請分析以下實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。

5.請論述科學(xué)的重要性和意義。

答案：

1.科學(xué)的基本概念是研究自然現(xiàn)象的知識體系，基本方法包括觀察、實驗、假設(shè)、推理、驗證等。

2.科學(xué)方法在實際問題解決中的應(yīng)用舉例：面對一個未知疾病時，科學(xué)家會通過觀察病情、實驗研究病原體、推理分析病因等方法來尋找治療方法。

3.實驗設(shè)計示例：假設(shè)：植物需要陽