家庭美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

家庭美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）家庭美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)美術(shù)——《我心中的家園》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

一、課程基本信息

1.課程名稱：初中物理——《力的作用》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)三班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

一、課程基本信息

1.課程名稱：高中化學(xué)——《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.美術(shù)課程：《我心中的家園》

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生繪制心中的家園，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和美術(shù)表現(xiàn)能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用線條、色彩等基本元素表達(dá)自己對(duì)家園的情感，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

2.物理課程：《力的作用》

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解力的概念，學(xué)會(huì)用力的示意圖表示力的作用。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。

3.化學(xué)課程：《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解有機(jī)化合物的基本概念和性質(zhì)，學(xué)會(huì)用化學(xué)式表示有機(jī)化合物。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。學(xué)習(xí)者分析1.美術(shù)課程：《我心中的家園》

學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧和對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力。他們對(duì)于表達(dá)自己的情感和想象有一定的理解，但在運(yùn)用美術(shù)元素和技巧表現(xiàn)復(fù)雜情感方面可能需要進(jìn)一步提高。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在繪畫和手工制作上，對(duì)于富有創(chuàng)意和個(gè)性化的作品表現(xiàn)出較高的熱情。他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)觀察和模仿，有的則更善于創(chuàng)新和表達(dá)。

學(xué)生在繪制心中的家園時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何運(yùn)用線條、色彩表達(dá)自己的情感，如何構(gòu)圖使畫面更具有吸引力和表現(xiàn)力等。

2.物理課程：《力的作用》

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了力的基本概念，如重力、彈力等，并了解了力的作用效果。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作和問(wèn)題解決方面具備一定的能力，但對(duì)于力的示意圖的繪制和力的作用條件的理解可能還有待提高。

學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作充滿興趣，對(duì)于力的作用效果和實(shí)際應(yīng)用有較強(qiáng)的好奇心。他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的偏重理論知識(shí)，有的則更傾向于實(shí)踐操作。

學(xué)生在學(xué)習(xí)力的示意圖時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何準(zhǔn)確表示力的方向和大小，如何理解力的作用條件和效果等。

3.化學(xué)課程：《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》

學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，對(duì)無(wú)機(jī)化合物的性質(zhì)和反應(yīng)有一定的了解。但在有機(jī)化合物的概念、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)方面需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和新物質(zhì)的制備感興趣，對(duì)于有機(jī)化合物的實(shí)際應(yīng)用和化學(xué)反應(yīng)原理有好奇心。他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，有的擅長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)和記憶，有的則更善于實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

學(xué)生在學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何理解和記憶有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和命名規(guī)則，如何觀察和分析有機(jī)化學(xué)反應(yīng)等。教學(xué)方法與策略1.美術(shù)課程：《我心中的家園》

教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)法和實(shí)踐教學(xué)法。通過(guò)展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，通過(guò)繪畫和手工制作表達(dá)對(duì)家園的情感。

教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行繪畫比賽，鼓勵(lì)他們用自己的方式表達(dá)心中的家園。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流，培養(yǎng)他們的審美情感和美術(shù)表現(xiàn)能力。

教學(xué)媒體和資源：使用PPT展示優(yōu)秀美術(shù)作品，提供繪畫材料和手工制作工具，如畫紙、畫筆、顏料等。

2.物理課程：《力的作用》

教學(xué)方法：采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法和講授法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地感受力的作用效果，并通過(guò)講授法引導(dǎo)學(xué)生理解力的概念和作用條件。

教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行力的實(shí)驗(yàn)，如拋物線實(shí)驗(yàn)、彈力實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)力的作用效果。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和問(wèn)題解決，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)操作能力。

教學(xué)媒體和資源：使用PPT展示實(shí)驗(yàn)原理和結(jié)果，提供實(shí)驗(yàn)器材和工具，如彈簧測(cè)力計(jì)、小球等。

3.化學(xué)課程：《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》

教學(xué)方法：采用案例教學(xué)法和實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。通過(guò)分析實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解有機(jī)化合物的概念和性質(zhì)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察有機(jī)化學(xué)反應(yīng)。

教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如醇的氧化反應(yīng)、酸堿反應(yīng)等，讓學(xué)生觀察和分析有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的原理和結(jié)果。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和問(wèn)題解決，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神和實(shí)驗(yàn)操作能力。

教學(xué)媒體和資源：使用PPT展示實(shí)驗(yàn)原理和結(jié)果，提供實(shí)驗(yàn)器材和試劑，如試管、滴定管等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.美術(shù)課程：《我心中的家園》

課前自主探索：

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“心中的家園”主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能：

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示優(yōu)秀作品或分享真實(shí)故事，引出“心中的家園”主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解繪畫技巧和美術(shù)表達(dá)方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、繪畫展示等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握美術(shù)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、繪畫展示等活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解美術(shù)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握美術(shù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解美術(shù)知識(shí)點(diǎn)，掌握繪畫技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課程相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的美術(shù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.美術(shù)課程：《我心中的家園》

拓展閱讀材料：

-《中國(guó)美術(shù)史》：了解中國(guó)美術(shù)的發(fā)展歷程和各個(gè)時(shí)期的代表作品。

-《西方美術(shù)史》：學(xué)習(xí)西方美術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)和重要藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格。

-《美術(shù)作品欣賞指南》：掌握欣賞美術(shù)作品的方法和技巧。

-《繪畫技巧手冊(cè)》：學(xué)習(xí)繪畫的基本技巧和材料使用方法。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-參觀當(dāng)?shù)孛佬g(shù)展覽，欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品。

-創(chuàng)作自己的美術(shù)作品集，記錄自己的創(chuàng)作過(guò)程和成果。

-加入美術(shù)愛(ài)好者的社交圈子，交流美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作心得。

2.物理課程：《力的作用》

拓展閱讀材料：

-《力學(xué)原理與應(yīng)用》：深入理解力學(xué)的基本原理和其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-《物理實(shí)驗(yàn)指南》：學(xué)習(xí)如何進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)原理和操作方法。

-《力的作用與物體運(yùn)動(dòng)》：探討力與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間的關(guān)系。

-《生活中的力學(xué)現(xiàn)象》：分析生活中常見(jiàn)的力學(xué)現(xiàn)象和原理。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-觀察和分析日常生活中的力學(xué)現(xiàn)象，如跳繩、拋物線等。

-進(jìn)行簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)，如制作彈力器、探究物體浮沉條件等。

-參加科學(xué)俱樂(lè)部或?qū)嶒?yàn)競(jìng)賽，提升實(shí)驗(yàn)操作和問(wèn)題解決能力。

3.化學(xué)課程：《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》

拓展閱讀材料：

-《有機(jī)化學(xué)原理》：深入學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的基本理論和概念。

-《有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》：探討有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)關(guān)系。

-《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)》：掌握有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和技術(shù)。

-《有機(jī)化學(xué)應(yīng)用與發(fā)展》：了解有機(jī)化學(xué)在現(xiàn)代科技和工業(yè)中的應(yīng)用。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-研究日常生活中的有機(jī)化合物，如食品添加劑、藥物成分等。

-進(jìn)行有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如合成簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物、分析有機(jī)物的結(jié)構(gòu)等。

-關(guān)注有機(jī)化學(xué)在環(huán)境保護(hù)和新能源開(kāi)發(fā)方面的應(yīng)用，了解其對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。作業(yè)布置與反饋1.美術(shù)課程：《我心中的家園》

作業(yè)布置：

-繪制一幅心中的家園作品，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫技巧和美術(shù)元素，體現(xiàn)對(duì)家園的情感和創(chuàng)意。

-寫一篇短文，描述心中的家園特點(diǎn)和對(duì)家園的情感，要求語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰。

-收集并整理關(guān)于家園主題的美術(shù)作品，分析其繪畫技巧和表現(xiàn)手法，準(zhǔn)備在下次課上進(jìn)行分享。

作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的心中的家園作品進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，指出畫面構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和創(chuàng)意表達(dá)等方面的優(yōu)缺點(diǎn)，給出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，指出語(yǔ)言表達(dá)、情感表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)等方面的優(yōu)缺點(diǎn)，給出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生收集整理的美術(shù)作品進(jìn)行分析，指出其繪畫技巧、表現(xiàn)手法和創(chuàng)意表達(dá)等方面的優(yōu)缺點(diǎn)，給出改進(jìn)建議。

2.物理課程：《力的作用》

作業(yè)布置：

-完成力的示意圖繪制練習(xí)，要求準(zhǔn)確表示力的方向和大小，并分析力的作用效果。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)，如制作彈力器或探究物體浮沉條件，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

-分析日常生活中遇到的力學(xué)現(xiàn)象，如跳繩、拋物線等，解釋其力學(xué)原理。

作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的力的示意圖繪制練習(xí)進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，指出表示方法、分析準(zhǔn)確性和創(chuàng)意表達(dá)等方面的優(yōu)缺點(diǎn)，給出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，指出實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟和結(jié)果分析等方面的優(yōu)缺點(diǎn)，給出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生分析的力學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，指出解釋方法、分析準(zhǔn)確性和邏輯結(jié)構(gòu)等方面的優(yōu)缺點(diǎn)，給出改進(jìn)建議。

3.化學(xué)課程：《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》

作業(yè)布置：

-完成有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)分析練習(xí)，要求正確表示有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)，并分析其性質(zhì)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如合成簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物或分析有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

-研究日常生活中的有機(jī)化合物，如食品添加劑、藥物成分等，分析其化學(xué)性質(zhì)和作用。

作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)分析練習(xí)進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，指出表示方法、分析準(zhǔn)確性和創(chuàng)意表達(dá)等方面的優(yōu)缺點(diǎn)，給出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，指出實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟和結(jié)果分析等方面的優(yōu)缺點(diǎn)，給出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生研究的日常生活有機(jī)化合物進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，指出分析方法、解釋準(zhǔn)確性和邏輯結(jié)構(gòu)等方面的優(yōu)缺點(diǎn)，給出改進(jìn)建議。課后作業(yè)八、課后作業(yè)

-完成一幅以“我心中的家園”為主題的繪畫作品，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫技巧和美術(shù)元素，體現(xiàn)對(duì)家園的情感和創(chuàng)意。

-寫一篇短文，描述心中的家園特點(diǎn)和對(duì)家園的情感，要求語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰。

-收集并整理關(guān)于家園主題的美術(shù)作品，分析其繪畫技巧和表現(xiàn)手法，準(zhǔn)備在下次課上進(jìn)行分享。

2.物理課程：《力的作用》

八、課后作業(yè)

-