Unit 6 Useful numbers Part A（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：英語三年級上冊Unit6UsefulnumbersPartA

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2024年11月2日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀Unit6UsefulnumbersPartA中的核心詞匯和句型，如“one,two,three...”,“Howmany?”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)數(shù)字相關(guān)的話題，學(xué)生能夠了解不同文化中數(shù)字的寓意，如“l(fā)uckynumber”等，提高對文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、游戲等活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維等思維品質(zhì)，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析三年級1班的學(xué)生們普遍對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，他們在前期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，對于日常交流已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的聽懂和表達(dá)。在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。然而，部分學(xué)生在發(fā)音方面還存在一些問題，對于一些復(fù)雜句型的理解還有一定難度。

在知識能力方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10，對簡單的數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)已經(jīng)沒有問題。但在使用英語進(jìn)行數(shù)字表達(dá)和提問方面，還存在一定的差距。此外，學(xué)生們對于數(shù)字在文化中的寓意了解不多，需要在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。

在思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們表現(xiàn)出較好的邏輯思維和創(chuàng)新思維，能夠快速理解和接受新知識。他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī)，愿意通過合作學(xué)習(xí)和小組討論來解決問題，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

綜合考慮，本節(jié)課需要重點(diǎn)關(guān)注發(fā)音指導(dǎo)和文化意識的培養(yǎng)，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過合作和探究學(xué)習(xí)，提高英語語言運(yùn)用能力和文化認(rèn)知水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit6UsefulnumbersPartA的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的數(shù)字相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和記憶核心詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和活動區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動活動。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，供學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)Unit6UsefulnumbersPartA。在這個單元里，我們將學(xué)習(xí)一些數(shù)字，并且學(xué)會如何用英語進(jìn)行簡單的數(shù)字交流。首先，讓我們來做一個小游戲，熱身一下。我會說出一些數(shù)字，你們要盡快地用英語說出來，好不好？

2.呈現(xiàn)新課（10分鐘）

3.互動學(xué)習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，我想請大家一起來做一個活動。我會出示一些數(shù)字卡片，你們要盡快地用英語說出來。然后，我會提問：“Howmany?”，你們要回答：“Three.”或者“Four.”，明白了嗎？

4.小組討論（5分鐘）

5.課堂展示（5分鐘）

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語表示數(shù)字1到10，還學(xué)會了如何用英語問：“Howmany?”。希望大家能夠記住這些數(shù)字和句型，并在日常生活中多加練習(xí)。下面，我來布置一下作業(yè)：請大家用英語寫一篇小作文，題目是：“Myfavoritenumber”。知識點(diǎn)梳理1.核心詞匯和句型

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下核心詞匯和句型：

-數(shù)字1-10的英語表達(dá)：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-詢問數(shù)量的表達(dá)：“Howmany?”

-回答數(shù)量的表達(dá)：“One/Two/Three...”

2.數(shù)字的文化意義

我們了解了一些數(shù)字在文化中的特殊意義，例如：

-“Luckynumber”：在一些文化中，某些數(shù)字被認(rèn)為是幸運(yùn)的，如“eight”在中文中被認(rèn)為是幸運(yùn)數(shù)字。

-“Unluckynumber”：同樣，某些數(shù)字也可能被認(rèn)為是不吉利的，如“thirteen”在西方文化中被認(rèn)為是不吉利的數(shù)字。

3.日常交流場景

我們通過情景模擬學(xué)習(xí)了在日常生活場景中如何使用這些數(shù)字和句型進(jìn)行交流，例如購物時詢問價格、計(jì)數(shù)等。

4.聽力理解

5.口語表達(dá)

學(xué)生們能夠在適當(dāng)?shù)膱鼍爸惺褂盟鶎W(xué)數(shù)字和句型進(jìn)行口語表達(dá)，如自我介紹、詢問他人年齡等。

6.寫作應(yīng)用

學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)數(shù)字和句型進(jìn)行簡單的英語寫作，例如編寫一個小故事、日記等。

7.文化認(rèn)知

以上是本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，希望同學(xué)們能夠通過課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，牢固掌握所學(xué)知識，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶Unit6UsefulnumbersPartA的核心詞匯和句型，以及數(shù)字在文化中的意義。板書設(shè)計(jì)分為以下幾個部分：

1.數(shù)字1-10的英語表達(dá)

在板書的頂部，用大號字體寫出數(shù)字1-10的英語表達(dá)，如下：

```

1.one

2.two

3.three

4.four

5.five

6.six

7.seven

8.eight

9.nine

10.ten

```

2.詢問數(shù)量的表達(dá)

在板書的下一行，用加粗字體寫出詢問數(shù)量的表達(dá)“Howmany?”，如下：

```

Howmany?

```

3.回答數(shù)量的表達(dá)

在下一行，用不同顏色標(biāo)注回答數(shù)量的表達(dá)，如下：

```

One/Two/Three...

```

4.數(shù)字的文化意義

在板書的最后一部分，用括號加上小號字體寫出數(shù)字的文化意義，如下：

```

(Luckynumber:eight)(Unluckynumber:thirteen)

```

5.日常交流場景

在板書的下方，可以畫出一個小場景圖，展示數(shù)字在日常交流中的應(yīng)用，如購物時詢問價格、計(jì)數(shù)等。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在發(fā)音方面還存在一些問題。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃在呈現(xiàn)新詞匯時放慢速度，讓學(xué)生有更多的時間模仿和跟讀。同時，我也會鼓勵學(xué)生在課堂上多開口，互相練習(xí)，以提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。

其次，雖然大部分學(xué)生能夠跟上課堂節(jié)奏，但對于一些復(fù)雜句型的理解還有一定難度。為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用句型，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中通過更多實(shí)際例句和情景模擬來鞏固知識點(diǎn)。同時，我也會鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過閱讀和寫作來進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

此外，我也意識到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高。在未來的教學(xué)中，我將更加注意小組分工的公平性，確保每個學(xué)生都能有機(jī)會參與到討論中。同時，我也會給予學(xué)生更多的引導(dǎo)和提示，激發(fā)他們的思考和表達(dá)能力。

最后，我注意到部分學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)有些緊張。為了讓學(xué)生更自信地展示自己的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些輕松的小游戲和互動環(huán)節(jié)，幫助他們建立自信并減輕緊張情緒。課后拓展為了幫助學(xué)生們更好地鞏固今天在課堂上所學(xué)的知識，我為他們準(zhǔn)備了一些課后的拓展閱讀材料和活動。

1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：我推薦學(xué)生們閱讀一篇關(guān)于數(shù)字在不同文化中的意義的短文，這將有助于他們更深入地了解數(shù)字的文化背景。

-視頻資源：我還找到了一個有趣的視頻，介紹了一些國家的數(shù)字習(xí)慣和幸運(yùn)數(shù)字，學(xué)生們可以通過觀看視頻來增加趣味性和實(shí)際應(yīng)用場景的理解。

2.拓展要求

-學(xué)生們需要在課后自主完成閱讀材料，并寫下自己的閱讀感悟，可以是對文化差異的觀察，也可以是自己的實(shí)際體驗(yàn)。

-觀看視頻后，學(xué)生們需要回答幾個與視頻內(nèi)容相關(guān)的問題，以檢驗(yàn)他們對于視頻內(nèi)容的理解。

-我將在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，比如對于閱讀材料中的難點(diǎn)詞匯和句型的解釋，或者對于視頻內(nèi)容的問題的解答。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測為了檢驗(yàn)大家對于本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況，我將進(jìn)行一次課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測。下面是一些與本節(jié)課相關(guān)的問題，請大家認(rèn)真思考并回答：

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