主題四　任務(wù)一　建立圖表 教學(xué)設(shè)計(jì)　2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊

主題四任務(wù)一建立圖表教學(xué)設(shè)計(jì)2023——2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課的主題是“建立圖表”，是2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生掌握利用電子表格軟件制作圖表的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析、處理和展示能力。在教材中，通過具體的案例引導(dǎo)學(xué)生了解圖表的制作過程，同時(shí)配合實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握相關(guān)技能。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任。通過學(xué)習(xí)建立圖表，學(xué)生將能夠理解數(shù)據(jù)可視化的重要性，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，通過小組合作和交流，學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任，能夠在數(shù)字化環(huán)境中負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握利用電子表格軟件制作圖表的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析、處理和展示能力。具體重點(diǎn)包括：

（1）熟悉電子表格軟件的基本操作。

（2）掌握選擇和插入圖表類型的方法。

（3）了解圖表的構(gòu)成元素，包括標(biāo)題、圖例、坐標(biāo)軸、坐標(biāo)軸標(biāo)題、數(shù)據(jù)系列等。

（4）掌握調(diào)整圖表大小、位置和樣式的方法。

（5）掌握修改圖表數(shù)據(jù)源的方法，以及如何更新圖表以反映數(shù)據(jù)變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)圖表制作過程中的一些細(xì)節(jié)操作的理解和掌握。具體難點(diǎn)包括：

（1）如何正確選擇圖表類型，以直觀地展示數(shù)據(jù)。

（2）如何設(shè)置圖表的標(biāo)題、圖例、坐標(biāo)軸標(biāo)題等元素，以使圖表更加清晰易懂。

（3）如何調(diào)整圖表的大小和位置，以及如何設(shè)置圖表的樣式，以使圖表更加美觀。

（4）如何修改圖表的數(shù)據(jù)源，以及如何更新圖表以反映數(shù)據(jù)變化。

針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐操作來加深理解和掌握。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作，以幫助他們更好地克服難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法進(jìn)行教學(xué)。通過講授法，為學(xué)生提供制作圖表的基本知識(shí)和操作步驟；通過實(shí)踐操作法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握制作圖表的技能；通過小組合作法，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、合作，共同完成圖表制作任務(wù)。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)包括：

（1）利用多媒體課件進(jìn)行講解，展示圖表制作的步驟和技巧。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，嘗試制作不同類型的圖表。

（3）小組內(nèi)成員相互討論、交流，共同解決制作過程中遇到的問題。

3.在教學(xué)過程中，我將運(yùn)用電子表格軟件作為教學(xué)媒體，讓學(xué)生直觀地了解圖表的制作過程。同時(shí)，利用投影設(shè)備展示學(xué)生制作的圖表，進(jìn)行成果分享和評(píng)價(jià)。通過這些教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)建立圖表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是圖表嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于圖表的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受圖表的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹圖表的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖表基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖表的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖表的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹圖表的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.圖表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖表的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的圖表案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圖表的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圖表解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圖表相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖表的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圖表在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖表。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于圖表的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.圖表的基本概念：圖表是一種用于展示數(shù)據(jù)的圖形化工具，它可以幫助我們更直觀地理解和分析數(shù)據(jù)。圖表通常包括標(biāo)題、圖例、坐標(biāo)軸、坐標(biāo)軸標(biāo)題、數(shù)據(jù)系列等組成元素。

2.圖表的類型：常見的圖表類型包括柱狀圖、折線圖、餅圖、散點(diǎn)圖等。不同類型的圖表適用于不同類型的數(shù)據(jù)展示和分析。

3.圖表的制作步驟：制作圖表通常包括以下幾個(gè)步驟：選擇圖表類型、設(shè)置圖表元素、輸入數(shù)據(jù)、調(diào)整圖表樣式等。

4.圖表的制作軟件：目前常用的圖表制作軟件包括MicrosoftExcel、GoogleSheets、WPS表格等。這些軟件提供了豐富的圖表模板和功能，可以幫助我們快速制作出各種類型的圖表。

5.圖表的應(yīng)用場景：圖表在日常生活和工作中有著廣泛的應(yīng)用。例如，在學(xué)術(shù)研究中，圖表可以用于展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析結(jié)果；在商業(yè)領(lǐng)域，圖表可以用于展示銷售數(shù)據(jù)和市場趨勢；在教育領(lǐng)域，圖表可以用于輔助教學(xué)和演示等。

6.圖表的優(yōu)點(diǎn)：圖表具有直觀、清晰、易于理解等特點(diǎn)。通過圖表，我們可以更快速地發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的規(guī)律和趨勢，提高數(shù)據(jù)的分析和處理效率。

7.圖表的注意事項(xiàng)：在制作和使用圖表時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)：選擇合適的圖表類型、清晰地表達(dá)數(shù)據(jù)含義、避免圖表過于復(fù)雜、保持圖表的美觀和一致性等。板書設(shè)計(jì)1.圖表基本概念

-圖表：圖形化工具，展示數(shù)據(jù)

-組成元素：標(biāo)題、圖例、坐標(biāo)軸、坐標(biāo)軸標(biāo)題、數(shù)據(jù)系列

2.圖表類型與適用場景

-柱狀圖：適用于對(duì)比數(shù)據(jù)

-折線圖：適用于展示時(shí)間序列數(shù)據(jù)

-餅圖：適用于展示比例和分類數(shù)據(jù)

-散點(diǎn)圖：適用于展示相關(guān)性數(shù)據(jù)

3.圖表制作步驟與軟件

-步驟：選擇類型、設(shè)置元素、輸入數(shù)據(jù)、調(diào)整樣式

-軟件：MicrosoftExcel、GoogleSheets、WPS表格

4.圖表優(yōu)點(diǎn)與注意事項(xiàng)

-優(yōu)點(diǎn)：直觀、清晰、易于理解

-注意事項(xiàng)：選擇合適類型、清晰表達(dá)、避免復(fù)雜、保持美觀一致課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《數(shù)據(jù)可視化之美》、《利用Excel制作專業(yè)圖表》等書籍，以加深學(xué)生對(duì)圖表制作理論和實(shí)踐的理解。

-視頻資源：YouTube上的“DataVisualization101”系列視頻，時(shí)長約2小時(shí)，從基礎(chǔ)概念到高級(jí)技巧都有涉及。

-在線課程：Coursera上的“DataVisualizationwithPython”課程，適合對(duì)編程感興趣的學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和應(yīng)用新知識(shí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于拓展內(nèi)容的疑問，或者組織討論小組，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自己創(chuàng)作一些圖表，如分析班級(jí)同學(xué)的考試成績、調(diào)查家庭成員的興趣愛好等，并將作品展示給同學(xué)和老師，以此提高表達(dá)和交流能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的比賽或活動(dòng)，如數(shù)據(jù)可視化比賽、科學(xué)展覽等，以實(shí)際操作檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，提升實(shí)踐能力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)在講解圖表基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)圖表的組成部分和功能的理解不夠深入。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和案例，讓學(xué)生通過實(shí)際操作更好地理解圖表的組成部分和功能。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行圖表制作時(shí)，對(duì)如何選擇合適的圖表類型和如何設(shè)置圖表元素存在困難。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何選擇合適的圖表類型和如何設(shè)置圖表元素。

再次，我發(fā)現(xiàn)在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力有限，無法清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的討論和小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

最后，我發(fā)現(xiàn)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)圖表的重要性和意義理解不夠深刻。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的案例分析，讓學(xué)生通過實(shí)際案例更好地理解圖表的重要性和意義。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，學(xué)生的參與度很高，大多數(shù)學(xué)生能夠積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)圖表制作的好奇心和興趣。然而，仍有部分學(xué)生在理解和應(yīng)用圖表類型的選擇上存在困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中表現(xiàn)出了良好的合作精神和解決問題的能力。他們能夠針對(duì)所選主題進(jìn)行深入討論，并提出創(chuàng)新的解決方案。在展示過程中，大多數(shù)小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但也有些小組在展示時(shí)的語言表達(dá)和邏輯性上需要提高。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我能夠了解學(xué)生對(duì)圖表制作的基本概念和操作技能的掌握情況。大多數(shù)學(xué)生能夠正確選擇合適的圖表類型，并設(shè)置圖表元素，但仍有部分學(xué)生在調(diào)整圖表樣式和修改數(shù)據(jù)源上存在困難。

4.課后作業(yè)：通過學(xué)生提交的課后作業(yè)，我能夠進(jìn)一步了解他們對(duì)圖表制作的理解和應(yīng)用能力。大多數(shù)學(xué)生能夠完成作業(yè)的要求，展示出對(duì)圖表制作的掌握。然而，仍有部分學(xué)生在圖表的美觀性和一致性上需要提